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1.
互联网使教学环境突破了时空限制，扩展了教育与受教育的外延，泛化了特定的“学生”、“教师”的概念，赋予了“教师”在传统意义之上更为前瞻的内涵。教师在教学中所承担的传道、授业、解惑的传统角色将发生变化，教师将以指导者、组织者、研究者、学习者的新角色参与到教学中。网络给教师的职业发展带来了机遇，与此同时也对教师角色的转型提出了新的挑战。 相似文献
2.
陈文联 《株洲师范高等专科学校学报》2006,11(3):110-111
网络环境的形成对人们的思想、行为产生着巨大影响,同时也悄然改变了教师在教学活动中的主导地位,对教师角色的定位提出了新的要求。为“扮演”好新角色、发挥其“导学”作用,高校“两课”教师要自觉转变教育观念,熟练掌握现代教育技术,积极跟踪现代教育思想的发展,以适应网络环境下教学要求。 相似文献
3.
论高校多媒体教学网络资源的建设 总被引：3，自引：0，他引：3
周克江 《湖南第一师范学报》2003,3(3):44-46
网络时代，信息技术为教育教学开辟了一个崭新的局面，也对传统教育教学的内容、方法、模式和教师角色提出了严峻的挑战?如何利用现代教育技术实现教育教学质量的提高，已经成为今天的新课题。基于这种目的，本文从分析现有教学网络资源的利用情况出发，论述了如何构建一个基于校园网络的开放式教育教学环境，为教育教学质量的提高打好基础；同时对如何实现教育教学质量跨越式提高进行了“与学科整合”、“探索网络教学模式”、“转变教师角色”等三方面的探讨。 相似文献
4.
贾平 《中国教育技术装备》2005,(9):29-32
网络环境下,课堂教学基本模式发生了深刻的变化,教师由“教学”转变为“导学”,教师的角色也因此由单纯的知识传授者变为学生学习的向导、参谋、激励者、帮助者和管理者等。为“扮演”好教师的多重角色,发挥其“导学”作用,教师要适时地转变教育观念,熟练掌握和应用现代教育技术,跟踪现代教育思想的发展,不断更新知识、完善自我,以适应未来教育的需要。 相似文献
5.
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。面对新世纪，语文教师必须以新的姿态去迎接新世纪的挑战，并且首当其冲的就是进行一场角色意识、角色转换的革命。语文教师必须以全新的教学理念思考传统的“传道、授业、解惑”，必须以改革者的胸怀、创新者的气魄站在时代发展的制高点，把握教育心理学、运用现代教育技术、利用多媒体网络手段并用新的、先进的教育学理论武装自己，在教育教学过程中寓教于乐，形成新颖的教学模式，鲜活独具个性的教学风格，从而使学生乐于探究、主动参与课堂教学，让语文课堂教学不再干枯死板，教师权威而学生抗成，使语文教师转化为学生学习的促进者，教育教学的研究者，“经常发现学生的闪光点”，从而拉近了师生之间的距离，拉近了学生与社会、与生活的距离。 相似文献
6.
张利平 《南阳师范学院学报》2004,3(5):123-124
远程教育条件下“教”与“学”的关系发生了变化,“以学习为中心”改变了传统教育模式下教师的主导地位,教师的角色也因此发生了变化。这就需要教师适时自觉地转变教育观念,熟练掌握和应用现代教育技术,跟踪现代教育思想的发展,不断更新知识、完善自我,以适应新的角色需要。 相似文献
7.
随着信息时代的到来，网络技术的发展，引起了整个社会生产、生活方式的深刻变革，改变着人们的工作、学习和思维方式，也促进了教育的极大发展。E-learning作为一种以计算机、多媒体和网络为依托的，以教师为主导和以学生为主体相结合的新的教学与学习模式，不仅改变了传统教育的教学方法和手段，而月．孕育着现代教育的教育观念和教学模式。英语教学作为教学领域的一个子系统，不可避免地面临着巨大冲击和挑战。作为英语教学活动中的重要角色之一的英语教师就要扮演新的角色，以适应E-learning教学与学习模式和网络时代的要求。 相似文献
8.
时代给教师的角色注入了新的内涵，教师不仅是学生知识的传授者、技能的辅导者，而且还是学生情意的熏陶者、教育行为的研究者、社会关系的协调者、正确舆论的引导者，也是一个具有较高附加值的劳动者。所以我们要调动各种手段不断丰富教师角色的现代内涵，以校本培训为途径，以解决学校教育教学中存在的实际问题为突破口，提高教师的创新和实践能力，培养“创造型”、“学习型”、“学者型”、“复合型”的教师，建设一个稳定的具有较高社会声誉和精深业务能力的教师队伍。 相似文献
9.
时下，网络不再是少数人知晓的新鲜事物。在教育领域，网络的介入使得网络教育这种新型的教育形式应运而生。其影响不仅表现为教育手段的丰富，而且“教育技术作用的发挥，可以促进教育改革、创造教师在教室里的新形象、突破如学时、课程、专业及年级的限制”。换言之，网络将给教育的改革与发展注入生机，也将对传统的围绕“课堂、教材、教师”为中心所构建的教育理论与实践产生强力冲击。对教师而言，网络无疑是一把双刃剑，一方而“教育技术永远不能代替友爱教学”；另一方面其原有的角色面临新的考验，立足传统角色及其范式基础上的角色重构成为当务之急。 相似文献
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现代教育技术条件下高校教师的作用与素质研究 总被引：2，自引：0，他引：2
随着信息技术的发展，现代教育技术在高校得到了广泛的应用，改变了高校的教育教学模式，促进了高校教学改革的发展，对高校教师的素质提出了新的要求。文章主要探讨现代教育技术条件下高校教师的作用与应具备的素质，以期能促进高等教育的发展。 相似文献
12.
21世纪大学教师的角色定位 总被引：1，自引：0，他引：1
大学教师是一个特殊的群体，在日益变化的社会中，大学教师的角色正悄然发生变化。从大学教师面临的挑战入手，提出了大学教师的角色定位，认为大学教师应该是具有现代教育观念的教育者，具有教育教学能力的研究者，具有课程开发能力的组织者，具有可持续发展能力的学习者。 相似文献
13.
程鹏飞 《宁波职业技术学院学报》2012,(3):52-54
现代教育技术对当代教学有重要的作用,机械专业课教学过程中成功应用现代教育技术,既能促进学生自主学习,也能体现教师在教学过程中的主导地位。以现代教育思想为导向、利用计算机技术来优化教学辅导活动、借助多种媒体组合来优化教学过程以及借助试题库来进行考核,是现代教育技术在机械专业课教学过程应用的主要特色。 相似文献
14.
当代信息技术发展对教师的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
现代社会信息来源的多元化对教师提出了严峻的挑战,使得教师的职能、教学方式和社会角色都发生了变化,也对教师提出了更高的要求.对此,教师必须掌握现代教育技术,并熟练地运用现代教育技术进行教学. 相似文献
15.
潘璐璐 《南昌教育学院学报》2011,26(5):93-94
对培养中小学教师的师范专科院校而言,为学生开设现代教育技术课程,培养学生现代教育技术能力刻不容缓。本文立足于临沧师范高等专科学校,通过对本校现代教育技术公共课程教学现状的分析,提出了针对教学内容、教师、教学模式和教学评价四个方面进行教学改革的看法。 相似文献
16.
现代教育技术：构建现代化教学手段的重要技术支撑 总被引：2，自引：0，他引：2
以信息技术为核心的现代教育技术对教育教学改革产生重大影响．它对教学媒体的改造是教育教学方式的一次重大变革；它为教育信息化的实现提供技术平台，使教育思想、教育观念转变落到实处；它成为现代化教学重要手段，使教学方法改善，教育质量提高；它改变春教师的角色，教师必须提高应用现代教育技术能力，为构建现代化教学手段而努力． 相似文献
17.
程亚焕 《通化师范学院学报》2012,33(10):60-61
培养学生的创造力是现代教育的首要目标,教师准确把握角色定位,不断寻求角色创新尤为重要．该文针对“社会发展、教育观念、专业化结构、教学模式”四个方面对高师院校教师的角色创新加以探讨． 相似文献
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基于多媒体和互联网的大学英语教学模式,由于符合以学生为中心的现代教育理念,正在我国高等学校的大学英语教学中发挥日益重要的作用。如何有效地使用信息技术辅助英语教学,关键在于教师与学生需要适当的角色转变,以使学生逐渐形成适合自己的自主学习模式。 相似文献
19.
张华斌 《蒙自师范高等专科学校学报》1999,1(4):30-33
现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术,通过教与学的过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学最优化的理论和实践．现代教育技术的发展,给传统教学带来了很大影响,使教师、学生、教学内容、教学过程等方面发生了诸多变化,同时由于它在教学中的应用,促进了教学改革,也加快了教育现代化的步伐． 相似文献
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现代远程开放教育对地市电大教师的要求 总被引：1，自引：0，他引：1
程业宏 《湖北广播电视大学学报》2005,22(3):32-33
现代远程开放教育模式中，地市电大教师已由讲授主体向导学主体转变。这种转变，除了教师学业有专，还必须做到善于运用现代教育技术，善于设计和制作高质量的导学教材，善于引导激发和提高学员的学习积极性，善于指导学生制定学习计划，善于传授科学的学习策略，善于解决学习中的疑难热点，善于抓检查落实和善于学习研究。只有这样，才能担负起历史的使命。 相似文献