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2008年2月,著名学者朱永新教授在《人民日报》上撰文《期待教育回到"原点"》,对现今的中小学教育现状作了深刻反思,提出了教育"原点"的概念,主张让教师与学生过上一种幸福完整的教育生活。说实话,从目前情况来看,不管是教师还是学生,我们都还离幸福完整的生活很远。究其原因,我想也无非就是因为教育远离了教育的"原点",忘记了教育的目的,不是从学生的根本需求出发,而是一味地迎合上级部门与社会的期望,过分关注"教育"数据,漠视学生的情感与发展需要,使教育成了"目中无人"的教育。2010年10月,在教育部组织的"国培计划"高中骨干班主任培训班上,首师大孟繁华教授《回归教育的本质》专题讲座提出:"教育的目的是实现生活的意义和价值"。毋庸置疑,学者专家的发言是振聋发聩的。作为最基层的教育管理者,如果我们每一个班主任都能在想着"实现生活的意义和价值"的基础上进行班集体 相似文献
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最近读钱理群先生《我的精神自传》一书时,看到他关于对教育原点的追问的提法,很有同感。钱先生说,现在的教育问题不仅仅是中小学的问题,也不仅仅是大学的问题,而是整个国家的教育问题。其中最根本的问题,就是教育的精神价值的失落。如果要 相似文献
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《教育的解放》朱永新著,教育科学出版社2011年2月第1版
读朱永新教授的文章时,我常会感到这是一种智慧的启迪与心灵的解放,他的文字常在平朴中深蕴着思趣、情趣、理趣。在《教育的解放》一书中,我努力去寻绎着一条条通往教育解放与自由的道路,同时,我记下我的一些随感。 相似文献
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今年的广东省高考作文题目“回到原点”一出,社会反响强烈。作为学校法人代表,我“回到原点”首先思考的是教育问题、学校办学问题。作为有20多年教育经历的教育工作者,重新回到原点看教育,感悟颇深,感慨良多。特别是作为学校校长,我一直在深入思考：学校该怎么办,才能落实好胡总书记关于“培养什么人,怎样培养人”这一素质教育的核心？这次校长工作室组织的诊断活动,帮我理清了一些办学中感到困惑的问题。我经过深入思索,结合科学发展观、 相似文献
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捧着这本《新教育之梦》,我真是担忧。深蓝色的封面,深蓝色的梦,我能穿行于这深蓝色的新教育之梦中吗?读这些理论书,真的有用吗?但是,翻过最后一页,合上书的那一刹那,我禁不住热泪盈眶。朱永新教授以理性的文字深情描述了他的十大新教育理想。在他的笔下,一幅幅美 相似文献
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2000年朱永新的一本专著《我的教育理想》在全国掀起了“理想教育”旋风:2002年,他又推出了《新教育之梦》,主持开发了“新教育实验”,再次激起了“新教育”热潮。近日,受《教师博览》编辑部的委托,笔者就“新教育实验”的话题对朱永新教授进行了采访(△为采访者○为朱教授)。 相似文献
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胡家俊 《语文月刊(学术综合版)》2011,(8):69-69
电影《让子弹飞》让人捧腹之余更予人一个耐人寻思的结尾,张麻子历经腥风血雨又重上马鞍,驰入山林。也许英雄的归宿终是草莽!电影的结局总是太蒙太奇,但我庆幸,英雄不是走回头路,他只不过是回到原点,那里才有刀光剑影,那里才有豪迈与洒脱。 相似文献
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林伦伦 《语文月刊(学术综合版)》2011,(9):F0003-F0003
2011年广东省高考语文科作文题是《回到原点》。我是1978级中文系的老本科生,而且当了近30年的中文系教师,我一看：天啊,不好写! 相似文献
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正"回到教育的原点"。这是我在朱永新博客上读到的一篇博文的题目。博文说:"叶圣陶先生说:做教育的人,首先要搞清楚教育是做什么的,可是很多教育者并没有搞清楚教育的目的,不知道什么是好的教育,远离了教育的真正规律。我们可以发现,教育名家之所以能成‘家’,往往都是因为把握了教育的本质。不同教育家的教育思想,在最根本之处往往是互通的,是彼此印证 相似文献
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2000年，朱永新老师出版了《我的教育理想》一书，吹响了教育理想的号角，扛起了教育理想的大旗。七年之后，他追求教育理想的热情，对教育理想的动人的呼唤，对教育理想的新感悟，是否还是会让您激情澎湃？[编者按] 相似文献
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2011年广东高考语文作文题目是《回到原点》,其实数学学习又何尝不是呢？＂原点＂顾名思义,就是源头。滚滚长江东逝水,浪淘风簸自天涯。潺潺溪水,汇聚江海,巍巍高楼,源自基石。回到＂原点＂就是回到知识的源头,知道从哪里来,要到哪里去。人的认知是有规可循的,我们必须遵循这个规律,否则只会事倍功半。 相似文献
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《回到原点——时代冲突中的教育理念》,由知名教育研究专家刘铁芳教授主编,分为“教育：必要的乌托邦”、“教育的灵魂在哪里”、“教育的对象是人”三辑。每部分论述的侧重点不同,但都紧密围绕着教育教学这一中心展开,相互关涉,相得益彰。 相似文献
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正阅读朱永新,胸中总是涨涌着一股勃勃的不可遏制的激情,激荡着一种浓浓的教育情愫……在我人生中最为困窘的时刻,在我对教育教学生涯中的一切慢慢变得淡漠的时刻,我重新阅读朱永新先生的《过一种幸福完整的教育生活———朱永新教育讲演录》。在慢慢品读中,我萌生了一种"行到水穷处,坐看云起时"的心境:他导引我在思考着——如何过一种有意义的教育人生?如何过一种幸福完整的教育生活?行动的教育在研读《论语》时,时常能见到孔子弟子听了师 相似文献
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王晶晶 《山西教育(综合版)》2010,(1):56-57
＂教育生活应该是幸福的。＂阅读朱永新教授的《过一种幸福完整的教育生活》教育讲演录一书,感慨颇多。
＂教师工作的幸福在哪里？＂＂学生学习的幸福又在哪里？＂不知从何时起,这两个问题就盘旋在我的心底。多年的教育工作中,我也一直在为解决这两个问题而努力。 相似文献
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正朱永新,全国人大常委会委员,民进中央副主席。苏州大学教授、博士生导师,苏州市副市长。在中国众多的市长中,朱永新是学教育、研究教育、主管教育的第一人。因其《我的教育理想》《新教育之梦》《创新教育论》《享受教育》等著作的相继问世和"新教育实验"突飞猛进式的发展,被人视作当今中国教育上的一匹黑马。近期,我拜读了朱永新教授《改变,从阅读开始》的文章,文章主要包括:阅读 相似文献
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全国政协委员朱永新教育演说引起大讨论 2002年5月，苏州大学名教育学朱永新教授在教育网站“教育在线”论坛上贴出他的一篇演讲章《中国的教育缺什么》，一石激起千层浪，这篇章迅速被十几家网站转载，引起了几千名网友的关注。在章中，朱永新教授认为，中国教育缺的东西太多：缺钱、缺人才、缺公平、缺观念，特别是缺服务意识、缺人关怀、缺特色、缺理想。朱永新教授观点一出，教育在线网和本报对一线教师、专家进行了调查。近百位教育界人士纷纷发表各自的见解，阐述中国教育到底缺什么? 相似文献