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化学源于生活。化学的学习应该是让学生从最贴近生活的化学知识着手,在生活中追根溯源,让学生从课本中走出来,在日常生活中发现问题,体验化学,让学生感到＂生活处处皆化学＂,从而培养他们的学习兴趣,激发他们的学习动力,更带动他们举一反三的能力。 相似文献
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一、"开放式"的教学活动,能让学生"写,并快乐着"
前苏联著名教育家赞可夫认为,应该打开教室的窗户,让沸腾的社会生活和自然现象映入学生的脑海,借以丰富他们的感情经验,激发他们作文的欲望和培养他们的人格,培养良好的个性是不拘泥于课堂的,还要引导学生参加课外的活动,走出课堂,走出学校,到大自然和社会中去实践,以拓宽学生的视野,丰富学生的积累. 相似文献
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户外写生教学是中等学校美术专业人才培养方案课程安排的重要组成部分。是一门必修课。其目的是鼓励学生走出画室、走向生活,引导学生感受、认识无限丰富的生活。引领学生主动地把握对象并自主地表现对象。在开拓学生视野、增加生活积累和形象积累的同时．提高他们的形象鉴赏能力。 相似文献
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突出“生活数学”，营造教学之美 总被引：1，自引：0，他引：1
教学来源于生活,而又应用于生活。教师应让数学走出书本、走出教室,融进生活、融进活动,把生活问题带进数学课堂,紧密联系学生的生活实际讲数学,把生活经验数学化,把数学问题生活化,让学生在感知、认知的气氛中想学、乐学、会学,使学生感受到生活的世界是一个充满数学的世界．把看似枯燥的数学教得生动、有趣、易于理解,营造数学课堂教学之美,真正调动学生学习数学的积极性．培养他们的自主探索能力。 相似文献
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小学《科学》上有很多知识都来自大自然。为让学生更加深刻理解自然科学知识,就必须让学生亲近自然,走进自然。因此,教师要善于开发身边的、生活中的自然资源,带领学生走出课堂小天地,激发他们科学探究的兴趣,让他们快 相似文献
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从学生的长远出发,放飞他们自由的心灵,开拓自主习作的空间,带他们走出封闭的课堂,踏入五彩缤纷的社会,从生活中选取习作素材,逐步写出优秀的文章来。 相似文献
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对寄宿学生,学校可设立“孤独信箱”,给学生提供一个倾诉情感的港湾。学校可安排有经验的教师定期给学生解答疑难问题,帮助他们化解孤独,以积极的心态对待学习和生活。对于一些“重病号”,教师一定要及时找他们谈心,帮助他们排忧解难,让他们早日从困境中走出。设“孤独信箱” 解学生孤独!湖南@石自行 相似文献
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王艳霞 《读与写:教育教学刊》2008,5(12):168-168
在当今的中学生中,心理上有疾病或障碍的学生比例不断上升,这些现象严重影响了他们健康的成长、生活和学习。作为人类灵魂的工程师,有责任和义务去采取一切尽可能的方法,去帮助他们走出迷惘,战胜自我。 相似文献
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培养视残学生的最终目的，是使他们掌握一定的科学文化知识和技能，具有良好的思想和道德品质，帮助他们顺利回归社会主流，使他们作为社会中平等的一员充分参与社会生活。学生在校学习期间，从安全等诸多原因考虑，学校对学生实行封闭管理，很少让他们走出校门，每天接触的人除了老 相似文献
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从学生的长远出发,放飞他们自由的心灵,开拓自主习作的空间,带他们走出封闭的课堂,踏入五彩缤纷的社会,从生活中选取习作素材,逐步写出优秀的文章来. 相似文献
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随着网络时代的到来,网络给技校学生注入了新鲜血液的同时,也给他们带来了一些不良的影响。作为一名技校计算机教师,应该不断创新实践,帮助他们走出困境,引导他们合理利用网络,帮助学习,开阔眼界,丰富生活。 相似文献