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张彩虹 《中国科教创新导刊》2008,(1):205-205
班级管理是一门艺术,班主任的工作就是学并能用这门艺术。在多年的教育工作中我觉得把握准对学生＂严与爱＂的尺度,不要对学生爱得太过分、爱得太随便,失去师之尊严,也不能束得太紧、管得太死,做到这一点也就掌握了这门艺术的要旨。那么在班级管理中,如何正确把握严与爱,做到爱中有严,严中渗爱呢？下面是我的点滴体会： 相似文献
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班主任是一个班级的领导者,是班级的灵魂。"一个任课教师不合格,影响的是一门学科;而一个班主任不合格,影响的却是整个班级所有学生的成长和发展"。做一名优秀的班主任是每位年轻班主任的共同梦想,那么,如何做好一名班主任就是值得我们思考的问题。笔者认为在班级管理中巧妙运用辩证法是提高工作成效的有效途径。一、运用辩证法,处理好严与爱的关系马卡连柯说:"如果没有严格的要求,那就不可能有教育。"年轻班主任需要时刻牢记"无规矩无以成方圆"这一 相似文献
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班主任是班级管理的主要实施者。因此,做好班主任工作对教育教学尤为重要,而做好班主任工作需要一定的艺术。从实践经验来看,班主任工作的艺术主要体现在三个方面。一、"方"与"圆"的艺术一名班主任实际工作水平的高底,主要体现在班主任工作方法的"方""圆"艺术上。所谓"方",就是班主任工作的准则和原则。所谓"圆",就是班主任工作的策略和技巧。班主任工作过于求"方",就会硬梆梆冷冰冰而失去人性化,也有悖于"感人心者、莫先乎情"的古理;过于求"圆",就会丧失教育和管理学员的原则。班主任工作的"方""圆"艺术就是在"方"中求"圆",在"圆"中求"方",是"方"与"圆"的统一、相得益彰。具体来说,就是在班级管理的开局阶段和定局阶段灵活运用"方""圆"艺术。一是开局阶段,先"圆"后"方"。开局阶段,即班主任上任伊始阶段。此时,班主任对班级情况不是很熟悉,学员对班主任也不甚了解。在此阶段,班 相似文献
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李显念 《中国基础教育研究》2009,5(5)
《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出：“中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作,既是一门科学,也是一门艺术。”也就是说,班主任工作如果离开了严谨科学态度和自觉的学科意识,只能是一种低层次、重复性的事务劳动,如果没有艺术性教育理念、手段和方法,就会沦为纯技术性管理,陷入“班级保姆”或“班级警察”的角色误区中。换句话讲,一个成功的班主任,就是一个艺术家,但又远远高出其他的艺术家,因为它的作鼎不是静止的没有生命力的作品,而是一个个活生生的人,是会给社会创造无穷财富和价值的人。而班级管理是班主任工作的重要组成部分,我在班级管理巾立足于科学和艺术,具体实践如下： 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
<正>班主任是班级工作的组织者和领导者,是学生成才的导师,也是学生灵魂的塑造者。作为一名小学班主任,如何使小学生养成良好的品德行为,让他们在成长的道路上学会做人、学会学习是教师的重要责任。下面,结合近年来的一些班主任工作经历和实践,就如何在班级管理中渗透德育,谈几点感受和体会。一、以"爱"为本,用真心关爱学生爱,是班主任工作中最关键、最重要、最核心的内容。"没有爱就没有教育""爱是打开学生心灵的钥匙",这是每一位班主任都熟 相似文献
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衣淑萍 《大连教育学院学报》2006,22(3):F0003-F0003
教育工作必须要把握准对学生“严与爱”的尺度,不要对学生爱得太过分,爱得太随便,失去师之尊严,也不能束得太紧、管得太死。在班级管理中,如何正确把握严与爱,做到爱中有严,严中渗爱,是我们教育工作者,尤其是班主任值得研究的问题。一、班主任的“严”1.严而不厉,严而有格任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求、放任自流,是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉会使学生产生惧怕的心理,久之学生依赖性、神经质等不良心理都会滋生。因此,班主任对学生的态度应该是严格而不严厉。“格”就是范围、分寸,班主任对学生的要求严… 相似文献
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班主任工作是一门复杂的艺术，它有别于一般的教学工作。有的教师书教得好，工作态度也负责，但班主任工作却做得并不出色。笔者从事高中教育和班主任工作20年，在无数次失败和成功的磨练中，逐渐悟出管理班级的一些方法。我认为，做好班主任最重要的一点就是要有辩证法思想。 相似文献
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任何一个班级,都有所谓的"后进生",他们中有的是"成绩落后"者,有的是"调皮捣蛋"者,面对这些学生,班主任常常"欲哭无泪""欲罢不能".根据十几年的班主任工作经验,我认为班主任对此还是有计可施的,这个计,就是"爱". 相似文献
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正每每听到学生谈论自己的班主任时,说得最多的是"某某班主任特严""某某班主任特松,简直就是哥们"等等。新班主任刚接班时也会听到这样的经验传授:"对学生要严,要管得他们像小绵羊一样,这样你的班级一定没问题""对学生要求越严,你的班越出成绩"等等。于是,就见到严的班级学生确实出事少,学生也循规蹈矩,能闹的到了这样的班级当中似乎也不能闹了。于是,"严"成了许多人治班的法宝。 相似文献
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班主任工作千头万绪,从晨曦初起,一直忙到明月高悬,既当爹来又当妈,还要兼做保姆。往往照顾了这头,却忽视了那头。运气好的话,能得个"文明班级"什么的,一旦工作稍有不到位,校长等领导就要找上门来,吃力不讨好。难怪,很多老师宁愿一周多上几节课,也不愿意当班主任。前些天,偶然间看到电视里正在重 相似文献