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刍议小学体育教学中学生个性的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
个性是决定人的独特行为和思想的个人内部的身心系统的动力组织。在所有的教学过程中要特剐注意学生个性的培养。体育教学也不例外,尤其是小学体育教学,更应注重小学生的个性培养。本文对小学生体育教学中个性培养的重要性作了阐述,分析了小学体育教学个性化培养的现状,并对小学体育教学个性培养的措施作了初步的探讨。 相似文献
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体育教学要重视学生个性教育 总被引：2，自引：0，他引：2
杨健 《四川师范学院学报》2001,(2):99-100
个性教育是现代教育的特征之一，也是素质教育的重要内容，体育教学中个性培养应处理好智育与德育、知识与实践、理性与情感、共性与个性等方面的关系，才能实现在体育教学中对人的全面发展和对人的个性的开发、培养。 相似文献
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个性心理是指一个人带有倾向性的比较稳定的心理特性 ,它是在一定的社会条件和教育的影响下形成的 ,具有明显的社会性。体育教学可以充分利用自身的优势 ,全方位的培养学生形成良好的个性心理 ,以适应社会发展的需要。体育教学中个性心理培养的必要性与可施性。 体育教学是集体育、智育、德育于一体的教学工作。体育课从表面上看 ,是锻炼身体、增强体魄。从实质上看 ,体育教学活动必然包含德育与智育的内容。离开了知识和技能教育 ,就不能把握体育活动项目的要领以及体育理论的系统性。离开了德育 ,体育教学工作就脱离了根本 ,因为我们面对… 相似文献
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诸永清 《读与写:教育教学刊》2012,(7):251
本文从中职体育教学中的个性与共性、能力与体育文化等关系入手,进而介绍了个性培养的必要性,最后提出了中职体育教学对学生个性培养的一些途径。 相似文献
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体育课中对大学女生意志品质培养的教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
余勋 《广西教育学院学报》2008,(4)
通过公共体育的学科特点及目前高校体育教学的现状,结合大学女生的个性品质,运用访谈法、观察法、实验法和问卷调查法,找出体育教学中限制大学女生意志品质发展的因素。并在教学中采用相应的对策和措施,重点对大学女生的意志品质进行培养。研究结果表明,根据大学女生个性类型有针对性地开展体育教学,对提高大学女生的意志品质有较明显的作用。 相似文献
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在体育教学中如何实施"个性化教学" 总被引：2，自引：0，他引：2
在体育教学中,以以人为本的教育理论为指导,构建"个性化教学"的教学理念,对体育教育改革具有促进作用。本文分析了学校体育中开展"个性化教育"的必然性、优势以及当前需要解决的问题,试图通过实践构建一种适应新时期人才培养的体育教育模式,运用多种教育手段发现、开发学生的潜在个性,把学生培养成有主见、有明显兴趣倾向的人,探索一条充分发挥学校体育教育功能,全面提高学生素质,促使学生个性得到充分发展的有利途径。 相似文献
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初中体育教学中的个性教育,就是在教育过程中重视对学生的需要、兴趣、创造与才能的培养,尊重人的尊严,挖掘人的潜能与价值,促进人的个性自主和谐发展.因为每个学生在个性发展上具有差异性,这就要求教师在体育教学过程中正视学生的差异性,珍视学生的独特性,尊重学生不同的个性选择,为学生的个性发展创造更为广阔的空间. 相似文献
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高校体育教学对大学生的健康成长具有十分重要的作用,特别是在培养学生个性方面,其作用更加显著。要使高校体育教学发挥培养学生个性的作用,就要注意发挥教师、课程及教学方法在培养学生个性中的积极作用。 相似文献
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个性是一个人的整体面貌,包括世界观、人生观、道德观、信念、兴趣、能力等等,是比较稳定的心理特征的总和。中学阶段是对学生进行个性培养的最佳时期,体育教学对中学生个性发展起着重要作用,在体育教学中发展学生的个性有什么方法呢?一、启发、展示个性法这种方法是指:由教师提出问题,引发学生探求解决问题的基本方法,并在教学中引导学生逐渐达到教师的要求, 相似文献
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徐罡 《学生之友(初中版)》2012,(8):74-74
人的个性是有差异的,这种差异表现为兴趣、爱好、能力、素质等方面的不同特点。全面实施素质教育就是要创造适合儿童的教育环境,发展学生个性,培养学生的创造能力。体育运动在培养少年儿童个性方面起着独特作用,以及在体育教学活动中如何发展学生个性,探讨体育教学中几种发展学生个性行之有效的方法。 相似文献
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学校体育的主要任务是培养身心健康,全面发展的高素质专门人才.单纯以运动技术传授为中心的体育教育,已经不能满足学生的生理、心理的需求以及未来社会对人才的需求.因此,体育教学中要引导学生积极、正确、科学地锻炼身体,增强体质,发展个性,培养体育能力,加强终身体育意识的培养,使其养成终身体育的习惯.而在体育教学中加强对学生的个性培养,更是体育教学的重要环节. 相似文献
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现代教育非常关注学生个性的培养,本文主要阐述了体育教学中利用体育教学的有利条件对学生的个性心理全面培养的几种方法。 相似文献
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体育教学中学生的心理活动非常明显而且十分丰富.体育教学不同于其它学科教学,它是以学生亲身参加体育活动为其主要特点的,在身体活动的全部过程中贯穿着复杂的心理活动.体育在培养青少年学生个性心理品质方面具有特殊的功能,有利于学生兴趣、爱好、特长的培养和发展,有利于学生建立自尊、自信、自强等心理素质.在体育教学过程中,教师要用心观察学生心理活动,并采用相应多种教育教学措施,发展学生的个性心理品质. 相似文献
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传统的体育教学片面强调体育知识、体育技能的传授,对学生的个性发展重视不够。讲解、示范、练习、纠错、再练习的体育教学模式一直在传统体育教学中居于主导地位,这限制了学生自主性的发挥,忽视了学生体育能力的培养。当下的体育教学要以培养学生个性品质为首任,促进学生个性的健康发展。这对于正处于生长发展期的小学生来说,显得尤为重要。 相似文献
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体育教育对学生个性的影响成为体育教学追求和探讨的重要内容之一。本文从培养学生个性心理品质、兴趣、能力、气质和性格等方面入手,探讨体育教育对学生个性的影响。 相似文献
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高职体育选修课与学生终身体育能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
方毓臻 《中国科教创新导刊》2008,(23):196-197
通过文献资料法和问卷调查法对本校479名参加体育选修课的学生进行了问卷调查,分析研究体育选修课对大学生终身体育意识和能力的培养。主要结果和结论：与传统体育课相比,学生自我体育观念、终身体育观念明显增强,个性化体育明显突出,在体育选修教学中性别、个性差异得到了重视,区别对待原则得到有效的落实,学生过去对体育课是被动地适应,而现在的选修课却能保证大多数人主动地适应,自主选择、自主锻炼的体育课形式受到学生的普遍欢迎。 相似文献
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在现代体育教学中对青少年进行个性的培养。对于他们成才和成才后的操守有着积极意义。通过多年的探索,我感到通过体育教学可以在培养学生健康体魄的同时．有效地塑造他们的个性。随着体育教学的不断发展,在学校体育教育中提倡发展学生个性显得越来越重要。是提高体育教学质量的重要方面。 相似文献
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黄善球 《广东技术师范学院学报》2002,(4):103-105
个性形成于特定的社会背景 ,每个人具有不同的个性 ,个性影响着生活与工作 ,然而具体的工作对个性的发展与完善也提出了要求 ,二者是互动关系。在体育教学工作中 ,体育教师应该充分培养良好的个性品质 ,完善自我 ,这样有助于教学工作的开展 相似文献
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学校体育教学中存在的突出问题是,忽视学生对体育兴趣和习惯的培养以及个性的发展,造成体育教学日益枯燥、果板,产生学生厌学的情绪.因此,学校教育要树立健康第一的指导思想,承认学生的个性差异,尽可能满足学生需要,培养和发展学生的兴趣,尊重学生的个性和人格,加强对学生个性的培养,从而,促使终身体育思想形成,最终达到推进素质教育的目地. 相似文献