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1.
在当前信息时代下,高职院校计算机基础教学工作面临严峻考验,如何完善和提高高职院校的计算机基础教育教学工作,为社会输送技术型、应用性高素质人才,结合太原大学计算机基础教育工作实际情况,对计算机基础教学工作改革提出了一些思考。 相似文献
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在对高职院校计算机基础教学现状进行分析的基础上,提出了高职院校非计算机专业计算机基础教学改革的教学新模式和新思路,从教学各方面入手解决如何提高教学质量,促进学生的积极性,最终达到提高学生计算机应用水平和就业能力。 相似文献
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以网络教学模式带动民族院校计算机教育水平的提高 总被引：2，自引：0，他引：2
网络教学是建立在信息技术基础之上的新型教学模式，民族院校计算机教育的现状和发展趋势，提出了在民族院校开展计算机课程的网络教学的策略和实施方法，对如何提高民族院校计算机教学水平提出了切实可行的建议。 相似文献
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《计算机基础与应用》课程是高职学生的必修课之一,也是高职院校培养专业人才的基础课程。目前,我国高职院校《计算机基础与应用》课程教学在理念、方法和模式上存在一定的问题,计算机基础教学科学性、有效性较差,有待进一步改进。如何使《计算机基础与应用》课程教学所面临的问题得到改善,成为不少高职院校关注的焦点。从实际出发,根据不同专业人士的要求,对高职《计算机基础与应用》课程教学面临的问题进行了论述,提出了解决方法,对课程教学的改革创新提出了思路。 相似文献
5.
随着信息技术的发展,各高职院校都相应地开设了计算机基础课程,本文以高职院校的改革实践为基础,来研究如何更好地进行计算机基础教学。 相似文献
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钱琪斌 《中国科教创新导刊》2011,(34):227-227
本文分析了高职院校计算机基础教学的现状,对当前高职计算机基础教学的不足进行了阐述,提出了在教学中培养学生创新能力的重要性,以及如何培养高职学生的创新能力. 相似文献
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根据国家教育部对计算机基础课教学的基本要求和实验教学中心建设的相关规定,结合地方性医学院校的实际,分析了我校计算机公共课教学中存在的问题,然后从课程体系、教学模式、实践教学、评价机制等方面给出了教学改革的方案与具体实施方案。 相似文献
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随着现代社会信息技术的发展和应用普及,计算机工具的应用已成为现代人必须掌握的基本技能。本文分析了边疆地区院校计算机基础教育的现状及特点,并对边疆地区院校如何改革《大学计算机基础》课程的教学进行了探讨。 相似文献
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本科教育的质量是本科院校生存和发展的基础,是新建地方本科院校的生命。随着1999年以来高校不断扩招,提高教育教学质量是本科院校急需解决的问题。教师团队的教科研水平直接关系到人才培养的质量,如何加强师资队伍建设,促进新建地方本科院校的教学改革,使本科教育的质量和人才培养质量再上一个台阶成了新建地方本科院校直面问题。文章沿着"什么是新建地方本科院校教学团队-教学团队有哪些类型-为什么要建设教学团队-如何建设教学团队-在建设过程中存在哪些问题"的研究思路,探讨新建地方本科院校在教育教学改革过程中所面临的一些现实问题。 相似文献
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计算机基础课程体系的改革与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
本文回顾了农林院校20多年来计算机基础教学的发展历程,分析了当前农林院校计算机基础教学面临的挑战,提出了结合农林院校的特点逐步实现<关于进一步加强高校计算机基础教学的意见>的目标的指导思想,并试图构建一个以强调计算机基础教学为专业教学服务,以培养宽基础、重实践和创新的3个层次的课程体系结构,一定程度上反映了高等农林院校对新一轮的计算机基础教学课程改革的认识. 相似文献
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本文分析了高职院校计算机应用基础教学中普遍存在的教学滞后、教学内容与实际脱节等问题。结合教学实践,引入项目教学法,并通过具体项目详细介绍在计算机应用基础课程教学中如何设计教学项目、实施项目教学。 相似文献
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高职院校的数据库教学改革探索 总被引：2，自引：0，他引：2
覃远霞 《中国科教创新导刊》2008,(29)
数据库是各高校开设的一门重要的计算机基础课程,本文结合高职院校计算机课程教学的特点,就如何把握高职院校数据库教学具有理论性较强、实践应用性突出等特点,对数据库课程教学内容体系设计和教学方法的改革进行了探讨。 相似文献
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随着我国高职教育事业的蓬勃发展，计算机技术在高职院校内不断普及，计算机基础课程教学也面临严峻的挑战。如何提高高职院校计算机基础课程的教学质量，全面贯彻素质教育的要求，探索和引进新的方法成了当务之急。 相似文献
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《考试周刊》2017,(34)
随着时代的不断发展以及信息技术的不断提高,我们的日常生活已越来越离不开对计算机的使用。现阶段,我国中职院校的地位正在逐渐提升,计算机应用基础教学也变得更受关注,这些变化给中职教育教学带来了机遇,同时也带来了挑战。在我国新课改的进程中,中职院校为了更好地将计算机教学课程变好、变强,首先要做的就是把握好改革方向,不断创新教学手段和内容,换句话说就是要积极地将新课改提倡的分层教学引入课堂,实现分层划分、分层教学、分层评价。那么,如何才能将分层教学同中职计算机应用基础教学有效地融为一体?如何在分层中提高计算机应用基础教学效率?在此,本文就将以此为主要内容,进行相应的策略探究。 相似文献
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梁家海 《钦州师范高等专科学校学报》2011,(6):28-29,37
针对目前地方本科院校计算机类专业在发展中面临的主要问题,提出了地方本科院校的计算机专业的发展应注重与当前社会生产实践相联系、与其他学科相融合的学科调整思路;同时提出在教学过程中应加强实验实训的教学、重视课程设计、重视毕业设计（论文）教学改革方法。教学实践结果表明,以上措施非常有利该类院校的计算机类专业发展,对改变目前地方本科院校的计算机类专业的困境提供了很好的借鉴。 相似文献
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郭凌翔 《厦门教育学院学报》2006,8(2):79-80
当今计算机在艺术设计院校的各个专业领域中应用非常广泛,本文针对艺术类院校学生及计算机基础教学的特点、教学中存在的一些问题,就如何搞好计算机基础课的教学与实践,提高学生的学习积极性、自主性,进行有益的探讨,并提出了一些较为有效的建议。 相似文献
19.
《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
计算机基础是高职院校每个专业必开设的一门重要的公共课程,但目前该课程的教学没有针对各专业的特点和需求,而是采用统一的课程标准,未能很好的服务于专业课程的教学。本文从分析农业类高职院校的学生特点和专业特色、需求入手,指出目前计算机基础教学的弊端,并通过笔者自身的思考与实践,提出如何促进计算机基础课程更好地服务专业课程的方法与措施。 相似文献
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