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在我国教育不断深入改革的过程中,中职体育教学工作以及人才培养方式也发生了非常大的变化。本文主要结合体育教育应用型人才培养的重要性,对当前中职体育应用型人才培养现状进行分析,探讨体育应用型人才培养模式,并提出中职院校优化体育应用型人才培养的有效措施。 相似文献
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中职体育教育是培养高素养体育应用人才和劳动者的重要教育阶段,通过产教融合的人才培养模式能够提高体育应用型人才的培养质量,是发展体育事业的重要途径。本文分析了产教融合视域下中职体育应用型人才培养的重要意义,以及当前中职体育应用型人才教育中存在的问题,最后提出了产教融合视域下中职体育应用型人才培养的转型策略,希望能够对我国的中职体育人才培养有所帮助。 相似文献
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以地方高校职业教育改革为研究基点,探寻一条适合体校自身发展的人才培养模式,培养出适应时代发展需求的体育技能型人才,提出:体育运动技术学校与地方高校的合理对接,在原有的竞技体校3+2人才培养模式上进行创新,构建一套7年人才培养模式,将竞技体育与地方高校有机结合;新的人才培养模式将体校学生进行二次塑造,使这些学生达到社会需求的体育技能型人才标准,满足社会对体育人才的需求,C:\Users\Administrator\App Data\Local\Temp\360zip$Temp\360以地方高校职业教育改革为研究基点,探寻一条适合体校自身发展的人才培养模式,培养出适应时代发展需求的体育技能型人才,提出：体育运动技术学校与地方高校的合理对接,在原有的竞技体校3+2人才培养模式上进行创新,构建一套7年人才培养模式,将竞技体育与地方高校有机结合;新的人才培养模式将体校学生进行二次塑造,使这些学生达到社会需求的体育技能型人才标准,满足社会对体育人才的需求,C：\Users\Administrator\AppData\Local\Temp\360zip$Temp\360$0\PaperPass-VIP专业版-检测报告\htmls\sentence_detail\89.htm有效解决竞技体育人才出口问题,提高竞技体校人才利用率,依托地方高校实现竞技体育互补。 相似文献
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在培养技能型人才视域下,高职体育教学模式革新已成为当前高职教育改革的重要课题。该研究以文献资料法和逻辑分析法为手段,探讨了高职体育教学模式在培养技能型人才方面的发展要义。研究发现,在实现高职体育教学与技能型人才培养的融合过程中,应重视实践教学环节,注重学生的实际操作能力。同时,多元化教学方式、校企合作机制和与行业对接等方面也需要加强。该研究基于以上发现,提出了培养技能型人才视域下高职体育教学模式革新的发展建议,包括注重实践教学环节、合理运用教学资源、加强与行业的对接等方面。 相似文献
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职业实用性体育是结合专业特点开展的具有实用价值的特色体育教学活动。通过对中职学校开展职业实用性体育教学的意义、内容的设置和实施等方面进行了探析,为深化中职体育教学,提高人才培养质量提供基础。 相似文献
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王彤 《体育科技文献通报》2012,20(6):73-75
为满足群众健身的需求和社会发展的需要,对山东省开设社会体育本科专业的13所高校的人才培养状况进行研究,普遍存在目标定位不明确、课程设置科学性较差、教学与实践相脱节等问题。提出山东省高校社会体育本科专业人才培养应坚持＂操作型、技能型、服务型＂的人才培养原则,各校要从自身优势出发,定位特色培养目标,提升学生的综合素质和专业能力,优化社会体育本科专业人才培养的保障和评价系统,提升社会体育本科毕业生的就业竞争力及社会影响力。 相似文献
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提升学生职业素养,使学生能够更好的适应社会需求是当前中职学校发展的方向,体育作为中职教育的一门重要课程,在提高学生综合素质方面有着独特的优势。本文从中职学生在就业实习中存在的问题、企业对中职学生职业素养的要求、以及以体育教学为载体提升学生职业素养的途径与方法等五个方面进行阐述,以期为今后教学改革、制订人才培养方案提供一定的参考资料。 相似文献
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作为教育的组成部分之一,高等职业院校的体育教育应有其自身的职业特征,和普通高等体育教育相比,高职体育教育应在教育的目标上呈现出职业性、实用性、技能型人才培养的要求。 相似文献
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运用文献资料法、实地调查法分析了高职院校体育运营与管理专业人才培养的现实困境并提出了应对策略。研究认为：高职院校体育运营与管理专业存在着人才培养定位不清晰、专业课程体系不完善、“双师型”教师较为缺乏、校企合作不够深入等现实困境。应以社会需求为导向,明确人才培养定位;以引企入教为抓手,不断完善课程体系;以产教融合为引领,打造“双师型”教师队伍;以协同育人为基础,深化校企合作水平,从而为社会培养更多高素质体育技术技能型人才。 相似文献
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中职学校担负着为社会培养数以亿计高素质劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的重要基础,如何培养高素质的全面人才,休闲体育的教育是其中的重要内容。休闲体育教育的开展,有助于学生身体素质的提高和综合素质的上升,也有利于劳动者个体日后的持续发展,休闲体育教育的开展应是中职学校体育教学中的主要内容。中职学校休闲体育教育的开展需要学校和社会及教师们的共同努力,解决目前中职学校开展休闲体育教育中存在的问题,更好的发展中职学校的休闲体育教育。 相似文献
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体育院系人才培养方向关系到未来我国体育事业发展的前途与命运.在我国目前现行的体育院系人才培养的条件下,如何改变现行的人才培养体系,培养具有高素质、高质量的各类体育人才,以适应21世纪社会及体育事业的发展需要,是我国高等院校必须解决的主要问题.文章通过对体育院系人才培养体系的研究,旨为未来我国体育院系人才培养与发展方向提供理论参考. 相似文献
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提高中职学校体育课教学质量,增强学生体质,培养学生终身体育意思是中职体育教师的职责。如何上好体育课,提高学生的身体素质,学会一项体育技能,了解体育知识与文化,是我们体育工作者一直在探讨的问题。要达到好的教学效果体育课必须使用分班教学模式。 相似文献
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体育高职院校人才培养工作是一项系统工程,要求国家、行业、企业、体育高职院校等各方面力量在校企合作管理平台构建的基础上形成合力,以专业建设平台的构建为核心,结合社会服务平台,建设具有体育高职教育特色的发展模式,培养为体育事业和体育产业服务的能够满足生产、管理、服务等一线需求的高端技能型体育人才。 相似文献
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中职田径课程教学面临一个突出的问题,就是在教学中如何使不同运动水平的学生都能得到相适宜的教育,真正做到面向全体学生,使每名学生都能得到发展和提高。分层教学是在因材施教原则指导下针对学生差异而实施的一种教学模式。"分层"具有在教学过程中充分考虑到个体差异,课堂教学尊重学生的个性与才能,满足不同层次学生的不同需要等特点,是一种符合当前中职人才培养目标的有效教学模式。作为中职体育教学的重要组成部分,随着终 相似文献
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提倡素质教育的今天,体育能力的培养正是体育素质教育的要求。从以往乃至当前中职学生体育能力,不难看出体育存在着相当严重的问题,目前的中职学生整体素质较低,学习兴趣不浓是不争的事实。如何提高学生体育学习的兴趣,成为我们关注的重点。我们需要对中职学校汽修专业体育教学模式改革的研究。 相似文献
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中职教育在国民教育中发挥着至关重要的作用。尤其是全国职业教育大会的召开更是把职业教育的浪潮推向新的高度。我国中职职业教育是在学生处于高中阶段进行的职业技能教育,目的是在学生接受完九年义务教育的基础上对其进行专业技能的培养以及素质的再提高。中职体育教学是职业教育课程中的基础课程,对学生核心素养方面的培养发挥着重要的作用。随着国家体育事业的不断发展,中职学校体育教学也越来越受到关注。在中职体育教学的过程中,我们发现学生普遍参与度不高、兴趣不足、课堂组织无序等情况普遍存在,这使得中职体育教学取得的效果微乎其微。尤其是在新时代背景下,中等职业教育的学生越来越多,专业越来越细化,学生生源水平偏低,如何发挥体育在职业教育中的教育职能是我们中职体育教育工作者应该仔细思考的问题。本文通过分析目前中职体育教学的现状与问题,并对中职体育教学模式改革进行探讨。 相似文献
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教育部2001年制订的《体育与健康课程标准》里明确表明：学校体育是终身体育的基础。《全民健身计划纲要》文件也指出：注重对学生进行体育锻炼的习惯、意识和终身体育的培养与提高。由此可见,学校体育教学作为学校教育的重要组成部分,是培养学生终身体育意识和习惯的基础。培养运动兴趣和运动习惯以及提高学生体育参与意识的形成,是促进学生自主学习和终身坚持体育锻炼的前提。在全面落实教育方针、贯彻素质教育,以提高学生身心素质为重要目标的今天,如何在学校体育过程中体现学生主体地位,充分挖掘学生学习和锻炼的积极性与潜能,培养促进学生终身体育意识的形成,是我国学校体育今后发展的趋势所在。华姿中等专业学校在2000年就提出了“为祖国健康工作50年而锻炼身体”的口号,同时提出了学校体育的教学宗旨“健康第一、全员参与、创有特色、终身体育”。中职类学校作为培养人才的重要组成部分,中职类学校体育工作者应该主动地适应社会变化的需求和学校体育新发展的趋势,也是我们思考的问题。因此,如何在中职学校体育教学过程中激发和保持学生的锻炼兴趣,使中职学生能积极快乐地参加体育锻炼,培养学生良好的体育锻炼习惯以及终身体育意识,是所有中职体育教师努力的重要目标。 相似文献
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中职学校体育教学改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析了解中职学校学生特点以及中职学校体育教学现状,针对当前中职体育教学存在的问题,提出中职体育教学改革的几点思考和建议,力争为中职院校的体育教学改革提供参考。 相似文献