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在中国数学史上,如果你能添加一个全新的数学概念;如果你系统的研究了它的规律,讨论过与其它数学概念的联系．那是否可以证明你曾经探索过数学王国的奥秘,捧起过数学海洋中的一朵浪花？是否可以说和积数概念的提出是对数学概念的一次创新？! 相似文献
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如果你把这些"家务"做好,相信你的数学学习就会渐入佳境了。很多同学怕数学,学不好数学,一提数学头皮都发麻。我经常收到一些同学的来信,问我如何学好数学。我是教数学的,其实数学是一门很美的学科,一个人一旦找到学习数学的切入点,他就会感到数学是世界上最美的一门学科。它的跌宕起伏,它的峰回路转,它的波澜壮阔都是那么迷人。但要想学好数学,我觉得应该注意以下五个问题。第一,多动手。学数学必须要动手做题的,天天 相似文献
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亲爱的同学，跨进数学世界，你就徜徉在一个神圣的殿堂里了，而此时的你是否正感受到无比的惬意呢?数学是一座宝库，你是否正努力去发现其琳琅满目，美不胜收的“瑰宝”呢?如果你的心灵正被一个个数学问题唤醒，你正为解决了一个个问题而惊喜不已时，你就真正的享受到了数学带给你的快乐!当然，或许你还对前期数学流连忘返，但是在接 相似文献
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1．要克服对数学的恐惧感,对这门课程产生兴趣。数学是一门基础学科,在生产和生活中有着广泛的应用。当你每学完一个知识点后,都要联系身边的问题,试着用学过的知识去解决,你会发现,数学是一门非常有趣、还特别实用的学科,这样,你就更想学好它了。 相似文献
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潘小明 《中学数学研究(江西师大)》2015,(3):1-6
一、问题的提出:数学教学呼唤数学观假设某天你在走进数学课堂之前,突然遇到一些学生(或学生们的家长),他们向作为数学教师的你提出了类似如下的一些问题,即数学是什么?为什么要学数学?学了数学有什么用?那么,你准备如何应对?或许你认为,这不过是形而上学的东西,大可不必回答.那么,对诸如"数轴"、"有理数"、"合并同类型"、"方程"等具体的课程内容,你准备如何进行教 相似文献
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刘永泉 《学生之友(初中版)(金视野)》2013,(11):37
甲:有人说,数学枯燥无谓,提不起学习的兴趣,你怎么看?乙:我对数学不是很精通,说不好。甲:我觉得,数学并不是没有趣味,而是你还没有发现。乙:怎么发现呢?甲:比方说,数学题或数学算式中有很多成语,你知道吗?乙:这个我还真的没研究过,说来听听。甲:比方说:数字10000,打一成语。你猜是哪一条?乙:不知道。甲:傻了不是?这么简单的题你都答不上来。乙:那答案是…… 相似文献
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很多同学怕数学,学不好数学,一提数学头皮都发麻。笔者经常收到一些同学的来信,问我如何学好数学。其实数学是一门很美的学科,一个人一旦找到数学的切入点,他就会感到数学世界原来是如此的美妙。它的跌宕起伏、它的峰回路转、它的波澜壮阔确实能给人带来极大的心灵享受。 但要想学好数学,笔者觉得应该注意以下五个问题。 第一,多动手。 学数学必须要动手,天天抱着书看是学不好数学的,因为很多的亮点、技巧都藏在练习过程中,你不动手做一遍,你就发现不了它们,也发现不了你和这个题的差距。 相似文献
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当你更深地走进数学领域,你的眼界逐渐开阔,会更深地感受到数学的魅力,这时你会遇到更多的难题,更多的挑战。当你一一将它们解开,完成时,所感受的那种喜悦是无与伦比的。 数学美感的获得,常常是数学家以经年累月的苦思、单调乏味的运算为代价的。在历经一次次的失败与错误后,可能就在不经意间,突然间茅塞顿开了。 相似文献
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数学是思维的体操。诚如科学家克莱因所说：“唱歌能使你焕发激情,美术能使你赏心悦目,诗歌能使你拨动心弦,哲学能使你增长智慧。科学能使你改善物质生活,但数学能给你以上的这一切。”但数学到底是什么？数学研究的是什么？我们学习数学的意义又是什么呢？首先我们得先搞明白这些问题。数学。源自于古希腊语。是研究数量、结构、变化及空间模型等概念的一门科学。透过抽象化和逻辑推理的使用,由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学的基本要素是：逻辑和直观、分析和推理、共性和个性。数学的意义是利用符号语言研究数量、结构、变化及空间模型等概念的一门学科。数学,作为人类思维的表达形式,反映了人们积极进取的意志,缜密周详的逻辑推理,以及对完美境界的追求。虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面。然而正是这些互相对立的力量的相互作用,以及它们综合起来的努力,才构成了数学科学的生命力、可用性和它的崇高价值。今天,数学广泛应用于不同的领域,包括科学、工程、医学和经济学等。数学对这些领域的应用通常被称为应用数学。而我们在学校学的大都是基础数学。 相似文献
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正数学猜测是指依据已知事实和数学知识,对研究的对象和数学问题进行实验、观察、归纳、类比、联想后,对未知的量和关系作出的一种预测性的判断,是一种创造性思维.美国著名数学教育家波利亚说:"数学也许像是猜想游戏,在你证明一个数学定理之前,你必须猜想到这个定理,在你搞清楚证明细节之前,你必须先猜想出证明的主导思想".这一句话说明了猜想的两个重要作用:发现数学结论 相似文献
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1一个相关调查 (1)从小学到现在，你从学数学的过程中学到了什(2)你认为数学是什么?数学的作用是什么?(3)你希望从学数学过程中学到什么? 相似文献
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正许多学生报怨学习数学很难,老师讲的总是听得丈二和尚——摸不着头脑.即使老师讲的一道题听懂了,会做了,但题目一变,又不会做了,不知该如何下手.其实,学数学是有方法的,只要你掌握了方法并加以运用,相信你将会爱上数学.学数学最重要的就是要善于思考.如果把数学比作一把锁的话,那思考就是一把开锁的钥匙,为你打开这把数学之锁.开启数学之锁不要被复杂的过程所迷惑,抓住问题的本质就是这把锁的钥匙上诸多钥齿中的一员,数学至多是一套打满结的绳索, 相似文献
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“当你看到‘数学’一词,你首先想到的是什么？”国内权威机构曾就这一问题随机对数百名中小学教师和大学数学系研究生做过一次调查,结果显示：76％的被调查者首先想到的是计算、公式和法则;20％的被调查者首先想到的是烦、枯燥、没意思;只有4％的被调查者首先想到数学使人聪明,数学有趣,有用。面对同样的问题,小学生的回答更是千奇百怪：数学就是计算;数学就是数字;数学就是解决问题;数学就是麻烦……那么,究竟是什么遮挡了数学神奇、美妙的一面？ 相似文献
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著名的美国数学家、数学教育家波利亚指出:"对于学习数学的学生和从事数学工作的教师来说,猜想是一个重要的方面,因为:在证明一个数学定理之前,你先得猜测这个定理的内容;在你完全做出详细的证明之前,你先得猜测证明的思路;你既要把观察到的结果进行综合,然后加以类比;又要一次一次 相似文献
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马明 《初中生世界(初三物理版)》2006,(25)
亲爱的小伙伴,祝贺你升入七年级,成为一名中学生.面对崭新的数学课本,你是否感到了一点惶惑——初中数学的内容有趣吗?怎样才能学好初中数学?马明老师的这组文章也许可以解开你的疑团.他用一个个生动的故事,阐释学习数学的意义和基本要求.其实,类似的生动例子,在课本中也有很多,初中数学正如一个美丽的大花园在恭候你去游览观赏呢!马老师特别强调,“学数学是离不开思维的”,希望你理解并牢记这句话.如果你真正理解了它的深刻含义,学好数学当是毫无问题的. 相似文献
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前段时间,我对自己所在学校四、五年级的学生（202人）进行了一次数学阅读状况的调查。问卷包含五个问题：（1）你喜欢阅读吗？（2）平时解数学应用题你一般读几遍？（3）你能经常地阅读数学书吗？（4）除了数学书,课外你还阅读哪些有关数学的书籍（或报纸）？如果是书籍,你读过几本？写下书名。（5）你认为数学阅读和语文阅读有什么区别？ 相似文献