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1.
于志亭 《胜利油田师范专科学校学报》1999,(2)
走与工农相结合,与实践相结合的道路,是青年知识分子成才的必由之路,伟大的“五四”运动开辟了这条道路,为青年知识分子的成长指明了正确的方向;新民主主义革命和社会主义革命与建设的历史证明这是唯一正确的道路;作为中国当代的青年知识分子,要想承担、完成历史赋予的神圣使命,就必须使自己成长为建设有中国特色的社会主义所需要的品学兼优的四有人才,就必须走与工农相结合、与实践相结合的道路。 相似文献
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毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》(以下简称《讲话》)中提出:“中国的革命的文学家艺术家,有出息的文学家艺术家,必须到群众中去,必须长期地无条件地全心全意地到工农兵群众中去,到火热的斗争中去。”知识分子必须与工农相结合,是《讲话》贯穿始终的一个十分重要的思想。50年来,这一思想为广大知识分子所拥护,所接受。事实证明,与工农相结合,是中国知识分子成长的正确道路。但是,在新的历史时期,知识分子特别是青年知识分子为什么要与工农相结合、如何走与工农相结合的道路,仍然是一个值得探讨的问题。一、对知识分子与工农相结合主张的历史回顾知识分子与工农相结合,是毛泽东同志 相似文献
3.
杨廷界 《湖北成人教育学院学报》2000,(1)
本文从考察“青年文化”概念出发,分析了青年文化作为一种亚文化形态的本质,探讨了文化青年在青年文化的形成与发展中的重要作用,结合我国当前青年文化的发展现状,提出了应该引起注意的三个方面的问题:正确对待西方文化问题;青年知识分子的宗教信仰问题;青年知识分子应该树立正确的传统观。 相似文献
4.
科学技术是第一生产力,而生产力中最积极、最活跃的因素是人才。青年知识分子能否成为栋梁之才,将关系到祖国的前途和命运,为此,社会十分关注青年知识分子的成长。积无产阶级革命和建设的经验,青年知识分子要想成为人才,必须走与实践相结合的道路。 一、青年知识分子成才必须参加社会实践的理论依据 自十九世纪中叶,无产阶级以独立的力量登上世界政治舞台以来,在革命和建设的实践中,不断探索培养自己接班人的规律和经验,其中对青年知识分子成才,必须参加社会实践的理论概括就是其中之一,它已成为青年知识分子成才要参加社会实践的理论依据。 相似文献
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6.
才晓航 《课程.教材.教法》1983,(6)
中学政治课是对广大青少年进行马克思列宁主义、毛泽东思想教育,帮助他们树立共产主义世界观的重要学科,是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一个重要途径。五四运动以来,在马克思列宁主义和中国革命运动相结合的历史过程中,从爱国主义走向共产主义,曾经是许多先进分子特别是青年学生和知识分子的共同的思想历程。建国以后,中学 相似文献
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中国共产党一直非常重视青年知识分子群体的成长、发展,形成了中国共产党人独具特色的青年知识分子理论。毛泽东的青年知识分子理论是中国共产党青年知识分子理论的基础,邓小平、江泽民、胡锦涛继承毛泽东理论的精髓,并结合改革开放的实践及新时期的新情况、新问题提出了自己的青年知识分子理论,毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛的青年知识分子理论是一脉相承的。 相似文献
8.
早在半个世纪前,毛泽东同志就向广大知识分子和青年学生提出走与实践相结合、与工农相结合的道路。50年来大批知识分子遵循这一教导,自觉投入工农实践中去,接受教育,发挥才干,为各个时期的革命和建设作出了贡献。与工农、实践相结合已成为知识分子的成长道路。然而,由于历史和现实的各种因素的影响,一段时期以来,在高校内部以及社会上,一些同志对组织教师、干部下基层参加社会实践认为不是很有必要了,思想认识模糊, 相似文献
9.
社会主义核心价值体系是现阶段我国青年知识分子最重要的思想政治素质。在全面建设小康社会、加快社会主义现代化的新阶段，青年知识分子要努力掌握马克思主义理论，树立起科学的世界观、人生观、价值观；应具有对建设中国特色社会主义的坚定的理想信念；具有鲜明的爱国主义思想和强烈的时代精神；确立社会主义荣辱观，为社会良好道德风尚的形成作贡献。 相似文献
10.
青年知识分子道德价值观是青年知识分子价值观系统中的重要组成部分,当代青年知识分子道德价值观的主流是积极向上的,加强青年知识分子道德价值观教育,应以社会主义核心价值体系为指导原则,依据青年知识分子群体不同层次的思想特点增强道德价值观教育的针对性,创新道德价值观教育方式,发挥大众传媒的导向作用,从而增强道德价值观教育的实效性。 相似文献
11.
党中央提出“高等学校应届毕业生应主要到基层工作,经受全面锻炼,增长才干。”这是一个伟大的号召,提得非常重要,非常及时。江泽民同志指出“诚恳地希望广大知识分子特别是青年知识分子,认真学习马列主义、毛泽东思想,坚持同社会实践相结合,同工人、农民相结合,不断从人民的历史创造活动中吸取营养,在祖国社会主 相似文献
12.
青年知识分子继续教育的原则及措施 总被引：1，自引：0，他引：1
青年知识分子是指年龄在４５岁以下,经过专科以上系统训练,现在企事业单位中从事技术或管理工作的青年知识分子的继续教育问题。对青年知识分子进行继续教育,是我国高等教育的战略要求,也是我国经济发展的客观要求。加强青年知识分子的继续教育的研究是十分必要的,而... 相似文献
13.
郭竹梅 《商丘职业技术学院学报》2008,7(4):10-11
高等院校是培养社会所需人才的重要阵地,是知识分子相对集中的地方。改进和加强高校思想政治教育工作,使之在引导青年坚定理想信念,明确历史使命,树立正确的人生观、价值观、世界观方面,发挥更大的作用。 相似文献
14.
《高校理论战线》1991,(3)
52年前,在延安青年纪念五四运动20周年的大会上,毛泽东同志号召中国的知识青年和青年学生们,“一定要到工农群众中去”。并且指出:“革命的或不革命的或反革命的知识分子的最后的分界,看其是否愿意并且实行和工农民众相结合。”斗换星移,中国社会已经发生了根本变化,历史赋予当代青年的任务同那时也不尽相同,但是,毛泽东同志的号召仍然闪烁着不朽的光辉。江泽民同志在1990年五四报告会上把我国知识分子健康成长的正确道路概括为:“在马列主义、毛泽东思想指导下,与实践相结合,与工农相结合。”这是历史凝成的真理。为纪念五四运动72周年,首都高校中青年马克思主义研究会、中国教育报和本刊编辑部,邀请部分高校青年教师、学生,就如何继承和发扬五四精神,走与工农相合的道路举行了座谈。邓力群、郭明秋同志出席了座谈会。 相似文献
15.
青年知识分子的社会化要求青年知识分子重新认识自我、改造自我,并且在改造自我的同时改造社会,完成从"主观自我"到"客观自我"的转化,这是一个能动的实践过程.社会实践在这一过程中发挥着极其重要的作用:它既是青年知识分子认知社会的基本路径,又是青年知识分子融入社会的必然选择,更是青年知识分子改造社会的主要渠道. 相似文献
16.
略论新时期青年知识分子价值观 总被引：2，自引：0，他引：2
当前青年知识分子价值观的主流是健康向上的,但同时,在价值取向上向多元化发展,价值判断标准多样化,价值认知与价值行为分离。价值观发展趋势既具有不确定性,也具有一定的可塑性。当代青年知识分子价值观的形成主观上是青年知识分子群体自身的原因,客观上有经济、政治、文化、社会的原因。 相似文献
17.
路红梅 《安阳师范学院学报》2001,(4):31-33
在社会主义市场经济条件下，青年知识分子的义利观、价值观日益呈现出以社会主义市场经济的义利观、价值观为主体，多元义利观、价值观并存的走向。引导广大青年知识分子牢固树立适合社会主义市场经济的义利观、价值观，必须切合实际，建立起一个科学的义利观、价值观导向系统。 相似文献
18.
正确引导青年知识分子的思想倾向,增强党对青年知识分子的说服力,使青年知识分子从内心发出对党的高度认同,必须立足于青年知识分子的思想实际,加强和改进青年知识分子的思想教育,注意思想教育的引导性、科学性、针对性、时效性. 相似文献
19.
当今世界正处在大发展大调整的时期,伴随着经济、政治、文化的转型发展,青年思想出现新变化和新发展。当代中国青年立志为国家建设而奉献,爱国观作为推动青年奉献社会的重要精神力量,也发生相应的变化。时代呼唤青年爱国观要努力实现三个“结合”,即开放性与自主性相结合、全面性与专业性相结合、科学性与创新性相结合。因此,当代中国青年践行爱国观的途径要把握好以下几点：树立正确的人生观、价值观和世界观;掌握扎实的专业知识;增强自身的创新能力。 相似文献
20.
陈泽环 《华中科技大学学报(社会科学版)》2010,24(2):1-6,86
梁启超晚年在对青年学生所作的多次讲演中,发挥了一种知不可而为与为而不有的人生观,阐发了其综合中西文化精华的人生思想,展现了其责任心和趣味相结合的知行合一的杰出人格,而且也为当时以及后来的知识分子和青年学生确立合理的人生观留下了宝贵的启示。 相似文献