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1.
开发和利用英语课程资源是英语教学过程中的重要环节,教师要树立新的课程资源观。本文从英语教材、教师、学生、课内与课外、网络与生活等课程资源出发,阐述了英语课程资源的开发与利用及英语课程资源观下学生英语综合语言运用能力培养的途径。 相似文献
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开发和利用英语课程资源是英语教学过程中的重要环节,教师要树立新的课程资源观.本文从英语教材、教师、学生、课内与课外、网络与生活等课程资源出发,阐述了英语课程资源的开发与利用及英语课程资源观下学生英语综合语言运用能力培养的途径. 相似文献
3.
英语课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和网络资源。英语课程资源的开发与使用有利于丰富英语教学的内容,在教学中,教师要积极进行课程资源的开发与使用,提高英语教学效果。 相似文献
4.
胡德刚 《天津市教科院学报》2015,(1):69-70
社会实践为开发英语课程资源提供条件,输入假设理论、情感过滤假设理论和信息加工理论是利用社会实践开发英语课程资源的理论基础,以生活为载体、以活动为基础、以网络为纽带是利用社会实践开发英语课程资源的三种主要途径。 相似文献
5.
英语课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和网络资源。英语课程资源的开发与使用有利于丰富英语教学的内容,在教学中,教师要积极进行课程资源的开发与使用,提高英语教学效果。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)
普通高中《英语课程标准》中在强调对课程资源的开发与利用时,明确指出"积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。""在开发英语课程资源时,要充分利用信息技术和互联网络。网络上的各种媒体资源以及专门为英语 相似文献
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《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用;广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源以及丰富的自然资源;积极利用并开发信息化课程资源。”然而,在小学英语课程资源的开发中还存在不少问题,如开发的课程资源适应性不强、利用率不高等等。英语课程资源是指英语课程设计、实施、评价等整个英语课程编制过程中可资利用的人力、物力等资源的总和。其中人力资源主要有教师、学生、同伴、外籍人士;物力资源主要有教材、挂图、录音录像、报刊杂志、网络、图书馆、博物馆、标牌广告、商品说明等。从上述定义及分类可知,可供开发的英语课程资源内容丰富、途径众多,具体如下。 相似文献
8.
唐春燕 《学生之友(初中版)》2011,(24):60-60
传统英语教学观认为,英语课程资源就是指教师资源、教材资源、学生资源,很少有教师关注其它对英语教学同样起促进作用的课程资源,包括网络资源、英语报刊资源、多媒体资源等等,从而造成英语课程资源开发与利用的单一性、狭隘陛问题。 相似文献
9.
李亚红 《涪陵师范学院学报》2012,(12):47-51
学生是英语课程学习的主体,大学英语课程资源开发和利用的价值取向应为＂以学生为中心＂。根据地方院校学生的英语学习水平和现状,大学英语课程资源的开发和利用应从以下几方面着力：教材的＂二次开发＂;学生个人背景知识的运用;校园各种学习设施、社团文化活动等资源的利用;社区文化资源的利用;网络课程资源的开发与利用等。 相似文献
10.
对英语课程资源开发问题的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
课程资源是达成课程目标的重要保证，要合理有效地开发英语课程资源，首先必须建立正确的课程资源观；其次对不同类型的英语课程资源要采取相应的策略进行开发；此外，在英语课程资源的开发过程中还必须遵循一定的原则。 相似文献
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本文对互联网英语教学系统的结构、优点进行了阐述,提出了一种综合互联网和人工智能(AI)的英语教学方法来提高教学的柔性和智能性。 相似文献
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多种网络交互方式在英语教学中的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着网络技术的日益发展,网络在教学中得到了越来越广泛地应用。文章对辅助英语教学的几种网络交互方式进行了应用研究,分析了各种交互方式在英语教学以及学生认知风格视野下的适应性。 相似文献
13.
大学生在英语学习中存在着个体差异,然而个体差异不应是英语教学的障碍,而是教学的可利用资源。个性化教学尊重学生的个体差异,注重展现并发展学生的个性,符合时代人才培养的要求。本文分析了大学英语个性化教学的意义以及实践个性化教学的理论依据,重点探索了大学英语个性化教学之实施策略,将个性化教学建立在任务型教学、合作学习、分层教学、个别化教学、网络自主学习与选修课程设置等平台上,具有一定的实际意义。 相似文献
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在网络自主学习模式中,大学英语教学赋予教师新的、更具挑战性的角色.本文在借鉴国内外自主学习理论和研究的基础上,结合自身的教改实践工作,重点探讨了在大学英语网络自主学习模式中教师扮演的新角色,即教师如何承担起指导者、组织者、协助者、监督者、评估者等新角色,从而更有效地提高学习者在此模式中的自主学习能力. 相似文献
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针对目前高职英语教学存在学生学习自主性和创造性缺乏、学习效率低下等问题,基于网络辅助教学的经典案例提出：（1）利用英语学习论坛等网络工具提高英语学习的趣味性和参与性,消除学生英语学习交流的顾虑和阻碍;（2）利用网络资源信息优点,弥补高职学生学习时间和空间条件的不足;（3）利用国外网络资源帮助学生获得更多更专业的指导和帮助等利用网络资源改进高职英语教学模式的对策。 相似文献
16.
熊美华 《赣南师范学院学报》2004,25(1):132-133
计算机和网络技术的应用越来越受到人们的重视。但是计算机和网络的优势在高级英语教学中尚未体现。本文分析了传统高级英语教学所存在的问题,论述了计算机与网络对高级英语教学的影响和变化。同时对该门课程课件的内容提出了要求。 相似文献
17.
Undisputedly,Internet is a valuable resource and tool in assisting ESL/EFL teaching and learning.But problems still exist along side when used on large scale.In this paper,we’ll discusses the function of the Internet in teaching languages,the current ways that it is used in teaching English and examines the applicability of using it in EFL teaching in China. 相似文献
18.
文章以中等职业学校英语课程听读写教学为实例,研究如何在互联网环境下实施听读写探究式教学模式。文章从探究式和教学过程最优化出发,结合中职英语课程本身特点,提出发挥学生自主探究,培养学生自主和终身学习能力,全面提高课堂“听”“读”“写”教学效率的教学模式,旨在为在互联网时代提高中职英语教学探索有益的途径。 相似文献
19.
大学英美文学课程多媒体及计算机网络辅助课堂教学模式构建探索 总被引：1，自引：0，他引：1
唐伟 《黑龙江教育学院学报》2010,29(5):48-50
英美文学课程是各大学英语专业高年级学生必修的一门专业理论课,它对培养学生人文素质及文化、文学比较意识具有重要意义。但目前很多高校英语专业对英美文学课程重视不够,普遍存在课时设置少、教学内容陈旧、教法落后、学生学习兴趣不高、教学效果差等问题。利用多媒体及计算机网络等现代教育手段构建的英美文学课堂教学新模式,已经为改变这种现状作出了一些积极探索。 相似文献
20.
新的大学英语课程教学要求对学生语用能力的培养提出了越来越高的要求,而网络环境为大学英语教学的开展提供了内容丰富且获取方便的资源.网络的先进技术特性对探讨新的教改思路,培养新的教与学的思维方式,寻找教学改革的创新点,具有现实的意义. 相似文献