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1.
高校教学督导工作创新与发展的路径探析 总被引：2，自引：0，他引：2
提高高等教育质量是目前高等教育改革和发展的主题,为确保高校教育教学质量的不断提升,教学督导工作在高校质量监控与保障体系中的地位日益重要,文章在对目前高校教学督导工作的方式、功能、问题进行分析与反思的基础上,提出了高校教学督导工作创新与发展的路径。 相似文献
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近年来国家先后出台了一系列关于在大学教育中开展创新创业教育的政策,特别是2012年8月1日,教育部办公厅印发了《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)的通知》,再次提出在高校开设"创业基础"必修课,从而使创新创业教育在高等教育中的重要性和战略性意义更为突出.虽然,创新创业教育已在高等教育中开展并取得一定成绩,但理论与实践脱节、创新创业实践教学体系未形成是当前制约创新创业教育效果提升的关键因素.研究运用系统论理论,结合教育实践探索经验,针对创业认知实验阶段、创业素质实训阶段、创业实践模拟阶段和自主创业实战阶段的教育特点和需求,构建了"四阶段、四层次"创新创业实践教学体系,并从制度保障体系、组织保障体系、实践教学平台保障体系、实践教学师资保障体系和资金保障体系五个方面设计了保障体系. 相似文献
3.
专业认证是高等教育外部质量保障的重要方式,教学督导是高校办学质量内部监控的通用手段。高校要基于专业认证的理念、标准、方式和要求,构建督导体系,创新督导内容,改进督导方式,使教学督导和专业认证之间形成良性互动,从内外两个向度构建高等教育质量保障体系。 相似文献
4.
我国高校质量保障体系的研究经历了借鉴、创新与多样化发展阶段，为普及高等教育的发展提供了质量保障。在高度关注生态发展的21世纪，以生态理论反思高等教育质量保障体系，形成生态发展的质量监控观，为完善质量保障的生态建构提供依据，具有理念创新的意义。质量保障体系的生态演绎的研究，从教育生态学的研究出发，以高等教育质量生态系统为研究对象，以质量保障体系的生态演替原理、生态区域特征、生态复杂性与生态调节性阐述质量保障体系的生态意蕴，以准确把握生态因子的功能、高度关注质量生态承载力等关键因素，确保高校质量保障体系的生态耦合，使质量保障体系的构建具有生态系统的生命特征。 相似文献
5.
《宁波教育学院学报》2015,(4):9-11
推动高校创新创业教育是高等教育改革的迫切需求,是培养学生实践能力和就业能力的重要途径。近年来,高校注重创新创业教育,探索特色的创新创业教育体系。在分析当前高校大学生创新创业教育面临的问题和困境的基础上,从双师型教师引领、专业教育与第二课堂融合、完善创业教育保障体系等三个步骤来构建创新创业教育体系,以培养具有职场竞争力和符合"创业型"社会发展趋势的高素质应用型人才。 相似文献
6.
教学型高校大学生科技创新素质培养模式的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
张继德 《通化师范学院学报》2008,29(7):93-96
教学型高校在我国高等教育中占相当大的比例,如何在教学型高校培养大学生科技创新素质是当前中国高等教育中迫切需要解决的一个重点问题。通过对教学型高校教育特征的界定。分析了教学型高校影响大学生科技创新素质培养的因素,构建了以“六个体系”为主体的教学型高校大学生科技创新素质培养模式框架,具有一定的理论价值和现实指导意义。 相似文献
7.
深化高校创新创业教育改革,是推动国家创新、提升经济效益、推进高等教育事业持续发展以及保证毕业生高质量就业的重要举措。“互联网+”为高校创新创业教育改革指明了方向,也为之提供了发展契机。文章通过对高校双创教育中存在的问题进行了解与分析,分别从三个方面提出了优化策略：一是更新创新创业教育理念、合理设置创新创业教育课程;二是构建教学新体系;三是强化创新创业教育保障体系,完善管理机制,从而完善相关的条件与政策保障,为学生创新创业提供良好的环境。 相似文献
8.
面对我国高等教育新发展阶段,高校要坚定树立以学生为中心的理念,紧抓专业内涵建设,推进课堂课程课业创新,深化教育教学系统性改革,落实立德树人根本任务,全力打造一流思政工作体系、一流人才培养体系、一流本科专业生态体系、一流本科课程教学资源体系、一流学生成长支持体系、一流教学师资队伍建设体系、一流教学质量保障体系、一流资源共享共建体系,提高教师育才能力,促进学生全面发展,汇聚雄厚力量,夯实创建一流本科教育的基础。 相似文献
9.
李腊生 《中国科教创新导刊》2008,(16)
随着我国高校办学规模和招生数量的迅速增长,教学质量问题日益凸现,建立健全教学质量保障体系成为高等教育的当务之急.在设计教学质量保障体系时,应把握好"一把手"为第一责任人、全员性、长远性、可行性等一系列原则.教学质量保障体系主要由教学管理体系、教学研究体系、教学服务体系、教学评估体系和教学反馈体系构成.教学管理体系是核心,教学服务体系是基础,教学评估体系是根本,教学反馈体系是关键,教学研究体系则是不可或缺的助推器. 相似文献
10.
英国高等教育质量保障体系以内部质量保障为主体,外部质量保障为主导,前者主要是高校的自律机制和自适机制,后者主要以高等教育质量保障署的＂学术规范体系＂为主线,从而形成了其独立自主、以制度促规范、互动而平衡的鲜明特征。给我国的启示有：建立起法制化、制度化运作的高等教育质量保障体系和专业化的高等教育质量评估体系;完善以＂内部＂为主体、＂外部＂为主导的体系构成;加强内外有效沟通和协调发展的运行体系。 相似文献
11.
课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措,推进课程思政建设就是要把思想政治教育贯穿人才培养体系始终,发挥好每门课程的育人作用。从根本上说,课程思政建设是一场课程体系、教学内容和教学方法的综合改革,终极目标指向课程教学质量和人才培养质量提升。高校应紧扣课程思政导向推动课程体系革新,围绕课程思政要求优化课程教学内容和教学方法,立足课程思政施行需要补齐课程建设的制度短板,使课程全面反映新时代人才培养质量新内涵和新要求;在深化课程认知与优化教学过程中、在遵循课程教学规律和坚守质量底线基础上、在发挥教师主体的能动作用中提升教学质量,对关于课程教学质量的质疑声作出正面回应,形成课程思政建设的良好氛围与推进课程思政和课程教学的耦合共进。 相似文献
12.
本科教育的质量是本科院校生存和发展的基础,是新建地方本科院校的生命。随着1999年以来高校不断扩招,提高教育教学质量是本科院校急需解决的问题。教师团队的教科研水平直接关系到人才培养的质量,如何加强师资队伍建设,促进新建地方本科院校的教学改革,使本科教育的质量和人才培养质量再上一个台阶成了新建地方本科院校直面问题。文章沿着"什么是新建地方本科院校教学团队-教学团队有哪些类型-为什么要建设教学团队-如何建设教学团队-在建设过程中存在哪些问题"的研究思路,探讨新建地方本科院校在教育教学改革过程中所面临的一些现实问题。 相似文献
13.
高校质量文化是促进高校人才培养质量不断提升的最持久也是最深沉的力量。作为培养高素质技术技能人才主阵地的高职院校,要依据对职业教育的新认识,重构高职教育质量文化;要确立自身的新使命,主动适应国家战略,培养更多高素质劳动者和技术技能人才;要通过“1+X”证书制度等新实践,深化办学体制和育人机制改革;要通过推进职业教育标准化建设等举措,为高职院校质量文化建设提供新的保障;要正视高职教育质量文化研究成果中以思辨性主观想象为主的倾向,通过“职教20条”方案的建设理念和具体实践,促进理论研究与实践探索有机融合;要以高职院校人才培养能力提升为逻辑起点,探究质量文化的内涵及其价值取向并用以指导人才培养实践,有效推进高职教育内涵发展。 相似文献
14.
人才是立校之本,强校之源,一个学校的发展水平、人才培养质量、可持续发展的能力,在很大程度上取决于师资队伍的整体素质。同时,学校的办学定位、培养目标不同,对师资队伍建设的内涵要求也不同。为了实现应用型本科院校的人才培养目标,不断提高教育教学质量和人才培养质量,建设一支与办学定位相适应的师资队伍,是应用型本科院校迫切需要解决的问题之一。在分析应用型本科教育师资队伍的特点、现状及其存在问题的基础上,提出了应用型本科院校师资队伍建设的基本思路和具体措施,以期通过打造优质的师资队伍促进应用型本科院校的持续发展。 相似文献
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高等师范院校要根据国家教育发展规划纲要提出的人才培养要求,以实施"卓越教师培养计划"为突破口,促进教师教育改革和创新.南阳师范学院创新并实践了卓越教师人才培养方案,根据人才培养需求构建教学体系,加强教育教学实践环节,加强师资队伍建设,在创新未来教师培养机制领域作了探索. 相似文献
16.
吴爱玲 《上海教育评估研究》2023,12(3):58-62
高校教学质量监控是高校人才培养目标达成的重要保证。要促进高等教育高质量发展,必须建设一支师德高尚、督导能力强的教学督导队伍。文章分析了当前地方高校督导工作的现状与新时代对督导工作的要求,指出地方高校建设督导队伍必须完善督导制度与督导遴选标准,需要加强督导队伍的内涵建设、强化督导结果的反馈,为教育的高质量发展做出更大贡献。 相似文献
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通过对湖南文化创意产业发展的现状问题进行分析,结合国内外创意人才培养的经验,湖南高校在艺术类专业创意人才教育中应转变以技能教育为主的人才培养目标,强调人文教育;在打破传统学科专业划分的基础上,以跨学科的＂课题制＂方式构建新的教学体系;强调设计实践中高校如何与企业建立合作,打造＂工作室＂制度的共同研究机构;整合、利用网络共享的教育资源,打造高校艺术类专业的合作教学与课程网络平台,从而促进教育的互动发展,为培养创意人才提供良好的教育支持。 相似文献
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基于经济社会发展实际需求与地方高校国际经济与贸易专业教育教学改革相结合的视角,分析了我国国际经济与贸易专业发展的现状分析和地方高校国际经济与贸易专业卓越人才培养存在的主要问题,从培养目标定位、培养规格定位、课程体系建设和教学模式构建等方面提出国际经济与贸易专业卓越型人才培养模式构建的对策建议。 相似文献
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在"大众创业、万众创新"背景下,各高校积极开展创新创业教育工作。该文剖析了高校创新创业教育现状,据此基于"广谱式"视角从建设创业园科技园创业孵化基地、建设创业实验室和训练中心、完善创新创业教学体系、加强师资队伍建设、构建多元化协同创新联盟等方面,提出了促进高校进一步开展创新创业教育的建设性对策。 相似文献