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词块教学以独特的教学方法已经成为英语教学的一种新的方式,在英语教学中的应用已经成为一个热点.本文阐述了词块教学法对于高职学生英语口语、写作等方面的积极作用,进而分析了词块教学在高职英语教学中的一些优势,探索不断提高英语教学效果的有效途径. 相似文献
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本文通过介绍PBL教学法的起源和内涵、PBL与传统的LBL的不同点及其设计理念和思路,提出PBL教学法的优点,指出在高职英语教学中引入以问题为导向的教学法(PBL, Problem要based Learning)的必要性,由问题引出教学内容,进行启发式教育,使学生在掌握专业知识的同时培养其探索能力、思维能力和英语实践能力。并提出PBL教学法对教师和学生的要求,以保证有效实施PBL教学。 相似文献
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本文基于高职市场营销学课程教学现状及问题,引入目前国际上广受好评的PBL教学法,分析PBL教学法在市场营销学课程教学中应用的可行性,研究PBL教学法的具体应用过程,提出PBL教学法在应用中应该注意的问题,探索出适合高职市场营销学课程教学的新方法。 相似文献
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为了探讨激励教学法对高职院校女生心理健康的影响,本文采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法。通过实验研究验证激励教学法对高职院校女生心理健康的影响并对其做出客观评价,为高职院校体育教学改革提供参考。 相似文献
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李海霞 《体育科技文献通报》2014,(8):55-55
笔者通过多年的实践和研究发现：采用趣味教学法可以有效激发学生的健美操学习兴趣。本文首先对趣味教学法的概念进行界定,在此基础上提出在高职院校健美操课堂中践行趣味教学法的具体策略。希望能进一步提高我们的健美操教学质量,有效激发高职生的健美操学习兴趣。 相似文献
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结合高职游泳教学的根本目的来看,主要为增强高职生身体素质,促进其身心健康发展。在实际教学中,目标的改变可带来方法的改变,因此,在教育改革背景下,融合目标教学法于高职游泳教学中具有一定实践意义。研究基于高职游泳教学,分析目标教学法的实施策略,从阶段性目标、挑战性目标和分层目标三个方面,总结目标教学法的实践规律,通过阶段性目标的设计,拟定不同阶段的学习目标和任务;结合挑战性目标的设计,逐步提升高职生游泳技能水平;依托层次性目标设计,确保目标更具针对性,望研究能够为推进高职生在游泳乃至体育领域的发展提供助力。 相似文献
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高德芳 《徐州教育学院学报》2007,22(2):103-105
文章试图就近年来有关交际教学法在我国英语教学中的应用而引发的一些争议,运用当代外语教学的基本理论,结合我国英语教学的实际,阐述笔者的几点看法,并提出我国基础英语教学法的出路在于教学法的优化的主张。 相似文献
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针对高职英语教学的现状和目标,本文结合专门用途英语(ESP)教学模式的发展,以及它在高职高专院校必将取代传统英语教学的趋势,以高职英语教学存在的问题及教学目标做为出发点,从建立专门用途英语(ESP)课程模式、加强师资队伍建设、选定理想的ESP教材三个方面提出ESP教学模式下的高职英语教学. 相似文献
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本文尝试以课堂生态理念为指导,立足高职英语教学实践,探讨高职英语课堂生态构建的策略,旨在提高高职英语教学成效,培养学生英语综合运用能力和可持续发展能力。 相似文献
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比赛教学法是一种有效的教学方式,在高职院校排球教学中发挥了重要作用.本文首先阐述了比赛教学法的含义,结合高职院校排球教学现状,分析了“比赛教学法”在排球课教学中的应用实践,旨在增强学生锻炼兴趣、提高学生运动技能、增强身体素质、端正学生学习态度,促进高职院校体育教学发展. 相似文献
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概念图是知识表征的可视化工具，也是知识立体化表现形式。本文分析基于概念图高职英语教学意义，结合移动微型学习特征开展基于概念图高职英语教学设计，旨在通过概念与概念之间的逻辑连接与层次构筑，促使高职学生在知识建构中达到认知目的，对高职英语教学具有重要意义。 相似文献
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对山东体院运动训练专业学生改进外语教学的探索 总被引：3，自引：0，他引：3
针对运动训练专业学生英语水平低、英语教学困难的问题,进行英语教学方法改革,从教材内容、学校条件、学生实际出发,综合运用启发式综合教学法、和谐教学法,创设情境,充分发挥学生的主体作用,使之参与教学全过程,从而达到培养能力、发展智力的目的. 相似文献
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随着啦啦操运动在我国的不断普及,越来越多的高职院校将啦啦操设置为体育选修课。然而,传统的训练方式并不适用于不断变化和发展中的啦啦操项目。竞赛教学法在啦啦操训练中的应用,不仅能够创新啦啦操训练的模式,而且能在增强学生竞争意识的基础上,提升学生的啦啦操技能与自身体能。基于此,文章开展在高职啦啦操训练中应用竞赛教学法的实验,并对高职啦啦操训练中应用竞赛教学法的实施效果进行了分析,最后围绕高职啦啦操训练中应用竞赛教学法提出了几点建议。 相似文献
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袁家麒 《无锡南洋学院学报》2006,(4)
本文以目前英语教学中最热门的听说法/交际法(包括视听法、情景教学法、功能教学法)为例进行了英语教学法的分析研究。作者指出任何一种英语教学法在教学实践中都有其利与弊。教师必须根据学生、学习环境等客观情况,综合各种教学法中的流派,扬长避短,灵活实施,做到:教无定法、教要得法。教学必须要遵循教学规律,要从教条主义的理论束缚中解脱出来,创造和发展具有教师个性的教学风格和教学法,以满足学生的需求,获取最大的教学效果。 相似文献
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为弘扬我国传统武术文化,提高高职学生的健康素质,在高职院校体育课程武术教学内容中实施处方教学法,通过实践,证明处方教学法对提高学生兴趣,提升学生健康素质等各方面都起到了积极的促进作用。 相似文献
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为了更好地提高高职院校体育课的教学质量,针对传统体育教学模式在目前高职院校体育教学中出现的诸多问题,我们在网球技术课教学中采用“分层次”教学法进行实验和研究,结果发现,“分层次”教学法不仅有利于提高学生学习的积极性、主动性和创造性,有利于培养学生学习兴趣和自我锻炼能力,有利于学生比较牢固地掌握网球技术,同时,这种方法还为学生终身体育奠定了良好的基础。 相似文献
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交际法在英语教学中的运用越来越受到关注。本文对交际教学法在中国近十年来的发展加以概述,综合分析了交际法的同时也指出了交际法存在的问题。旨在结合我国英语教学的实际,合理运用交际法,找到切实适合中国英语教学的教学方法。 相似文献
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文章运用教学实验法对高职院校篮球教学实施尝试教学方法进行研究,经实验组与对照组的教--学实验对比,研究结果表明,尝试教学法在掌握篮球运动技能、发展运动素质和培养学生良好的情感、态度与价值观等方面的教学效果明显优于传统教学方法,具有在高职院校体育教学中推广应用的价值。 相似文献
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