共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
学校、家庭、社区的联合可促进校园足球的长远发展,三位一体的合作模式为校园足球的发展提供人力、物力资源。采用实地调查、问卷调查和行动研究等方法对广州市天河区开展校园足球班级联赛的学校的家校合作模式进行调查,寻绎家校合作模式下校园足球为学生、教师、家长及学校带来的健康价值。 相似文献
2.
校园足球是学校体育改革的突破口,扩大足球人口规模,夯实足球人才根基的重点。为了扩大足球人口规模,培养校园足球教师人才,中国教育部与德国足协签署协议合作提升中国的校园足球。淮阴师范学院与恒胜体育和德国柏林足协签订了三方合作,也进一步促进中德足球合作实施,助推校园足球运动的大众化,逐步培植校园足球运动的主体地位。本文应用了文献综述、问卷调查法、观察法等,在分析淮师中德足球学院发展现状的基础上,揭示了存在的一些问题,如场地器材设施的现状、师资力量的匮乏、上课内容的不系统等。建议:增加财政经费的投资、现行教师再培训和引入专业足球教师人才、与外教团队签订长期合约并制定符合学生系统的训练方案等。 相似文献
3.
4.
一是加强校园足球的技术支持、专业指导。配合教育部门制定校园足球发展规划和相关配套文件,进一步完善青少年足球训练大纲,尽快完成大纲指导教材和视频指导教材的制定工作;配合校园足球专业人才队伍建设,逐步完善校园足球讲师、教练员、裁判员的培训体系,统一校园足球指导员培训教材;逐步建立健全校园足球讲师、教练员、裁判员的资质认证标准;配合教育部门,逐步增加退役足球运动员、足球专业本科生、研究生和有足球专长的社会人士就业安置培训,担任校园足球定点学校教练员工作,补充校园足球师资力量。 相似文献
5.
6.
7.
采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法,对我国校园足球开展过程中存在的问题进行研究,针对校园足球在开展过程中存在机制不够完善,资金与场地不足,教练员短缺,水平不高,家长不重视,校园足球的实施形式,校园足球与应试教育的冲突等问题,提出:完善竞赛与管理体制,增加资金投入,加强教练员的培训质量与培养数量,调整足球特色学校的升学体制,提高校园足球在家长和学校中的认可度等对策. 相似文献
8.
校园足球在全国各中小学校如火如荼开展,各中小学校除开设足球课堂教学、足球大课间活动、足球班级联赛等,还需加强学校足球文化建设,而校园足球文化节能更好促进足球为特色体育项目开展和校园足球文化建设.通过"特色足球"主题的校园足球文化节,能有更多的学生喜欢、参与,利于在校园内建立以独特足球运动色彩与风格为核心的心理沟通的渠道,可有效促进学生合作意识形成,而且能提高学生的综合素质,并增强和谐校园建设的文化底蕴. 相似文献
9.
<正>2015年12月15日,第二次全国青少年校园足球校长和体育骨干教师国家级专项培训承训工作会议在北京万方苑国际酒店召开。根据2015年全国青少年校园足球工作计划,教育部体育卫生与艺术教育司委托中国教育科学研究院主办8627所青少年特色足球学校校长和体育骨干教师国家级专项培训工作。 相似文献
10.
《体育健康知识画刊》2015,(2):37
康庄中心小学在多年的校园足球发展中,与很多学校的不同之处就是始终坚持使用校内的体育教师进行日常教学。体育教师经过个人学习、校外培训、专家教练引领,实现了足球专业与教育专业的结合。张欢是康庄中心小学的一名体育教师,也是延庆县唯一一名获得国家级足球教练员资格证的教师。"没有任何一项运动可以像足球这样培养孩子们的团队合作精神,让孩子们每人都能踢一脚球,在运动 相似文献
11.
运用文献资料等研究方法,对我国校园足球核心素养提出的背景和概念进行阐述以及在培养过程中所面临的困境进行分析。认为:学校各级地方学校在开展校园足球的过程中过于注重奖杯和名次导致校园足球“荣誉化”;体教分离导致学生缺乏主观能动性;学校,学生,家长之间的矛盾妨碍了校园足球发展的稳定;学校对校园足球存在认知和定位上的误区。建议:不断创新教学模式加强教师自身素养,培养学生自我认知能力;构建交流平台,培养合作精神;加强思想建设,学会宽容理解;打破传统思维,培养创新精神。 相似文献
12.
调查研究贵州省青少年校园足球活动的开展现状,结果表明:全国青少年校园足球电视电话会议召开后,贵州省校园足球迎来了前所未有的发展机遇,在开展足球特色学校布局、经费投入、场地设施、师资培训和竞赛体系建设等方面都有了长足的进步.但在新形势下,随着学校体育改革的深入,校园足球在我省的发展中仍面临着许多阻碍,本文着重对贵州省校园足球开展过程中存在的问题进行分析研究,并在此基础上提出了相应的对策,为我省校园足球运动走出一条有别于东部、不同于西部其他省区,具有贵州特色的校园足球发展新思路. 相似文献
13.
为全面贯彻党的教育方针,不断提升全市学生体质和健康水平,按照《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》及校园足球改革试验区工作要求,从顶层设计、赛事组织、经费投入、师资培训、足球文化建设和交流学习等方面全方位实施校园足球改革试验工作,持续深化校园足球改革试验成果,不断提升全市校园足球运动发展水平,特制订工作方案。 相似文献
14.
我国的校园足球工作已经从去年6月全面展开,目前校园足球的培训和竞赛工作都在有条不紊地进行。开展校园足球的整体目标是：让更多的学生参与、亲近、喜欢足球;使学生从足球活动中身心受益;把足球作为素质教育的重要手段;发展校园足球文化;培育未来足球人才的成长环境。校园足球培训的基本理念是：以比赛实战为核心、以吸引孩子兴趣为基点、以游戏方式为主导、以获得快乐和健康为前提,以上四点并行地统一于培训过程及每一个培训环节。 相似文献
15.
16.
魏旭斌 《体育健康知识画刊》2015,(2):20-21
为加快校园足球的普及和发展,让校园足球计划和行动真正得到落实,北京市在开展生机勃勃的校园足球活动基础上,结合首都足球运动的基础、地域的特点、各级各类学校的情况,着手制订了具有鲜明北京特色的校园足球实施计划。在16个区县中,延庆县确定了校园足球的具体目标,准备通过三至五年的努力,抓普及、促提高,保证校校有球队、周周有比赛,使延庆县中小学生,基本达到 相似文献
17.
<正>随着"校园足球"活动的不断实施和深入,足球已经成为学生在校园学习与生活中的热点运动项目。盐城市是全国校园足球的布局城市,笔者所在的学校是江苏省足球传统项目学校、全国校园足球布点学校之一。经过 相似文献
18.
19.
文章运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法,通过对太原市初级中学校园足球布点17所学校的教练员现状进行调查与分析,与其他发达城市的校园足球进行比较分析,得出结论：太原市初级中学校园足球布点学校教练员从年龄结构上看,整体比较年轻,而作为一个成熟的足球教练员还需要一个不断充实专业知识和不断积累执教经验的过程;太原市初级中学校园足球布点学校足球教练员的学历水平一般,大部分都是本科学历,为了进一步提高教练员的学习能力和指教素质,需要更多的吸引高学历足球专业人才进入青少年足球后备人才培养的系统工程中;教练员的训练和比赛业绩没有和教师考核系统合理对接,这将直接影响到教练员对代表队训练比赛投入的热情,如此下去,必将导致教练员的综合执教素质停滞不前,直接影响到＂校园足球＂活动的进一步开展;太原市初级中学校园足球布点学校教练员的培训机制不健全,导致教练员没有系统的学习和提高的计划,制约了教练员的自身水平的提升。 相似文献