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1.
刘志敏 《重庆广播电视大学学报》2000,(1):3-8
远程教育中的课程设计，就是运用系统方法，以课程教学大纲为依据，在全面考察学生特点和需求以及课程性质、教学资源、教学环境的基础上，对课程的教学目标、教学内容、媒体使用。各种教学材料的结构、教学与实践环节、教学策略与方法、教学效果测定作出规划和安排。其目的就是使教与学相适应，从而实现教学过程的整体优化。具体体现在电大的教学工作中，就是制定课程的一体化设计方案。因此可以说，课程设计是教学效果好坏的前提和基础。中央电大（市场营销学）课程组于１９９８年进行了（市场营销学）课程设计，完成了课程一体化设计方案… 相似文献
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浅谈《经济数学基础》的多媒体教材设计及编制 总被引：1，自引：0，他引：1
1多种媒体教材一体化设计方案（经济数学基础）是广播电视大学经济管理类各专业大专学生的一门必修的重要基础课。通过本课程的学习，使学生获得微积分、概率论和线性代数的基本知识，培养学生基本运算能力，使学生受到基本数学方法的训练，增强学生用定量方法处理经济问题的意识，为学习经济管理类各专业的后继课程和今后工作需要打下必要的数学基础。按照现代教学设计理论，结合电大远距离教学和开放办学的特点，进行本课程多种媒体教材的一体化教学设计，即高起点、高质量、全方位地进行教学媒体设计和教材编制。贯彻“教师为主导，学生… 相似文献
3.
轮训，是对受训对象分期分批进行的短期集中训练。作为继续教育的一种形式，轮训是军事人才系统培训的一种必要补充。在组织轮训班教学过程中，应把握好以下几个环节。一、科学制定教学大纲教学大纲是指导课程教学的法规性文件。制定教学大纲时，应根据轮训的指导思想和目的，组织人员认真研究，确定好与轮训指导思想相适应的、具有一定纵深和宽度的教学内容体系。教学大纲应包括教学对象、教学目的与任务、内容设置及时间分配、内容要点及质量要求、使用教材等内容。二、精心设计教学方案教学方案是组织课程教学的具体安排。组织实施教学的… 相似文献
4.
《中国远程教育(综合版)》1990,(6)
广播电视大学是适合我国国情的新型高等教育形式,是我国高等教育的重要组成部分。深化改革,进一步提高教学质量和办学效益,是当前进一步办好广播电视大学的迫切任务。我们要在文科教学改革的过程中,贯彻国家教委提出的高等教育要稳定规模,优化结构,深化改革,提高质量的治理整顿方针。 当前,电大要明确培养目标、层次、规格和要求,并据此制定好教学计划,搞好课程设置和教材建设;在专业设置、课程安排上,要主动适应社会需求,切实做到因需办学,按需施教;教学计划和教材内容要保证大专层次必要的基础理论和基础知识,在层次分量上做到“恰当”和“适度”,要合理减轻学生负担,加强实践性教学环节,着重能力培养;在媒体的选择和使用上,要结合学科专业和课程的特点,注意优化充分利用广播电视的独特形式,使教学工作更具有吸引力,有更好的教学效果。 相似文献
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曹献民 《中国远程教育(综合版)》1996,(9)
电大教材建设之我见曹献民广播电视大学是采用文字教材和视听教材等多种教学媒体进行远距离教学的高等学校。电大教材是教学大纲所规定的知识内容的具体阐述，是教师教学的主要依据，是学生获得知识的主要来源，是教学三要素中的一个重要因素。在远距离教学中，由于教师无... 相似文献
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职业学校数控专业教材改革的实践与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
现行的职业学校专业教材，不是普通高校教材的“压缩版”，就是普通大专院校的“移植版”，缺乏职教特色，阻碍了职业学校培养目标的有效实现。按教学大纲的要求及教育部制定的《技能型紧缺人才培养培训教学指导方案》的精神，职业学校教材应以就业为导向，以能力为本位，知识点以必需、够用为度，理论与实训一体化，实现课程的综合化和模块化。 相似文献
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广播电视大学的媒体建设及教学模式肖显荣，陶遵适一、广播电视大学发展的物质技术基础广播电视大学是采用广播、电视、印刷教材和视听教材等多种教学媒体进行远距离教育的开放性高等学校。“多媒体”、“远距离”和“开放性”，概括了广播电视高等教育区别于普通高等教育... 相似文献
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中国机械工业联合会深化教育教学改革，组织行业专家完成了教育部“面向21世纪职业教育课程改革和教材建设项目”中机械类7个重点建设专业的《教学改革方案》，制定了相应的专业设置标准、专业教学计划和课程教学大纲，开发编写了42本相关的国家规划教材。同时，研究开发了机械行业高等职业教育“机械类”、“电气类”、“管理类”有关专业的《专业改革教学方案》和《实践教学方案》，组织专家共同完成了技工学校机电类5个专业教学计划、教学大纲的编制工作，并组织了与之配套的25本教材的编写出版工作。为了强化学生技能培养， 相似文献
10.
李俭庆 《辽宁广播电视大学学报》2005,(3)
当前广播电视大学开展的远程开放教育的特征之一就是构建以学生自主学习为核心,利用多种媒体教材和现代信息手段实施教学,本文针对电大教学课程在教学环节上对学生白学能力的培养进行探讨。 相似文献
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建筑制图是职业中学《工业与民用建筑》专业设置的一门专业基础课。主要研究绘制和阅读建筑工程图样的理论和方法;培养学生的绘图技能和空间想象能力。其特点是理论严谨,与工程紧密联系,实践性强。这就要求教师在建筑制图教学中把握两个基本环节:一是抓好建筑制图理论教学环节,要把制图理论知识讲清、讲透;二是抓好实践性教学环节,要注重培养学生的读图、绘图的能力。因此,教师在教学时要根据建筑制图课程的特点,在教学方法上有所调整和偏重。我在多年的教学实践中,从中摸索出一些教学的方法和经验,辑录如下,与同仁们共勉。一、上课前仔细研究教学大纲,深入挖掘教材教学大纲根据专业培养目标,对建筑制图课程的教学提出了具体要求,明确规定了该课程的教学目标、要求、内容、讲课顺序、课时分配、教学进度,并对重点、难点作了要求。因此,我在上课前首先认真仔细研究了教学大纲,对教学大纲的要求做到心中有数,上课时针对教材的具体内容突出重点、突破难点,轻松的完成教学任务。其次应深入挖掘教材“,吃透”教材。目前职业中学选用的教材版本繁多,层次各异,不论教材是什么层次、版本,大多注重制图理论的表述,缺少实践性教学环节,并不可避免地带有个人色彩、知识的局限性和地域的差... 相似文献
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应用型本科院校噪声污染控制工程课程教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章根据应用型本科人才培养要求,按照噪声污染控制工程课程的性质和特点,从制订符合要求的课程教学大纲入手,明确课程的目的和任务,制订各教学环节学时分配方案,提出优化教学内容、改善教学方法的思路,并对课程考核方式进行了必要的探讨和研究。 相似文献
13.
范中良 《新疆职业大学学报》2011,19(1):66-68
远程教育《基础会计》课程一体化教学方案是课程教学的指导性方案,该方案主要对课程的性质、资源种类,教学活动与环节,以及提供的学习情境设计和相应传递媒介等都做出了尽可能全面的安排,是为达到课程教学目标而设计的保障型教学方案。同时结合学习者的自身学习能力、学习条件、学习形式、学习偏好等诸多因素影响,在教学过程中、在学习过程中尽可能引导、帮助学员在多种学习形式下选择自己最优学习组合方案。 相似文献
14.
刘杏梅 《广东广播电视大学学报》2005,14(2):42-45
《香港法律概论》是广东广播电视大学开放教育法学本科专业开设的课程。笔者根据广播电视大学远程开放教育的特点,对文字、网络资源以及IP课件等媒体进行了系统组合,并在具体的教学实践中,逐步摸索出一套使“判例教学法”、“比较教学法”和“互动教学法”三者有机结合的教学方法。 相似文献
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一、备课的基本原则与要求1.认真钻研教学大纲和教材。教学大纲是教学活动的指南,对教学提出了终结性的要求。因此,了解并掌握教学大纲的要求是制定教学目标的依据,也是备好课的前提。2.把握教材特点、重点、难点,准备恰当的教学材料。教材是教学的依据,要备好课就必须认真分析、理解教材,准确而全面地掌握教材,把握教材的特点、重点和难点。在知识不断更新变化的今天,教学离不开大量的教学材料;备好课离不开教师对教材的精心选择和组织。3.明确教学的目的性。教学的目的就是对学生进行“传道、授业、解惑”,同时注重对学生进行思想教育和能… 相似文献
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《电气控制技术与PLC》课程教学改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高等教育的不断发展,高等教育的课程改革也在不断的发展,课程体系不断优化,《电气控制技术与PLC》课程作为专业基础课,在自动化专业知识体系中起到承上启下的作用,通过对该课程教学改革的探讨,从教材选择、教学内容编制、教学大纲等各个教学环节进行分析,提出一种全方位、系统的教学改革方案。 相似文献
17.
《中国远程教育(综合版)》1988,(9)
广播电视大学是采用多种教学媒体进行远距离教育的开放性高等学校。印刷(文字)教材在广播电视教育中是多种教学媒体的基础。它既是教学内容的主要载体,又是联系其他教学媒体的纽带。具有成本低、信息容量大、保持长久、使用方便等特点。在现阶段的教学改革和教材建设中,必须把印刷教材的建设放在首位。 相似文献
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搞好教学设计是提高广播电视大学教学质量的重要保证 总被引：1，自引：0，他引：1
教学设计是指运用系统的方法分析教学问题,确定教学目标,建立解决教学活动各环节的方案的过程。广播电视大学是以现代信息技术为主要手段,采用印刷教材、视听教材、面授辅导和计算机网络等多种媒体进行远程教学的综合性开放大学,是在全国实行统筹规划、宏观指导、分级办学、分级管理、分工协作的现代远程教育系统。其教学设计应包括教学培养目标的设计、课程的设计、教学内容的设计、媒体的设计、教学方法的设计和检测方法的设计等。一、教学培养目标的设计教学培养目标是实现社会经济发展所需人才与教育生产的产品能否达成一致的桥梁,… 相似文献
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乡土课程编制的显性成果包括了“课程纲要”和“乡土教材”,其编制过程必须要遵守课程编制的一般原理、规范,同时还要充分关注其个性特征。“课程纲要”的编制主要涉及主题选择、背景分析、目标厘定、内容组织、实施要求、课程评价、课程保障等环节。“乡土教材”的编写主要涉及队伍组建、编写过程、教材优化等环节。本文就乡土课程编制的相关问题作一个初步的探讨。 相似文献
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课程的规范化，可以说是该课程教学活动基本要求的达成。诸如教学大纲的确立、教学规范的制定、教材的选择、教学设备的完善、师资队伍的配备、教学方法的恰当运用以及检查教学效果的手段科学化等。在这些因素中，师资配备、教学设备等是由学校教学条件所决定的，我们把其称之为“硬件”建设。而教学大纲、教材选择、教学方法等则是具有较大可塑性和改良余地的因素，我们将其称之为“软件”建设。我们认为：在心理学课程规范化建设中，怎样在现有的“硬件”条件下，加强“软件”的建设，是我们工作的重点。下面，我们着重探讨几个“软件”建… 相似文献