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1.
《湖北函授大学学报》2016,(22)
职业教育就是以就业为导向的教育,要提高高职人才培养质量,需要以就业为导向开展各项工作,学院以就业为导向设置专业,以就业为导向推进人才培养模式探索,以就业为导向加快课程教学模式改革和以就业为导向打造就业创业五大平台,提高了人才培养质量。 相似文献
2.
张碧晖 《湖北函授大学学报》2015,(11):1-3
作者通过七年办职业教育经历,提出"职业性、大众化、开放式"办学理念,坚持以就业为导向,注重专业设置的职业性、实践性,加快"双师型"队伍和实训基地建设,坚持开放办学,探索现代大学体制、后勤社会化和人事深水区改革,提出大学教育要回归理性,加快职业技术教育和技术应用性人才培养。 相似文献
3.
“以就业为导向,以能力为本位”是新世纪新阶段高等职业院校办学的核心理念之一。当前,推进和深化高等职业教育教学改革,就是要从学校办学模式、专业设置与建设、课程教学改革、提高教师素质、加强学生职业能力提高等全方位贯彻落实“以就业为导向”的理念,才能使我国高等职业教育适应社会发展和经济建设需要,持续健康地发展,成为推动全社会发展的职业教育。 相似文献
4.
职业院校面对信息化时代和高新技术的高速发展,面对学生毕业发展的多样选择,我国职业教育提出"以服务为宗旨,以就业为导向"的改革发展思路,职业教育模式由传统的学科型教育模式向重视学生技能培养的就业导向模式转变.…… 相似文献
5.
以就业为导向的中等职业教育课程改革研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
就业导向是职业教育改革与发展的主旋律.课程改革,是提高教学质量、提高人才培养质量的关键.以就业为导向进行系统的中等职业教育课程改革,包括构建课程体系、改革教学内容、建立课程标准与课程模式、更新教学方法与手段、确定职业能力测评内容与标准等,将从根本上改变中等职业学校的人才培养模式,更新办学理念,推动职业教育的更快发展. 相似文献
6.
章拓 《厦门广播电视大学学报》2010,13(1):14-19
实践科学发展观,对发展教育事业而言,当前应大力发展职业教育。教育以人为本,应坚持两个为本：一是坚持学校以育人为本,以学生为主体;二是坚持办学以人才为本,以教师为主体。职业教育要全面协调可持续,必须实现三个转变：一是转变办学思想,贯彻职业教育是“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针;二是转变办学模式,推行“工学结合,校企合作,顶岗实习”的人才培养模式;三是转变办学机制,实行“政府主导,面向市场,多元办学”的机制。统筹兼顾地改革与发展职业教育,应统筹校企合作,城乡合作,区域合作,并强化基础教育、职业教育和成人教育“三教统筹”,协调发展。只要坚持用科学发展观来指导,职业教育的改革与发展就一定会取得更大成效。 相似文献
7.
《滁州职业技术学院学报》编辑部 《滁州职业技术学院学报》2009,8(2):1
我国高等职业教育虽然历时不久,但在发展方向上,明确了"坚持走中国特色的职业教育发展之路";在办学方针上,明确了"以服务为宗旨,以就业为导向";在培养模式上,明确了"工学结合、校企合作";在教学上,明确了"两个加强"(即加强学生的职业道德教育,加强学生的实践操作能力培养);在目标上,明确了培养"千百万高素质技能型专门人才".应当说.职业教育的发展路径已经描画的非常清晰,关键看我们如何落实.…… 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2017,(12):127-128
深化职业教育教学模式改革,坚持职业教育学习方式创新,切实转变职业教育办学观念。以优质服务为宗旨,高标准就业为牵引,完善工作过程为导向,精湛技能培养为核心,全面素质教育为根本,探索高职院校物流专业英语教育的理论、方法与实践。 相似文献
9.
对法律事务专业教学方法改革的一点体会 总被引：1，自引：0，他引：1
刘金东 《唐山职业技术学院学报》2007,(1)
高等职业教育要坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的专业改革发展道路。我们的法律事务专业教学方法改革必须坚持这一原则。在法律类课程教学中,遵循上述原则和思路并结合法律课程的特点,我认为应该采取以法条为核心的多种形式的互动式教学方法。在理论教学中坚持以法条为核心的教学模式,采用案例教学、模拟法庭教学和"诊所式"教学等形式。同时还要加强实践性教学。 相似文献
10.
张世铨 《吉林省教育学院学报》2011,27(1)
当今社会,职业教育成为教育体系中必不可少的一部分,尤其是中等职业教育为社会培养了大量的高素质劳动者和实用人才。但是中等职业学校在培养人才方面也出现了一些问题,譬如中等职业学校的毕业生就业难,一流的技能人才特别是高技能人能缺乏,职业教育与社会岗位需求不匹配等等,因此,我们必须着手于以就业为导向的中等职业学校教育管理改革,更新办学思想,确立以就业为导向的中等职业教育办学模式,在一定的原则指导下使中等职业教育教学工作持续、稳定、有序、高效地运转。 相似文献
11.
陈东群 《珠海城市职业技术学院学报》2009,(1)
高职高专教育必须树立以就业为导向的办学理念,必须以社会需要为目标,坚持面向生产、建设、管理、服务第一线,构建新型高职教学模式,培养社会急需的应用型人才,为此“定单式“培养就是高职院校积极探索校企全程合作进行人才培养的最好途径和方式,其中专业建设是实现订单人才培养的前提和保障,课程改革是实现订单人才培养模式的关键和重点。 相似文献
12.
任焕茹 《保定职业技术学院》2006,(1)
要改变职业院校毕业生就业率低与企业招聘市场出现"技工荒"的反差现象,使高职教育走上健康发展之路,必须以就业为导向科学定位,做到办学方向、人才培养规格、学生就业观念三到位。 相似文献
13.
14.
经济型酒店是近几年饭店发展的热点,它的发展对酒店人才素质的要求提出了新的内涵。"以就业为导向"是职业院校人才培养的一个目标,然而在实践过程却出现将职业教育看成是学术教育或职业培训的误区,从而导致培养的人才与酒店所需构成错位,唯有正确解读"以就业为导向",根据自身的特色合理定位,科学设置课程,做好产学研工作,才能走出困境。 相似文献
15.
高职教育要牢固树立以专业建设为核心的理念,创新人才培养模式,坚持"以服务为宗旨,以就业为导向"的职业教育办学方针,针对我院所在地理位置是国家重要的军工装备研发生产基地这一特点,构建以职业能力培养为主线的课程体系,把军工精神、军工标准、军工质量融入到人才培养之中,使"忠毅"品性、"严细"作风、"精优"质量为内容的军工文化,体现在学生的职业素质培养中。实践证明,机械设计与制造专业"军工特色"人才培养方案对军工企业具有重要和深远的意义。 相似文献
16.
订单教育是由用人单位提出人才需求标准,学校负责按订单培养,以满足用人方有针对性需求的一种教育方法,它在人才培养上表现出了极大的灵活性.这给我们传统的高等教育体育课程改革带来了一些启示,主要为以市场为导向,加强体育课程改革的力度;改变就业观念,拓宽就业面;切实做好"一专多能"的培养模式. 相似文献
17.
沈华峰 《吉林省教育学院学报》2019,35(7)
<正>2018年是贯彻落实国家"十三五"规划的重要之年,也是吉林省推进职业院校教师素质计划关键的一年。大力发展职业教育,既是当务之急,也是职业教育总的发展目标。为了更好地贯彻落实国家和省有关加快职业教育方面的意见和要求,切实提升职业院校教师素质能力,应该分年度组织职业院校教师、校长分层分类参加培训,提高教师教育教学水平。为了进一步推动职业教育教学改革,加强职业院校专任教师队伍建设,要明确中高职课程与教学改革的新趋势、新任务,进行有效的教学。 相似文献
18.
《吉林省教育学院学报》2016,(5):99-101
近些年来,随着我国职业教育"以就业为导向"办学理念的深入,高职教育人才的培养目标也发生了很大的改变,实践课程的建设也在逐步加强。但在英语这一学科的教育中,受其学科综合性的影响,教学中依旧采取着传统的模式,并没有结合学生的专业需求特点。而在适应不同学科专业学生的英语教学中,要想提升高职英语教学的效率,还需将项目教学法应用到英语教学之中。基于此,文章从项目教学法的概念和特点以及高职英语教学的现状出发,对项目教学法在高职英语教学中的具体应用情况进行了分析和探索。 相似文献
19.
任保国 《江门职业技术学院学报》2006,(3)
"以就业为导向,为就业服务"是职业教育的办学目标。把这个目标落实到实处,除了转变教育观念,面向经济发展,加强与企业行业的联合之外,应该根据专业人才培养目标,改革现有教学模式,构建新型的理论教学与实践教学、智力因素与非智力因素培养有机结合的高职院校交叉互动型教学模式,以适应市场经济需求,满足职业人才成长需要,真正承担起高职院校的历史使命。 相似文献
20.
新一轮高职院校课程改革过程中,注重"高素质技能型人才"培养,"以工作过程为导向,以服务为宗旨"开发课程,突出职业教育特点,强化实践教学。但却忽略了目前高等职业教育学习主体的实际学习能力,难以真正实现培养目标。因此,高职院校在课程改革过程中,要贯彻生本观,将学生在校学习、就业工作及可持续发展相结合,构建课程体系。 相似文献