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在体育教学实践中，我们不难发现，年龄小的幼儿，其身体活动的能力便是他一切行为的基础，特别是小班幼儿，他们能做什么，不能做什么，主要取决于其身体的活动能力，因此，幼儿对自己身体活动能力的接受和肯定程度对于他们自我意识的形成是极为重要的。 相似文献
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分享是幼儿将自己的物品与别人一同使用、体验的行为.分享行为在小班已初现端倪.培养幼儿的分享观念,有利于幼儿健全人格和良好的人际关系的形成、发展.为此,我对本班幼儿(小班)的分享行为进行了分析与研究. 相似文献
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小班幼儿教师性别认同教育价值理念探析——以西南地区六所幼儿园为例 总被引：1，自引：0，他引：1
性别认同是个体对自己性别状态的认识、理解或自我意识。小班幼儿处于性别认同的形成和模仿学习的重要时期,通过对西南地区六所幼儿园小班教师的深度访谈,分析和探讨了教师对小班幼儿性别认同的价值理念,以期构建出一种合理有效的幼儿性别认同教育的方式。 相似文献
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<正>一、在教学和生活活动中,帮助幼儿获得积极的自我意识1.建构有效的主题活动,了解个体自我与客体小班幼儿入园阶段是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。幼儿入园前在家中倍受呵护和关爱,多数家长对孩子的行为表现比较模糊。 相似文献
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在体育教学实践中,我们发现,年龄越小的幼儿,身体活动的能力就越是他的一切行为的基础,特别是小班幼儿,他们能做什么,不能做什么,主要取决于其身体活动能力的强弱。因此,幼儿对自己身体活动能力的接受和肯定程度对于他们自我意识的形成是极为重要的。那些身体活动能力较强、能够独立完成多种体育活动的幼儿,往往会形成肯定的“自我”概念。对于生活中所遇到的其他问题的解决也具有较强的自信心,而且行动积极、主动。相反．那些动作迟钝、身体活动能力较差的幼儿,在体育活动中就常常会遭受失败, 相似文献
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教了一年小班．我发现游戏在小班幼儿一日活动中占据了很大的空间,游戏让幼儿轻松、自主地掌握各种知识,是帮助幼儿建构和积累经验的良好途径。特别是在数学活动中,一些枯燥抽象的数学知识很难激发小班幼儿学习的兴趣,因此老师应遵循小班幼儿的年龄特点、学习规律和发展需要,在游戏情景下进行数学教学活动,让幼儿形成的数学知识体系与音乐游戏情景融洽,激发幼儿对数学的兴趣和自主参与活动的欲望,从而喜欢数学、探究数学、学习数学,并在主动活动中促进思维的发展。 相似文献
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幼儿阶段是个体自我意识形成和发展的关键期,而自我意识又是个体人格形成的主导因素。本研究旨在通过自我意识主题鲜明且典型的绘本（（糟糕,身上长条纹了》的阅读教学,引导幼儿生成积极的自我评价和自我体验,真诚面对自己的秘密,尊重自我意识的独特性,并由此探讨帮助幼儿形成健康和积极自我意识的路径。 相似文献
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幼儿阶段是个体自我意识形成和发展的关键期,而自我意识又是个体人格形成的主导因素。本研究旨在通过自我意识主题鲜明且典型的绘本——《糟糕,身上长条纹了》的阅读教学形式,引导幼儿生成积极的自我评价和自我体验;真诚面对自己的秘密以及尊重自我意识的独特性,由此初探帮助幼儿形成健康和积极自我意识的路径。 相似文献
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小班幼儿刚从家庭进入一个陌生的集体,对于礼貌用语的使用会产生前所未有的经验冲突和矛盾需求。同时小班幼儿可塑性大、模仿力强,是学说礼貌用语的敏感期。新《纲要》也指出:"在共同的生活和活动中,引导幼儿认识、体验、并理解基本的社会行为规则,将为幼儿一生的发展打好基础。"本文积极探索了多种有效指导小班幼儿学说礼貌用语的策略,帮助小班幼儿学说基本的礼貌用语,初步形成良好的文明礼貌习惯。 相似文献
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崔春花 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
人们的日常交流和生活离不开语言,小班幼儿处在语言发展的关键时期。语言也是小班幼儿园活动的主要教学内容,教师要针对目前小班幼儿教育存在的各类弊端进行分析,寻找有效的策略,创建新型的教育模式,帮助小班幼儿更好地交流,实现小班幼儿全面发展,提高小班幼儿的语言水平,激发小班幼儿的学习兴趣,为小班幼儿今后的学习奠定基础。基于此,对小班幼儿语言表达能力的培养进行研究,仅供参考。 相似文献
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小班是幼儿进入幼儿园习得行为规范、养成良好习惯的重要时期,而良好的行为习惯建立在良好的规则意识和执行规则的能力上,要在共同的生活和活动中,帮助幼儿理解行为规则的必要性,根据小班幼儿年龄特点,创设不同的情境游戏培养幼儿的规则意识,为幼儿在以后的人生道路上成功发展为一名遵守社会规则的人做好准备。 相似文献
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陈爱英 《黑龙江教育学院学报》2012,(8):80-82
谦让有助于幼儿融入集体、有助于幼儿适应未来竞争。小班幼儿的谦让行为有三大特点:具有谦让意识,缺乏谦让行为;谦让行为易受情境影响,缺乏稳定性;谦让行为易受他人暗示,缺乏自主性。培养小班幼儿谦让行为应在集中教育活动中展开,在一日生活环节中培养,在角色游戏中发展,在家园合作中形成。 相似文献
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美术教育是促进幼儿全面发展的重要组成部分.对于幼儿来说,美术活动,特别是绘画活动是他们表现自己对周围世界理解的一种方式,是他们表达自己情感的一种途径,是一种创造性的活动.可以使幼儿在经意与不经意间进行着创造.尤其是小班幼儿的美术活动更是体现了随意性的特点.他们的动手能力还很差,绘画多以涂鸦为主.有的孩子由于年龄小,对自己不够信任,不敢大胆地去画画.可是当他们在老师的帮助下,自己能用笔画出线条时,画出圆圈、又会感到非常得高兴和满足.那么,如何让幼儿在美术活动中"动"起来,让幼儿大胆去进行创造性活动呢?笔者用以下几条来指导小班幼儿进行美术活动. 相似文献
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幼儿不是被动的被保护者,作为幼儿园教师,我们要尊重幼儿不断增长的自我意识与独立需要.在幼儿园教育和培养的过程中,教师要积极帮助幼儿培养基本的生活自理能力.现阶段,小班幼儿的生活自理能力较差,因此帮助小班幼儿提高生活自理能力是幼儿园教育和幼儿教师工作的重要内容. 相似文献
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良好的入园适应不仅可以帮助小班幼儿获得更好的在园体验,而且会影响小班幼儿心理与行为的长远发展。本研究从活动适应、人际关系适应、角色适应3个方面调查小班幼儿入园适应现状,结果发现小班幼儿能够较快地适应幼儿园的各项活动,但会受到教师活动组织水平、环境丰富性以及个体差异的影响;能够较快地适应师幼关系和同伴关系,但会受到教师的情感支持和同伴支持水平的影响;能够较快地适应新角色,但会受到教师、同伴和家长角色期望的影响。为提升小班幼儿的入园适应水平,幼儿园应为小班幼儿构建和谐多元的人际关系,提供丰富适宜的活动,并开展多样化的入园适应工作。 相似文献
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一、研究目的自信是一种非常重要的个性心理品质,它是促使一个人追求、探索、获取成功必不可少的积极因素.幼儿期,自我意识已经开始形成并逐渐发展,在这个关键期,创造良好的教育条件,帮助幼儿形成积极的自我意识,树立起自信心,这对每个幼儿的现在生活和适应未来社会都是非常重要的.幼儿园应如何培养幼儿的自信心?教师除了在教学和日常生活中有意识地多鼓励幼儿,引导幼儿产生积极向上的情绪外,能否特别设计一些教育活动,来更加有效地培养呢? 相似文献
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《小班幼儿成长记录册》是通过收集、分析3—4岁处于幼儿园小班幼儿的作品、照片、行为,记录小班幼儿在多个领域的发展水平、特长、进步和成就的一种新评估方法。为小班孩子建立成长记录册,能够帮助教师更好地了解和把握小班孩子与众不同的年龄特征、学习方式、兴趣需要和发展水平,进而制订相应的教育措施,有效地促进小班孩子的发展。 相似文献
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记录是幼儿科学探究活动的重要环节,它在帮助幼儿获得科学信息,建构科学概念,促进探究能力发展等方面有着不可替代的作用。然而小班幼儿年龄小,认知水平和记录能力都很有限,记录对他们来说是一件比较困难的事。如何让小班幼儿进行科学活动记录呢?对此,我们进行了探索。 相似文献
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一、问题的提出 在生物学研究范畴中,常常把生物体随外界环境条件的变化而改变自身的特性或生活方式以求更好生存的能力称为适应性。小班新入园幼儿在与幼儿园环境相互作用中,必须学习新的人际交往,形成有关的基本生活自理能力,遵守集体生活必需的初步的规则规范,这一过程成为小班新入园幼儿的适应过程,也形成了其社会化发展的转折时期。 大量研究资料表明,儿童在最初的集体生活环境中形成的社会态度和社会行为保持长久,影响一生;如果这一时期的社会化得以顺利发展,将有助于儿童增强自信心,发展自我意识,促使儿童情绪 相似文献