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1.
以美为特征的艺术，都力求表现艺术形象的色彩。图画是最能表现色彩的艺术，但它的形象是静止的、凝固的、缺乏动感的。音乐在表现形象的动感方面要优越得多。不过它要借助于审美通感和艺术联想，将听觉形象转化为视觉形象幻化出来。而文学是语言艺术，由于语言具有很大的概括性，有着比音乐明晰、丰富得多的表现力，因而借助于审美想象，同样可以有形象的色彩感，而且这种色彩感会更清晰、更具体。本文着重谈一谈文学作品中艺术形象的色彩美问题。 一 不同的文学作品，色彩的作用是不同的。在抒情性的作品中，色彩主要是为创造意境服务的。… 相似文献
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戚露荷 《山西师大学报(社会科学版)》1995,(4)
色彩美是文学欣赏的重要内容。不同色彩的象征意义可以引发不同的审美效应；文学作品中的色彩通过联想使之产生美的情趣和意境；而色彩与人的感觉、知觉、感情等有无通感，又决定着色彩的审美价值。 相似文献
3.
随着社会经济文化的不断发展；人们对色彩提出了更高的审美要求．装饰色彩正是在历史进程中，在人们对色彩美的不断追求与探索中，形成的一门以研究色彩来美化人们生活的理论与实践的艺术学科，根据中师生今后面对的教育对象——少年儿童的心理特点，本文将浅述装饰色彩在中师美术教学中的重要性。 相似文献
4.
联觉(synesthesia)是心理动态现象中认知过程中的一个阶段,是"各种感觉之间的相互联系和沟通".色彩是一种直觉形象,通过听觉活动、视觉活动和动觉活动中的色彩联觉现象相互作用于人的心理所产生的移情作用,并借助这些色彩的交织,使参与者得到心理上的某种审美享受、审美满足,并引发他们的知觉形式直接反映教学的全过程,引导他们建立一个完整统一的知觉表象,产生整体认识上的感受,以加强审美感知、审美能力及审美行为. 相似文献
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吕崇龄 《昭通师范高等专科学校学报》1986,(4)
客观的物质世界既是一个千姿百态的形象王国,又是一个绚丽多彩的颜色世界.作为对这一可视世界真实而完整的反映的文学艺术,自然离不开对形象的塑造和对色彩的描绘.苏东坡曾说王维的诗歌是“诗中有画”,郭河阳也说“诗是无形画”.这都强调指出了诗同画在艺术地反映世界方面有着许多的共同之处,其中最主要的一点就是对色彩的审美表现,这是造成诗歌意境色彩美的最主要的艺术手段. 相似文献
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陈国质 《衡阳师范学院学报》2010,31(4):72-75
色彩美是文学语言审美特征的重要组成部分。色彩词具有模糊性、主观性、变异性的语义特征和文化性、情境性隐喻象征功能。在文学创作中,充分利用色彩词的语义特征和隐喻象征功能,可以描摹出色彩鲜明的客体对象,渲染人物独特的主观情感,凸显写作主体的审美旨趣。 相似文献
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当代漆画色彩继承了传统漆器色彩美学观和各种传统色彩要素,具有传统生漆色质的美,并深受儒道色彩美学思想的影响,继承了古代漆器黑红色彩表现的传统性和古代传统漆器色彩的象征性、装饰美和构成形式,以及古代漆器传统髹色技法的表现,这些都是当代漆画色彩独特性与传统性的具体体现。 相似文献
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在贾平凹的小说中，刻画了很多“傻子”形象，他们身份缺失、语言缺失、肢体残缺。“傻子”作为独特的审美对象，这些缺失的特征承载了作家的创作意识，具有丰富的文化隐喻，蕴含着浓厚的悲剧色彩。 相似文献
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职高学生的审美能力相对普通高中学生低．尤其是面对文学作品中的反面人物形象．他们不知如何区分、鉴赏，甚至会模仿、学习．这样会影响学生的审美能力和人品健康。为此．语文教师应引导他们学会区别文学作品中的反面人物与现实生活中的坏人，了解作家在反映现实和塑造反面人物形象时所倾注的审美价值。 相似文献
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电影艺术的色彩美 总被引：2，自引：0，他引：2
李时 《沈阳教育学院学报》2004,6(4):34-36
人类通过不懈地努力与探索，赋予了电影艺术历经从黑白到彩色的伟大变革，提高了电影艺术的审美价值。电影艺术发展至今，色彩已成为电影艺术的基本建构元素和造型语言的重要组成部分，也是电影艺术产生冲击力和感染力的重要前提；此外，色彩使电影艺术克服单调呆板的局限，更具丰富的艺术表现力，成为电影艺术表情达意、传递象征意蕴、创化内涵的基本元素，表露出一种耐人寻味的理趣。使得电影以一种再现艺术的美学品貌区别于其它姊妹艺术而具有独特魅力。现代电影艺术的发展已把色彩美的创造推到了更加醒目的位置，色彩美更是现代电影艺术展现电影奇观基本而必须的手段，推动着电影艺术向着富于文化哲理意蕴的立体纵深方面发展。色彩美定会给未来电影艺术注入更加多姿多彩的新元素。 相似文献
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艾青作为现代诗坛上的杰出代表,其诗歌影响了一代又一代的人。在艾青的诗歌创作中,诗人对色彩渲染独具特色,可以说,离开了色彩,艾青的诗歌就失去了存在的根据。由此可见,欣赏艾青诗歌,其融画于诗的色彩美必定是不容忽视的环节,对于艾青诗歌英译,译者在翻译的过程中运用直译与意译相结合的手法,将这一色彩美生动形象地传译了出来。 相似文献
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本文通过对和谐色彩美学概念的引入,探讨和分析了和谐色彩创造的前提和配置的基本原则。色彩要素的和谐呈现,是与色彩的物理、生理、心理乃至文化结构等各种因素密切相关的,只有在充分认识和谐色彩各要素的基础上协调运用各种配置原则,才能创造艺术设计中的和谐色彩,实现从视觉到内心的愉悦审美体验。 相似文献
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一个诗歌王国．五干年的优秀文化熔铸了大量优秀的诗篇。这些古诗以丰富的情感．深邃的意境．生动的形象．含蓄凝练、富有节奏和音乐美的语青．成为人类精神的营养滋补品。学生从古诗中受到美的熏陶．对于培养他们的审美情趣和审美能力．提高他们的文化品位．丰富他们的精神世界．发展健康个性．形成健全人格．具有重要的意义．因此十分必要在古诗词教学中渗透审美教育。 相似文献
15.
本文从五个方面介绍欣赏文章语言美的角度:令人产生美的感受与美的联想、想象,起到意想不到的审美效果的形象美;欣赏文章中富有色彩的语言所表达的情感,营造的氛围的色彩美;引起读者的思想感情的回旋激荡的情感美;欣赏动词所传递出的动作美以及让读者读得顺口流畅,听者听来顺耳和谐的音韵美。 相似文献
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美术教学通过艺术作品所创造的艺术形象,对人的思想、情感和道德能起到一定的感化作用,也可以帮助人们获得更多的社会知识,丰富人们的生活经验,加深人们对某些社会规律和人类行为的理解。这些都是要通过审美功能去实现的,而学生审美能力的高低又离不开审美感知的培养。审美感知主要是指对审美形象的整体性把握．主要包括线形感知和色彩感知两个方面。 相似文献
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唐代工笔仕女画的色彩在特定的色彩理论、社会文化背景下形成,具有时代、民族特征的审美取向.它具有"随类赋彩"的特点,其鲜明的意象性与"光"、"气"以及"笔"和"工"的密切关系,以色彩的象征性、类型化、平面效应表现出"焕烂求备"的色彩美,以及"热逸"的色彩审美追求反映出唐代工笔仕女画的色彩艺术品位. 相似文献
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词的形象色彩是由词的外在形式传达出来的，关于词的指称对象的形象信息，这种形象信息是固定的，全社会共通的，与形象色彩易混的事物有两类：一是与之同属色彩义的感情色彩和语体色彩，二是一些指称有形事物但无形象色彩的词所唤起的形象联想，前与形象色彩的区别在于：1．传达出的语义信息的类型不同；2．来源不同，后与形象色彩的区别在于：1．词形中是否带有表示形象的部分；2．所唤起的关于词的指称对象形象的联想是否是全民族共通的，有形象色彩的词在外的主要特点：有形象色彩的词在词形上至少有一部分是用来表示形象的，有形象色彩的词所唤起的关于词的指称对象形象的联想是全民族共通的，有形象色彩的词具有从形象上对指称对象定位，使词义具体化，使语言表达生动化，形象化等形象色彩的功能。 相似文献
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徐业伟 《课堂内外(小学版)》2002,(12)
生活充满色彩,我们周围的世界更是五彩斑斓。因此,我们在写文章时,要让大自然的美倾注笔端,给景物披上五彩的衣裳,突现文章的艺术美、色彩美、形象美。描绘景物色彩的基本方法有: 相似文献