共查询到20条相似文献，搜索用时 21 毫秒
1.
贺金瑞 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2001,33(6):55-60
全球化是在经济力量和技术力量的推动下，在世界范围内的物质生产和交换实践活动，其中一个地区的生产和交换能够对另一个地区人们的生活产生现实和深远的影响。人类正进入物质交往全球化实践时代，物质交往全球化实践是人类社会实践发展的新内容、新形式，发展中国家要理解和认识人类社会实践发展的潮流，抓住时机参与物质交往全球化实践，不要与至关重要的过程失之交臂。 相似文献
2.
《成人高等教育》2006,(1):30-30
丰富多彩的人类社会生活不外乎社会公共生活、职业生活和爱情婚姻家庭生活三大领域。道德是实践理性，一定社会的道德总是通过人类三大生活领域的实践活动反映出来的。作为一般社会道德特殊类型的职业道德，是道德建设的切入点和关键环节。它在调节人与人、人与社会、人与自然的关系方面有着特殊的功能，对促进劳动者综合素质的提高和人生价值的实现具有特别的意义。随着我国社会主义市场经济的发展，且逐渐融入世界经济体系，加强社会主义职业道德建设，在全体公民中“大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一个好建设者”，已成为全社会的共同愿望和重大任务。 相似文献
3.
道德由经济决定，也受情、理、法制约，反之，道德又对人格发展产生深刻影响，进而通过人格的途径，渗透到社会生活的各个方面，影响着人类物质生活和精神生活的质量。 相似文献
4.
叶国全 《赣南师范学院学报》1994,(3)
金融部门必须重视职业道德建设叶国全道德是人类社会生活中特有的，由经济关系所决定的、依靠内心信念，传统习惯和社会舆论所维系的，并以善恶进行评价的一类社会现象。它是人们的价值观念和行为规范的总和。职业道德是道德体系中的主体部分，它是人类社会最基本的实践活... 相似文献
5.
高荣 《聊城师范学院学报》2010,(2):166-167
道德作为一种社会意识形态,是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德是人类社会生活的产物,因为社会生活需要依靠道德准则和规范来调整人们在社会生活中的关系,从而维护一定的社会秩序和纪律。在人类社会的政治、经济、文化等社会生活中,处处反映出与道德伦理的密切关系以及道德在社会生活中的重要地位和作用。 相似文献
6.
二十世纪初的美国社会经历着巨大的变化：生产能力和物质财富日益强大的同时贫富差距也在日趋增长．人们对物质财富的狂热追求的另一方面却是精神领域道德与信仰的缺失。在这个充满变革的年代,作家们纷纷以自己独特的视角思索着物质世界对人类精神生活的影响．以期探讨新的生活、生存方式。其中威拉·凯瑟在其作品《云雀之歌》所传达的观点至今值得我们去思考：人类只有丰富和完善了精神世界,才能够在物质社会的重压下保持完整独立的个性并实现自我价值的升华。 相似文献
7.
道德行为的经济分析 总被引：1，自引：0，他引：1
胡海鸥 《合肥联合大学学报》2002,12(2):17-24
道德与经济矛盾性和一致性不在于它们的本身。而在于它们所依托的外部经济环境。计划经济的运行方式与道德的要求有着内在的在矛盾。以致计划经济的道德只能作为外在力量，使信奉和实践勉为其难，道德的本身也难以长期持续稳定。市场经济的运行方式能够生长出符合道德要求的行为方式，甚至情感方式，只要在人们利益最大化的目标方程中加入足够多的变量，这就表明市场经济中的道德与经济的一致性。在这个意义上，要提高我国社会的道德水准。不是退回到传统的计划道德中去，而是继续推进和深化经济改革。在市场经济的基础上重建我国的社会道德。 相似文献
8.
试论信息素养中的道德素养 总被引：2，自引：0，他引：2
信息素养能力中，信息道德素养的培养尤为重要。网络技术的普及应用，突破了传统媒介的局限与障碍，大大拓展了人们的时空概念，同时也带来了一系列新的矛盾和问题，如病毒、黑客、网上隐私、信息污染以及其他一些敏感问题。信息技术犹如一把双刃剑，其负面影响有时相当严重，涉及国家安全、社会生活、人类精神文化等方面。要最大限度地减少危害，人们的信息道德素养是关键。 相似文献
9.
当代国外学校道德教育的发展趋势及其启示 总被引：6，自引：0，他引：6
贾仕林 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(2):21-25
当今时代，人们在充分享受先进社会馈赠人类的物质与精神文明之际，也深刻体会到社会变迁而引发的一系列伦理道德问题的苦涩。于是，为了解决人类遇到的越来越多的社会道德问题，当代世界各国都对学校道德教育给予了高度重视，进行了深刻的反思与大胆的革新。站在这世纪性的教育潮流中，探索国外学校道德教育的理论与实践，把握其改革动态，借鉴其成功经验， 相似文献
10.
庞冬燕 《山西教育(综合版)》2001,(21)
社会经济成分和经济利益的多样化、社会组织结构与形式的多样化、社会生活方式的多样化，都直接影响着人们的思维方式与道德判断取向。在这样一个新的历史时期，我们应该更新传统的德育观念，改革德育内容和方法，对道德教育的内容、标准和方式都赋予新的含义。一、道德内容生活化生活化是对道德教育目标、功能的定位。随着社会形势的发展变化，政治对人们生活的垄断地位明显降低，人们追求丰富多彩的生活。道德教育应该从政治化、抽象化、空谈化的说教王国里走出来，回归生活，关注、指导和引导学生的现实生活，教育帮助学生通过自己的劳动… 相似文献
11.
一、人文教育的科学内涵
1.人文教育提出的国际国内背景
无论在国外还是国内，人文教育的盛衰都与社会的大背景息息相关，都与一个社会的物质生产与精神生产的不均衡发展有关。近代西方社会由于片面追求物质发展，使教育中的商业主义与职业主义泛滥。在教育功利性的驱使下，人们只重视教育的经济价值，而没有重视教育的人文价值，在实现了物质生活富裕之后，人们反而感到精神的迷茫与心灵的空虚。年轻的一代仅仅关注物质生活和物质享乐，对其他方面则日趋冷漠。物质生活提高了，却出现了道德水准的下降、个人主义的不断膨胀、社会责任感的大为减退等一系列的社会问题。鉴于此，美国、日本等许多资本主义国家提出要重视人文教育，并且采取了一系列的措施。 相似文献
1.人文教育提出的国际国内背景
无论在国外还是国内，人文教育的盛衰都与社会的大背景息息相关，都与一个社会的物质生产与精神生产的不均衡发展有关。近代西方社会由于片面追求物质发展，使教育中的商业主义与职业主义泛滥。在教育功利性的驱使下，人们只重视教育的经济价值，而没有重视教育的人文价值，在实现了物质生活富裕之后，人们反而感到精神的迷茫与心灵的空虚。年轻的一代仅仅关注物质生活和物质享乐，对其他方面则日趋冷漠。物质生活提高了，却出现了道德水准的下降、个人主义的不断膨胀、社会责任感的大为减退等一系列的社会问题。鉴于此，美国、日本等许多资本主义国家提出要重视人文教育，并且采取了一系列的措施。 相似文献
12.
浅谈职业理想及其导向 总被引：1，自引：0，他引：1
吴和庆 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1996,(5)
生活在社会上的每一个人都是有理想的。人们个体的理想总结构，一般是由社会政治理想、道德理想、职业理想、生活理想等部分组成。其中职业理想在个体的理想结构中处于十分重要的地位，它是沟通社会政治理想、道德理想和个人生活理想的基础，也是其沟通的桥梁，因为职业是人们赖以生存的条件。个体的政治理想的实现必须依赖于他所从事的职业活动，也只有通过职业活动，才能显示自己的智慧和力量，向社会贡献自己的才干，以求得其政治理想的实现。再说个体生活理想，就是追求自己满意的物质生活和精神生活的内容与形式，以及与之相适应的物质… 相似文献
13.
马克思主义认为：道德是一种社会现象。在人类社会生活中，人们为了维护共同的利益，协调彼此之间的关系．需要产生调节人们各种行为的准则。人们不仅根据这些准则来评价他人的行动，而且也根据这些准则来采取或规范自己的态度、言论和行动。并逐渐形成自己的道德认识。 相似文献
14.
王官成 《涪陵师范学院学报》2005,21(5):21-23
道德境界一般是指与人生观和道德理想相联系的人的思想行为和情操的状况及水平，是对道德生活的一种觉悟程度，是个体道德素质的综合表征。社会主义道德境界是基于社会主义物质生活条件，人们对道德生活的觉悟程度及其个体道德素质的综合表现。它是社会主义物质条件在社会道德生活中的必然反映，是以利益为基础的物质精神化、精神物质化互动结果的道德表现。 相似文献
15.
张卫国 《湖南城市学院学报》2002,23(1):25-28
道德由经济决定 ,也受情、理、法制约 ,反之 ,道德又对人格发展产生深刻影响 ,进而通过人格的途径 ,渗透到社会生活的各个方面 ,影响着人类物质生活和精神生活的质量 相似文献
16.
应用伦理学是一门以现实社会生活中的道德难题为研究对象的伦理学的分支学科，它以道德理论和原则规范应用于实际生活的具体规律为研究主题。受这一主题的决定，应用伦理学应研究实践与伦理的关系，研究人的实践活动的全过程的伦理道德问题。当前，人们还没有必要急于去建立一门具有严密的学科体系的、统摄一切应用伦理问题的学科，而应该研究社会生活中的迫切需要解决的生态环境、经济活动、社会制度、婚姻家庭和性关系等道德难题，及具体的应用伦理的实现机制问题。 相似文献
17.
18.
杨国蓉 《涪陵师范学院学报》2010,26(2)
德育是一种特殊的社会实践活动,是以主流的社会意识形态影响人们的物质生活、政治生活和文化生活。本文将从三个方面论述德育的本质,通过揭示德育的道德性进入学生的主体性,采取道德的方式把道德植根于学生身上,以达成学生的主体和谐;道德是一个主客体系统;道德能够协调主体关系,降低运行内耗,减少社会风险,使人类历史进步付出尽可能小的代价,因此,德育是一种主体性的活动。 相似文献
19.
"德法合治"的理论基础和价值 总被引：1，自引：0，他引：1
当前，中国在世界多极化、经济全球化、信息网络快速发展的冲击下，国内出现了多种经济形态并存所带来的利益主体和价值取向的多元化、社会组织形式的多样化、社会生活方式的多样化、分配形式和就业方式的多元化以及人们对物质生活、文化生活要求的多样化，从而带来错综复杂的矛盾和冲突。所以在建立和完善法制体系的同时，提出建立和完善道德体系，具有重大的理论价值和现实意义。 一、“依法治国”与“以德治国”相辅相成，相得益彰，这是具有中国特色的治国方略。中国哲学史上提出的法治与德治，究其根底，是与人性本质相联系的。… 相似文献
20.
每个时代都有人们不同的活法,每种活法都有着不同的意义。当代社会人们的经济、政治、文化生活均发生了巨大的变迁,成为人们赋予、寻求和实践生活的意义的现实背景。从物质生活状况来分析,当代人生活的意义因社会物质生活的充裕而坚定厚实;从政治生活状况来观察,当代人生活的意义因政治生活的进步而更加自由开放;从文化生活状况来思考,当代人生活的意义因文化生活的繁荣而丰富多彩;从人类社会与自然界相互关系角度来把握,当代人生活的意义因人类社会与自然界崭新关系的确立变得广阔深邃。 相似文献