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英语阅读课堂教学可以通过培养学生广泛阅读的习惯;推测生词词义的能力;判断推理的能力;快速阅读的能力等方式提高学生英语的阅读速度和阅读能力。 相似文献
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董小雷 《忻州师范学院学报》2013,29(2)
作为英语专业的学生,英语阅读是学习的重要途径,也是其学习的主要目标之一.然而在阅读英语文章的过程中,由于文化背景与知识层面的差异,学生又会遇到不少的障碍,其中生词则是首当其冲.从准确与有效的阅读文章的角度来讲,生词会给学生带来很大的困难.因此如何使学生的英语阅读更有效率,将成为提高阅读能力的关键.文章阐述了学生在英语阅读中遇到生词时所存在的问题,并且对于如何提高生词的理解能力方面提出了若干猜词策略与技巧,以期达到提高学生英语阅读能力的目的. 相似文献
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中学英语新课程标准规定学生：“能读懂供7-9年级学生阅读的简单读物和报刊、杂志。克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。”我们可以通过新课程标准看到英语教学的侧重点在于提高学生的阅读能力。阅读能力既是学习英语的主要能力之一,也是英语考试的主要内容。阅读能力是学习英语的基础,是培养英语自学能力的手段。阅读能力的提高,可促进英语听、 相似文献
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在英语阅读理解中,生词是学生阅读的大敌。教给学生通过上下文推测生词词义,依靠构词法方面的知识,从生词本身猜测词义和忽略难词,恰当使用字典等阅读方法有利于学生扩大词汇量,培养良好的阅读习惯和提高阅读能力。本文从词汇分析法与阅读理解的关系这一方面论述了在阅读理解中运用词汇分析法的重要性,以及在课堂上如何运用这一方法,并在实践中发现这一方法的可行性。 相似文献
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阅读能力在高职英语学习及考试中起着至关重要的作用,本文着重从阅读中生词处理技巧方面,探讨了如何引导学生提高英语阅读能力和水平. 相似文献
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高中生英语阅读能力的提高可以通过较好地灵活地使用英语教材来实现。教师既可以引导学生通过对教材文章中的生词猜测、疑难长句分析与理解,同时又可以利用教材里面的有趣文章来激发学生学习英语兴趣及教师尽可能多地向学生拓展外国风俗和文化这四个方面的努力来提高学生的英语阅读能力。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(4):133-135
本文通过对40名本科学生进行调查,针对本科大一非英语专业学生在阅读时对生词处理策略之一——"忽略"这一策略的使用现状进行了分析,揭示了学生在英语阅读过程中怯于进行跳生词阅读的七种主要原因,并进一步探讨了英语阅读中如何正确使用生词处理策略,有效提高阅读速度。 相似文献
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阅读是学生及所有人提升自身素质,提高英语能力的最佳方式;但在英语阅读中经常有大量的生词,有的同学一遇到生词就查词典,这样就会影响做题速度,是不可取的,这就需要我们培养猜词能力。要充分利用课本、根据上下文逻辑关系、巧用标点符号、整句整篇阅读方面培养学生的猜词能力。 相似文献
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培养学生猜测生词的能力是教师在英语阅读教学中的一项重要任务。本文主要阐述了课标要求及考试趋势,并举例说明引导学生在语篇阅读中猜测生词含义的具体做法,通过上下文的有效信息猜测生词含义、通过构词法猜测生词含义。 相似文献
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张吉明 《贵州教育学院学报》2000,16(1):63-65
该文从作者在英语阅读理解教学中的实践出发,提出应注意培养学生在阅读中猜译英语生词词义的能力,以便提高阅读速度,加快对文本的理解。 相似文献
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宋衡 《语数外学习(高中版)》2009,(9):48-50
近年来,高考英语的阅读理解在许多情况下对考纲外的生词不加注中文,还经常直接对生词词义的猜测进行设题,且此类题型还占有较高比例。如果一遇到生词就求助于词典,这样势必会影响阅读速度和阅读兴趣,不利于阅读理解能力的提高。因此,我们学生应当根据阅读材料所提供的文字信息,结合中学生应有的常识,正确推断生词或短语的含义,形成中学生英语阅读必备的能力。下面介绍一些常见的猜测生词词义的方法,供大家参考： 相似文献
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初中英语教材中Reading部分的词汇教学是英语教师和学生面临的难题,教师的教学方法传统且单调,脱离语篇内容教学生词,导致学生记忆单词负担重,缺乏对词汇运用的能力,从而影响阅读能力的提高,降低学生学习英语兴趣。作者结合教学实践,阐述了Reading部分教学生词的策略。 相似文献
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李瑞婷 《新课程改革与实践》2010,(19):69-69
在英语阅读中难免会遇到一些生词,如果遇到生词就去查字典,这样势必会影响阅读速度和阅读兴趣,不利于阅读理解能力的提高。因此,根据阅读材料所提供的文字信息,结合应有的常识,正确推断生词的含义,是学生进行阅读理解必须具备的能力之一。下面介绍几种猜测词义的技巧,以供大家参考。 相似文献
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周建华 《中国科教创新导刊》2007,(23):115-116
阅读是人们掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要手段.人们在英语阅读中遇到生词是难免的事,学生也经常因为生词影响阅读的速度和正确率.在英语教学中,如何利用各种已知信息来推测和判断生词的词义,从而快速有效地提高学生们的阅读速度、阅读能力和理解准确率,是高职英语教学的主要任务之一. 相似文献
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如何利用文章线索猜测生词含义 总被引：1，自引：1，他引：0
在英语学习中,不可避免会遇到生词,怎样在没有词典的情况下,猜出生词的含义,是每个英语学习者都要掌握的技巧。本文从教学实际出发。讨论如何利用文章上下文线索来猜词生词的意思,从而利用这些技巧促进学生阅读能力的提高。 相似文献
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李永亭 《山东教育学院学报》1997,(5)
学习英语,阅读是一个重要手段,中学英语教学大纲中明确指出,在对学生进行听、说、读、写的基本训练中,应侧重阅读能力的培养。教学实践证明,中学生在学英语时,通过广泛地阅读,不仅能增强语感,扩大英语词汇量,提高英语写作水平,还能增长不少课外知识。因此,我们应使学生掌握一些阅读技巧,以提高英语学习的效果。阅读中最大的问题是碰到生词,这不仅妨碍理解,还影响阅读速度。可以通过猜测词义来解决此问题。猜测词义决不是望文生义,而是有目的,按规律去猜。对待生词可根据它们所在的上下文,运用常 相似文献
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解决英语阅读中“生词”的对策 总被引：1，自引：0，他引：1
阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为,是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径,更是提高听、说、写能力的有力杠杆,英语阅读练习中,学生难免会碰到一些生词,如何解决这个问题成了许多同学迫切需要解决的问题。 相似文献