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2002年初,沈阳市沈河区开始筹建社区教育督导网络.5月末,组成第一个社区教育督导工作站,开始试点工作.待取得经验后,明年将再建3-4个社区教育督导工作站,以形成沈河区社区教育督导网络. 相似文献
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泰戈尔曾说过：“教育的目的应当是向人传递生命的气息.”而探索生命的奥秘一直是人类千百年来不断追寻的梦想.美国是世界上最先兴起死亡学研究的国家,从上个世纪20年代开始就有学者开始探索有关死亡的主题教育.而我国的生命教育刚刚萌芽,目前还没有正式引入教育界.但是随着越来越多残酷的现实不停地警示我们,我国开展生命教育已经到了刻不容缓的地步. 相似文献
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1999年9月,我们开始进行班集体建设的实验探索.我们的班集体建设研究从记录班集体建设教育笔记开始.通过记录、反思我们自己的教育故事,转变教育理念,改进教育行为,提升教育品质,形成教育智慧,使自身朝着专业化的方向发展.到现在为止,我们一共记录了2318篇教育笔记. 相似文献
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开放的时代成就开放的教育,当我们的教育开始悉心关注学生优越资质.或某种特殊资质潜能的开发的时候,"因材施教"的古训得到了更为完满的诠释. 相似文献
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17世纪之前,部分教育家、思想家摒弃传统的师徒制教育思想,试图形成职业技术学校的理论,职业技术教育学开始萌芽.从18世纪开始,职业技术相关的理论逐渐形成,并在一定程度上付诸实施.18～19世纪,教育家不断研究职业技术教育理论,职业技术教育理论与实践得到了长足发展,约翰·亨利赫·裴斯泰洛齐就是这个阶段的杰出人物.
五十载躬身实践,不断创新理论 相似文献
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王炳照 《河北师范大学学报(教育科学版)》2009,11(9):39-41
中国经济和科技均曾领先世界.但在近代落伍了.面对帝国主义列强的侵略,中国人被迫"师夷长技以制夷",开始向西方学习.洋务教育就是在这种背景下中国部分人士的艰难选择. 相似文献
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列·符·赞科夫(1901-1977)是前苏联当代著名的教育家、教育理论家和心理学家.1918年他以乡村小学教师职务开始了他的教育生涯.从1929年起,开始从事教育科学研究,担任过俄罗斯教育科学院缺陷儿童研究所所长.从1957年到1977年这20年间,他和"教育与发展"室的同事们一道,以教学与发展的关系为课题,进行实验研究,其成果主要展现在《教学与发展》《和教师的谈话》等150多篇教育著作之中. 相似文献
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1 填空题 1) 1915年9月,陈独秀主编的<＿>杂志创刊,标志着新文化运动的开始. 2)<新青年>杂志第一卷原名<＿>. 3) 1917年1月,<新青年>发表了胡适的<＿>,2月又发表了陈独秀的<＿>,宣告了文学革命的开始. 相似文献
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从快乐到迷惘
在一所农村中学里,我开始了我的教师生涯.那是一个美丽的开始,是我十几年教书生涯中最快乐、最轻松,语文课上得“最语文“的两年.学生都因为在我的班级、由我上语文课而自豪.
…… 相似文献
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教育自独立成一门专业的研究领域以来,其发展经历了由生活世界开始,到远离生活世界的过程.反思当下教育,本文作者提出,教育应回归生活世界. 相似文献
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许家琴 《中国科教创新导刊》2014,(15):21-21
20世纪初,生态学逐渐被用于社会科学领域,教育作为社会组织的一部分,在对学生的教育教学中也开始使用生态学的理论.随着生态化社会的来临,教育将最终实现向自然、生态的回归. 相似文献
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2007年下半年开始,国家对高等学校贫困大学生的经济资助力度大幅增加,这说明高校开始构建新的资助体系.本文就现有高校资助体系进行了分析,对如何对贫困大学生进行励志教育进行了探讨. 相似文献
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环境保护教育要从学前教育开始,已成为共识.我园的环境教育努力做到以渗透为主,以游戏为主.下面就我园如何在"变废为宝"的活动中渗透环保教育,发展幼儿的能力,谈一些做法和体会. 相似文献
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新西兰是一个教育比较发达的国家.教育经费开支占政府开支第三位,其早期教育发展迅速.1972年,新西兰开始从事婴儿成长跟踪. 相似文献
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家长的青春期性教育能力不容忽视 总被引：2，自引：0，他引：2
张燕 《中小学心理健康教育》2004,(1):24-25
我国把青春期性教育作为中学的一门课程是从20世纪80年代开始的,经过二十多年的不断探索,青春期性教育逐步得到推广、普及和发展. 相似文献
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俞国宁 《南昌教育学院学报》2001,16(1):63-65
随着科举制的废止,现代教育制度开始逐步确立.但由于教育普及率、经济发展、教育与政治关系、教师地位等问题,没有很好地得到解决,致使"教育救国"思想破灭.我们从中应吸取教训,使教育能够更好地为现代化建设服务. 相似文献
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韩国与中国同处于东亚文化圈,且受儒家教育思想深远,致使两国的教育有许多相似之处.在心理健康教育方面,韩国比我国开始得要早,有许多经验值得我国借鉴.对韩国心理健康教育进行研究,可以避免我国心理健康教育工作少走弯路,促进我国心理健康教育的发展. 相似文献
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随着电子计算机的不断发展,网络化时代也开始到来,网络化教学模式开始出现在各类各层次教学系统中,并发挥着越来越大的作用.但不可否认的是,网络化时代的到来推动了很多教学内容陷入一种前所未有的困境.对于中文教学来讲,随着网络化的发展,其显性困境与隐形困境开始不断出现.本文通过综合采用逻辑研究与对比分析的方法,将现阶段中文教学过程中所出现的困境进行系统阐述,并有针对性的提出了解决方法,以推动中文教学在网络化时代下实现新发展. 相似文献