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李靖 《西安体育学院学报》1989,(1)
<正> 由武汉体育学院院长钟添发同志和成都体育学院院长李宗述同志首先发起、并首次进行尝试的“学生交换代培”,至今已有4个年头,4年里先后有西安、上海等几所体育学院以及与其他一些大学间相继进行了交换,那么这些学生的思想、学习以及生活等方面的情况如何呢?这种方法可行吗?见于这种情况,笔者对代培学生的情况作了详细认真的模底、从心理学的角度做了粗浅的探讨。一、研究目的 相似文献
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<正> 前不久,笔者随县教委普教科的同志连续听了好几所中小学的体育课,发现了一个普遍性的问题:课堂上教师要学生回答问题或示范动作时,老让那几个尖子学生“登台表演”,而部分中、下水平的学生却始终不能够“出场亮相”。原因何在?一个学生说破了这个问题:我们就是有这个要求,老师也不会叫我的,因 相似文献
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我们曹县是一个拥有110万人口的大县,其中有中小学1034处,在校学生18万多人。我县又是全国著名举重运动员马文光同志的家乡。自84年以来,邓小平同志提出,体育工作“要从娃娃抓起”,这启迪我们把眼光由抓几个尖子,移到我们曹县18万多学生的身上。全国著名举重运动员马文光同志,为国争 相似文献
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在新世纪即将走来之际,１０月２６日,在江苏省无锡市展览馆的广场上,随着和平鸽和五颜六色的气球从几百名小学生手中腾翔,全国学校体育卫生教材、教具、仪器、设备改革展示会隆重开幕了。开幕式由国家教育部学生体育协会联合秘书处秘书长、本届组委会执行主任杨立国同志主持;国家教育部体育卫生艺术司司长、本届组委会主任杨贵仁同志致欢迎词;无锡市副市长王竹平同志致了贺词;国家体育总局副主任张发强同志,全国政协委员、原国家教育部副主任邹时炎同志为开幕式剪彩揭幕。展示会由国家教育部主办,教育部学生体育协会联合秘书处承办,２１世纪… 相似文献
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<正> 对体育教学的任务,历来都有争论。有的同志认为,体育课就是要教会学生有关体育锻炼的一些基本知识和技术、技能,应当以技术教学为主;有的同志认为体育的根本目的就是增强体质,改善学生的健康水平,因此体育课的任务应当以发展身体素质为主;也有的同志认为,技术教学与发展身体素质,都很重要,应该是两者兼顾。 相似文献
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<正> 《学校体育》一九八九年第一期、第二期相继刊出了陈钢同志“体育教学过程中‘教师主导,学生主体’的提法不妥”和“再谈怎样认识体育教学中的主客体关系”两文。读后颇受教益,现就两文的一些观点谈淡我个人的不同看法,以求教于陈钢同志。体育教学的本质与学为主体陈文认为“教师和学生同样是‘进行认识活动和实践括动的人’,是相互依存的两个认识主体。”并进一步指出“教的主体是教师,客体是学生,教师发挥主导作用;学的主体是学生,学生进行认识和实践,发挥主体积极性作用。”一句话,就是认为体育教学活动中存在两个相互依存的认识主体。我们如何看待这一问题呢? 从本质上讲,体育教学是一种特殊的认识活动。它不同于一般的认识活动,从一般认识过程来讲就是 相似文献
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<正> 李鹏同志代表党中央、国务院在全国第二届大学生运动会开幕式上的讲话及何东昌同志代表国家教委、国家体委、团中央在全国第三届中学生运动会开幕式上的讲话(以下简称两个《讲话》),在教育界和体育界引起了强烈的反响,广大体育教师和学校体育工作者无不为此而感到欢欣鼓舞。两个《讲话》不仅体现了我们党和政府对学校体育工作的重视,对广大青少年学生德、智、体、美全面发展的关怀,而且对新时期学校体育的总任务,进行了全面的论述,对学校体育工作提出了新的更高的要求。新时期学校体育的总任务 相似文献
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《西安体育学院学报》1993,(4)
<正> 1993年10月11日下午3:00,国家体委主任伍绍祖同志来到我院,会见了我院党、政、工领导班子全体成员,听取了学校工作汇报,并兴致勃勃地视察了我院部分教学、训练场馆和学生食堂,还前往部分教师家里,了解和询问了我院教职工的住房和生活情况。陕西省教委主任戴居仁同志,国家体委科教司司长金季春同志,国家体委监察局局长赵炳璞同志、中国体育科学学会副秘书长付翠美同志等一起听取汇报并陪同视察,伍主任在座谈结束 相似文献
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论运动技能教学和体育运动乐趣的关系 总被引：12，自引：0，他引：12
一、运动技能教学和让学生体验运动乐趣可以兼得吗?在新一轮体育课程教学改革中,还有一个非常值得讨论的问题,就是如何处理好运动技能教学和让学生体验运动乐趣的关系问题。对于这个问题,有的同志认为既然要让学生体验运动乐趣,就无需要求学生非得掌握什么运动技能,只要学生玩得痛决,获得愉快和成功的体验就可以了,体育教学不就是要培养学生的运动兴趣吗?而有的同志则认为,体育作为一门学科,其教学就必须让学生有效地掌握运动技能,只是快乐地玩一玩、活动活动就不是体育教学,为了让学生掌握运动技能和发展学生的身体素质,有时候就是牺牲一些… 相似文献
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《武汉体育学院学报》1965,(2)
我院留校民兵连(见习排除外)由教师25人、干部23人、工友6人、学生120人组成.连排干部的正职由解放军同志担任,副职由我院一些同志担任,并有汉口步校的四位军训教员在连分别讲授战术和射击两门课程.在为期两月的集训中,我们突出了毛主席著作的学习,收到了一些立竿见影的效果,主要表现在以下三个方面:第一、对有关人生观的一些根本问题提高了认识.工友和一些出身工人、贫下中农家庭的教师、干部、学生,在学习毛主席著作后,激发了阶级感情,提高了政治觉悟.如炊事员万德发在旧社会里,全家人受苦受难,没吃没穿,自己十几岁就到汉口来当学 相似文献
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我国中小学体育教材建设发展初探 总被引：1，自引：1，他引：0
体育教材是根据国家颁布的体育教学大纲或课程标准编写的学生教科书、教师用书、教学参考书、教师及学生选用书等教学用书的总称。本文对我国建国以来中小学体育(体育与健康)教材(以下简称"体育教材")发展的几个阶段进行梳理,尤其对1977年邓小平同志对教材编写工作提出指示后,改革开放30年中教材逐步完善、发展、走向成熟这一时期进行分析探讨。以期对今后中小学体育教材的编写起到参考作用。 相似文献
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浅议高等体育教育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
培养目标 体育教育改革必须围绕培养目标进行，因此，高等体育教育培养目标的变革引起了高校体育界的高度关注。 我国高等体育教育的培养目标应该坚持毛泽东同志提出的民族的、科学的、大众的三个标准。其中特别应该强调的是大众性，即全民性。与此同时，体现人才培养的时代性，反映邓小平同志三个面向指导思想的要求。 由于种种原因，我国高等体育教育导向上出现了以下值得注意的问题：第一，过弱的文化水平使学生的人文素质和思想底蕴不够；第二，过窄的专业教育使学生的学科视野和学术氛围受到局限；第三，过重的功利导向使… 相似文献
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要高度重视和全面关注学生的运动兴趣 总被引：2，自引：0，他引：2
<正>新一轮的基础教育体育课程改革,特别关注学生的运动兴趣,并将其作为课程理念提将出来,这是我国体育课程发展的一大进步。但在教学实践中,如何落实这一理念,却存在不同的认识和做法。有些同志强调,关注学生的运动兴趣,就是要选择学生感兴趣的教材;有些同志则强调, 相似文献
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陈宽 《武汉体育学院学报》1966,(2)
焦裕禄同志是我们党的好党员,是中国人民的好儿子,是我们时代的伟大的共产主义战士,是毛主席的好学生.他为我们树立活学活用毛泽东思想、彻底革命和用科学的态度解决实际问题的典范.是我们永远学习的光辉榜样.焦裕禄同志由党的组织决定分配到兰考县工作,他对兰考县正处在遭受内涝、风沙、盐碱三害严重的时刻,他毫不犹豫地以共产党员坚定的态度,"不完成任务、死不瞑目"的决心,感人极深.我到体育学院工作六年多了,教学工作中的"三害"(脱离政治、脱离实际、脱离群众)还没有从根本上扭转过来.想想焦裕禄同志在一年多内,全县一百四十多个 相似文献
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<正>一、问题的提出现代教育思想强调学生在学习中的主体地位,强调学生的自主学习,强调弘扬学生的主体精神,强调发展学生的个性和创新精神。这无疑是正确的,是社会发展的必然选择。但由于有些同志对此在认识 相似文献
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着眼于21世纪基础教育发展的需要，体育教学应成为基础教育的重要组成部分，必须围绕素质教育进行改革。关于素质教育，柳斌同志在《实施素质教育中的几个问题》一文中已明确指出：“素质教育是解决基础教育、面向少数学生，还是面合全体学生的问题，是解决基础教育是进行片面教育．还是全面发展的问题，是使学生机械发展，还是生动活泼发展的问题”。 相似文献
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《羊城晚报》“街谈巷议”专栏作家微音同志说:“过去学生从来没有体育课本的,现在也有了,增加了学生书包的份量”云云,意思即是说要减轻学生书包的负担,就要减少课本,该不该设体育课本,是有争议的问题。在此我想借《体育教学与训练》杂志之一角谈谈个人的观点与微音同志商榷,并希望引起同行们的议论。 相似文献