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我从事教育教学工作以来,大多数时间都是在班主任工作岗位上度过的。20多年的辛勤劳动换来了无数位学生的微笑和奋发图强。实践告诉我,班主任工作的好坏是教育教学工作成败的重要依据,是学生身心健康成长的重要保证。班主任每时每刻都应关注每位学生的成长过程,特别是对留守儿童更要给予更多的受护与帮助, 相似文献
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从教10多年,我从没间断过班主任工作,既取得了一些成绩和荣誉,又曾面对全县的班主任开设过讲座,总结班主任工作的经验教训,我觉得最重要的是：班主任要设法做好与学生的交流工作。亲其师,信其道。讲究班级管理的艺术性,建立和谐、融洽的师生关系,有利于赢得学生的信赖尊重,教育教学工作顺利进行,学生身心健康成长,校园人文教育良性发展。 相似文献
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班级是学生学习、成长的直接“土壤”，班主任则是班级工作的组织者和领导者，是班级教育工作的主帅，是实现全面发展的教育目标的主要力量。班主任工作的质量，直接关系到学校教育教学工作的顺利进行，关系到学生成长的质量和速度。因此，班主任应努力做好以下几个方面的工作： 相似文献
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班主任作为班级工作的组织者和管理者,在学校的教育教学中发挥着重要作用。班主任工作既是一门科学,又是一门艺术。在十几年的班主任工作中,我努力扮演好四种角色——把自己当成学生,把学生当成自己,把学生当成学生,把自己当成自己,教书育人,提高教育教学质量,品尝到了师生共同成长的快乐。 相似文献
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作为一名一线教师和班主任,能以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作中,在教育工作中得到锻炼,得到提高,这是我最开心的时刻。在班主任工作中,教师是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者,是青少年成长过程中的引路人。 相似文献
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李进辉 《中小学教育与管理》2006,(10):33-33
班级是学校教育教学活动的基本单位，是学生学习和生活中的一个最重要的组织，班级在学生成长中发挥着难以估量的作用。因此，班级管理的状况直接关系到学校教育教学的质量，影响到学生对于学校生活的感受。班级管理的主要责任人——班主任，在学校的教育教学工作中是极为重要的一环。通过这几年的班主任工作实践，我总结到班主任工作应做到：关爱、创新、恒心、尊重。 相似文献
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班主任是班级教学和教育工作的组织者和领导者，是对学生进行政治教育的骨干力量，还是沟通学校、学生、家庭和社会的桥梁。班主任工作的好坏，对于学生的健康成长和学校的教育工作，都起着十分重要的作用。那么如何做好班主任工作呢?下面我来谈谈这十几年来做班主任工作的点点滴滴。 相似文献
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班主任工作是学校整体工作的重要组成部分,直接影响着学校的教育教学工作,所以每位班主任都应全身心投入班级工作中,让每位学生在德、智、体、美、劳诸方面都能健康成长。下面就是我做班主任的几点体会。 相似文献
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班主任是学生成长道路上的引路人,工作殊为不易。但是我想,只要善于更新教育理念,多动脑筋,把准关键,创新工作方法,班主任工作并不难做。结合我多年的班主任工作经验,谈谈自己对做好班主任工作的体会。 相似文献
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在新课程改革不断深入实施的背景下,如何促进学生个性化成长的问题愈发显得重要和关键,而在各种环境的营造以及教学实践中,班主任工作始终都是重中之重。树立起尊重、发展、完善个性的教育教学理念,通过建设开放性空间和开展兴趣性实践等来激发和培养的学生自主创新意识,成为创新班主任工作策略、促进学生个性化成长的重要内容和有效手段。 相似文献
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百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。班主任是学校教育的中坚力量,是班级的管理者和组织者,是学生精神成长的引路人,在整个中小学教育教学工作中,班主任工作非常重要。2006年教育部颁布《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为班主任队伍建设带来机遇。英山县抓紧机遇,职能部门大力配合,扎实做好班主任培训工作,全县共计960多名班主任参加了各级培训,如今班主任专业成长已成为英山教育新的增长点。 相似文献
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班主任的工作在教育和教学中的地位和作用甚为重要,因为班主任是开展教育和教学的直接组织者和领导者.如果一个班主任工作开展得好,那么就能形成一个良好的班集体,学生在这个集体中就能健康地成长,每名学生都能充分发挥自己的主观能动性,奋发向上,努力进取,成为国家的栋梁之才.在多年的班主任工作实践中我体会到,要当好班主任,必须明确以下几点. 相似文献
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树立科学的教学观是搞好教学工作的前提,同样,树立正确的学生观也是做好学生教育工作的前提。教学是教学相长的过程,同样,教育和管理学生也是教学相长的过程。多年的班主任工作让我明白,在班级管理过程中,尤其是刚接手一个新的班级时,正确的学生观非常重要,它不仅有助于班级迅速走上正轨,也有助于师生共同成长。 相似文献
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李翼飞 《中国基础教育研究》2008,4(4):25-26
寒来暑往,从事初中班主任工作已经八年,八年的班主任工作经历,使我在实践中不断成长成熟,自己对班主任工作的理解也有了新的认识。我觉得班主任不仅仅是管理学生,而更多是和孩子们共同生活、共同交往、共同欢乐、共同成长,这是一段精彩的人生旅程。在日常班级管理及教学中,我主要从以下几个方面做起： 相似文献
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在学校教育中,班主任是不可缺少的教育角色,开展班主任工作和学生的成长、发展息息相关。也可以说班主任是学生在学校的监护人,特别是小学生,很多事情都离不开班主任的亲力亲为,如何发挥育人功能是班主任面临的重要课题。鉴于此,本文主要探讨小学班主任用爱心育人的工作措施,提高班主任工作质量。 相似文献