共查询到20条相似文献，搜索用时 296 毫秒
1.
随着我国教育事业的快速发展,课堂教学逐渐升级,更多的教学策略与手段被应用于教学实践当中。对于初中语文来说,培养学生的语言能力与应变能力是一项重要的教学目标。教师的提问方法与策略直接关系初中语文课堂教学成效及学生能力的提高。正确且具有针对性的提问策略可以大大提高学生对于课堂学习的兴趣,引导学生树立正确的学习观念,使学生将问题的思考与回答作为一种重要的学习方法。本文以巧用提问、构建高效初中语文课堂为主题,对初中语文课堂当中正确的提问策略进行分析。 相似文献
2.
<正>初中语文教学中,教师如何提高课堂提问的艺术性,关系到课堂教学质量的提高,教师能否正确指引学生对问题进行挖掘、探索和解决,也紧密关系到课堂教学的成败。因此,初中语文教师应充分认识到课堂有效性提问的重要性,提高提问质量,努力引导学生养成自主学习、独立思考和团结互助的好习惯。初中语文教学有效提问具有重大意义:能够促进教与学双向交流,学生的表达能力得到提高,降低教学难度。一、初中语文教学提问误区 相似文献
3.
4.
黄潮兴 《中小学作文教学(小学版)》2011,(12)
初中语文课堂教学的重要组成部分是课堂提问,进行课堂提问也是实现初中语文教学目标的重要手段之一。切实有效的课堂提问,能激发学生学习语文的兴趣,锻炼学生的语言表达能力,并能对问题进行更深层次的探讨,提升教师的教学水平,提高学生语文学习的综合素质,所以有效课堂提问对初中语文教育具有重要的现实意义。 相似文献
5.
初中语文课堂教学的重要组成部分是课堂提问,进行课堂提问也是实现初中语文教学目标的重要手段之一。切实有效的课堂提问,能激发学生学习语文的兴趣,锻炼学生的语言表达能力,并能对问题进行更深层次的探讨,提升教师的教学水平,提高学生语文学习的综合素质,所以有效课堂提问对初中语文教育具有重要的现实意义。 相似文献
6.
英语课堂提问是课堂教学活动的有机组成部分,是完成教学任务和实现教学目标的重要方法。本文从英语课堂提问的意义探究英语课堂提问的策略,并提出英语课堂提问应注意的问题,力求达到提高学生的课堂参与意识,提高学生学习水平的目标。 相似文献
7.
张淑敏 《中小学作文教学(小学版)》2011,(32)
英语课堂提问是课堂教学活动的有机组成部分,是完成教学任务和实现教学目标的重要方法。本文从英语课堂提问的意义探究英语课堂提问的策略,并提出英语课堂提问应注意的问题,力求达到提高学生的课堂参与意识,提高学生学习水平的目标。 相似文献
8.
随着新课程改革实施的不断深入,初中语文教学也在发生着变化,教师在逐步改革传统的与新课程改革不相适应的教学模式。在初中语文教学中,有效的课堂提问技巧和策略会在很大程度上活跃课堂气氛,调动学生的学习兴趣,提高学生的思维能力,使学生主动参与到教学中来。因此,初中语文教师要认识到课堂提问的重要性和必要性,在教学过程中要有针对性地对学生进行提问,以提高教学效果。本文分析了新课程改革下初中语文课堂提问的重要性,指出了其中存在的问题,并结合教学实际提出了改进策略,希望能够促进语文教学的良性发展。 相似文献
9.
10.
11.
王巧霞 《语数外学习(高中版)》2012,(2):40-40
英语课堂提问是课堂教学活动的一个有机组成部分,是完成教学任务和实现教学目标的重要方法之一。有效的课堂提问能激发学生思考和求知的欲望,促进学生思维的发展,培养他们发现问题、解决问题的能力。本文结合教学实践,从课堂问题的设计、提问的技巧及问题评答策略三个方面来优化设计英语课堂提问,提高课堂提问的有效性,从而提高课堂教学效果。 相似文献
12.
杜青保 《语数外学习(初中版)》2014,(4):42-42
正课堂提问是实现教学目标的主要手段之一。本文就当前初中语文课堂提问有效性缺失的问题进行了分析,并提出了提高初中语文课堂有效提问的几点策略,以期为初中语文教学改革提供帮助。一、初中语文课堂提问存在的误区(一)提问目的不明确教师的提问没有目的,教师设计的问题之间缺少关联,教师随意提问、"流水问"的现象较多,使教学变得没有秩序。有的教师为了体现学生的主体地位,为了将课堂的主动权交给学生,出 相似文献
13.
《中学语文(读写新空间)》2014,(21)
<正>多年以来,课堂教学始终都是我国学校教育的主要形式,而老师与学生之间的交流最主要还是通过课堂提问完成的。在初中语文教学中,课堂提问同样也是老师最常用、最方便的教学手段,为实现教学目标,促进学生全面发展发挥着不可估量的作用。然而,现在有些老师在问题的设计、提问的方式、时机等方面还是存在一些不足,制约了课堂提问的应用价值的发挥。因此,探索初中语文教学中课堂提问的有效策略对于广大教育工作者来说具有重要意义。一、联系生活实际,激发学生思想共鸣随着社会的变迁,现代中学生的生活经历、思想观 相似文献
14.
在初中语文课堂教学过程中,要认真研究课堂提问策略,设计问题并解决问题,提高学生的学习兴趣,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯,使他们得到全面发展。本文首先分析了初中语文课堂提问应把握的重点,接着提出了新课程背景下初中语文课堂提问有效性的策略。 相似文献
15.
李明 《中国科教创新导刊》2014,(3):71-71
在初中语文教学过程中,课堂提问的方式及策略会影响学生的思维方式和学习效果.因此,教师在初中语文教学中应意识到课堂提问的重要性,总结在当前教学中课堂提问所存在的问题,采取有效的提问策略,从而提高教学效率和教学质量. 相似文献
16.
颜廷江 《语数外学习(初中版)》2014,(6):36-36
正课堂提问是教师最常用的一种教学手段,有利于实现教师和学生之间的沟通与交流。好的课堂提问能够充分激发学生的思维,提高课堂的教学效率。本文试图通过分析初中语文课堂提问的现状,提出如何改进和提高初中语文课堂提问的方法,从而提高初中语文课堂教学效果。一、初中语文课堂提问的现状首先,在初中语文课堂中教师所提出的一些问题有的太过浅显、直接,有的则又过于深奥、迂回,产生不了课堂提问的积极效果。太简单的问题,学生根本不需要思考就可以回答出来;太 相似文献
17.
谢春富 《新课程导学(上)》2013,(10)
新课程理念要求我们在教学活动中确立学生学习的主体地位,强调课堂教学需调动学生学习的积极性和主动性.对我们初中语文教学来说,就是要根据教学内容,精心设计课堂提问,通过提问来优化课堂教学环节,提高课堂效率,实现教学目标.那么,怎样的提问才具有艺术性和有效性呢? 相似文献
18.
新课程改革以来,师生对话成为课堂教学的重要条件,在追求对话的教学中,课堂提问引起了众多教师的重视。课堂提问是引导学生自主合作探究学习的重要手段之一,也是一种灵活巧妙的教学艺术。众所周知,提问是教师在课堂教学中最常用的手段,语文课堂提问是教师引导学生理解课文内容和学习课文语言、掌握归纳学习方法的有效途径,也有助于教师启迪学生思维和调节课堂氛围。本文浅述了初中语文课堂提问存在的一些问题、课堂提问的相关原则并尝试提出一些提问技能。结合相关教学方式讨论在初中语文课堂中提问的有效艺术策略,以促进初中语文课堂走向高效率、高质量教学为主要目的,使学生语文综合素养得到全面的提升。 相似文献
19.
20.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
初中语文教学过程中教师课堂提问技巧与策略影响教学效果,无效的提问无法达成教学目标,因此有必要做好相关研究工作。有鉴于此,以初中语文教学现状为切入点,分析了如何合理运用提问技巧,提高教学质量。 相似文献