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工学结合的人才培养模式是国家示范性(骨干)高等职业院校的重点也是难点所在.工学结合的人才培养模式不仅有利于高职院校学生专业技能和就业能力的提升,而且为高职院校学生德育工作开辟了新的途径.本文结合实际,阐述了加强和改进高职院校工学结合人才培养模式下德育工作的重要意义,分析了当前高职院校德育工作存在的问题,提出了高职院校工学结合人才培养模式下德育工作的新途径. 相似文献
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随着时代发展和社会进步,传统德育工作模式已不能适应新形势的发展要求,笔者从高职生的认知行为特点出发,在借鉴国外先进德育工作模式的基础上,遵循"以人为本"的理念,提出了"管为基础、引为主导"的德育工作新模式. 相似文献
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中职学生的思想和心理状况的特殊性显示了中职学生德育工作的不可或缺性,已成为中职德育工作者的共识.中职学生德育工作既要强调其重要性,更要强调其方法性,要走出"理论灌输"式、"规范约束"式等传统德育模式,建立以人为本、重视情感教育的"刚柔相济"的德育模式,使刚性德育与柔性德育相结合,互为补充,相得益彰,有效地促进中职学生德育工作. 相似文献
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罗蕾 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(2):241-242
新媒体已经成为传播领域中最重要的概念和重要的传播方式,本文从新媒体的定义、特点出发,结合"90后"大学生的思想与行为特征分析在新媒体条件下对"90后"大学生的德育工作主要采取即时通讯、博客、微博、移动通讯等新途径,同时强调在"90后"大学生的德育工作中,应树立"以人为本"的工作理念、建立符合人的全面发展的教育模式,并结合"90后"大学生的特点,丰富德育教育内容. 相似文献
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正为加强德育工作,我校2011年5月申报了国家级课题"中职学校‘校企合作、工学结合'办学模式下学生德育工作体制机制研究",经中国职教学会德育工作委员会批准、立项,确定了"在全局中找特点,在创新中求发展,在实践中寻规律"的研究思路,在工作中进行了一系列的改革创新。 相似文献
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目前中等职业学校普遍采用"2+1"办学模式,即学生第一、二学年在校学习,第三学年到企业定岗实习.与传统日校办学模式相比,"2+1"模式在德育工作和学生日常管理工作上具有双主体的特点,德育途径和方法也应有新思路.文章通过对"2+1"模式下德育工作和学生日常管理工作特点进行分析,提出了适应这些特点的德育途径和方法. 相似文献
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德育评价是德育工作的难点,通过对学生道德发展水平"块"、教师德育工作水平"块"及班级德育内容要素"条"三个项目的分别细化和综合汇总,得出对一个班级德育工作的比较客观规范的评价,是对德育评价模式进行的有益探索. 相似文献
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为改变传统德育教育重灌输说教忽视学生主体性的弊端,本文试图探讨建立一种新的德育模式--"活动型"德育模式,以提高德育的实效性,促进德育工作的有效运行. 相似文献
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企业文化渗透于中职德育工作的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
"工学结合、校企合作"人才培养模式是职教发展的必由之路,中职德育应由校内向企业延伸,由课内向课外延伸。本文探讨了企业文化渗透于中职德育工作对人才培养的作用,提出了企业文化渗透于中职德育工作的内容及要点。 相似文献
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曹军 《希望月报(上半月)》2008,(5)
美国学者内尔提出的"关心教育"理论在民办高校的德育工作中具有重要参考价值.本文分析了德育工作现状以及心理成因,结合"关心教育"理论探讨了改善德育教育的几点重要思路. 相似文献
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班级是学校德育工作的主阵地,班主任是德育工作的主力军,担负着全面贯彻党的教育方针、对学生进行素质教育的重任.开展班级德育工作有各种理论和模式,本研究借鉴整合理论,构建班级德育工作"三三"整合的新模式,试图解决班主任工作中存在的浅薄空疏的问题,以增强德育的实效性. 相似文献
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针对当前研究生德育工作管理的模式进行了分析,针对我校研究生德育的现状,提出校院二级研究生德育工作的实现途径:构建研究生德育工作队伍的全员化体系;充分发挥导师的育人作用;进一步发挥研究生党支部的德育先锋作用;重视发挥研究生学生会和社团组织的"三自"作用. 相似文献
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姚渝春 《西北成人教育学报》2012,(5):15-17
工学结合作为学习与工作有机结合的教育模式是成人高等教育的内在要求,也是成人高等教育改革向纵深发展过程中必须强化和推进的中心工作。实行成人高等教育的工学结合,必然引起成人高等教育德育主体、德育对象、德育体系和德育渠道的新变化。学校应当冷静面对这些新变化做出理性思考,做到德育工作不断线、德育工作不断层、德育工作不断气,积极探索工学结合教育模式下德育工作水平的提升策略,不断创新德育工作的机制、队伍、方法和考评体系。 相似文献