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上一期我们谈了“不同生命周期的家庭教育主题”,是从正面说明把握好每一阶段的家教主题,可以使家庭教育在整个家庭生命周期中形成良性循环,为孩子一生的健康成长打下重要基础。现在,我们还可以从反面深刻认识这个道理:不良的家庭教育经历不仅作用于当时,它还会对孩子甚至成年以后产生影响。著名家庭治疗专家曾文星有这样一个临床案例。陈惠安是个18岁女孩,就要上大学了,可这时她的情绪极其糟糕,夜晚常被噩梦惊醒,白天莫名其妙地发脾气,闹着不想上大学。经过一段时间的咨询治疗,发现了问题的症结。原来她3岁的时候,父母曾经闹离婚,经常在她… 相似文献
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编者按：“六一”儿童节期间,结合北京市家庭教育“培养自信,保护自信”指导行动主题,本刊家庭教育栏目与北京市东华门幼儿园联合举办了“我是如何培养孩子自信,保护孩子自信的”主题征文活动。我们共收到家长来稿１３０份,占该园家长总数的７０％以上,从中可以看出... 相似文献
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家庭教育随着家庭的变化发展而变化发展,与家庭生命周期具有密切关系。伴随家庭生命周期的运动变化过程,家庭教育呈现阶段性发展规律。家庭教育应根据这种阶段性规律及时调整教育方向、目标、重点。 相似文献
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农村家庭教育的现状和隐患 总被引：5，自引：0，他引：5
家庭教育在教育系统中起到不可替代的作用。我们应该重视家庭教育，提高人们的认识，掌握家庭教育的科学方法，使家庭教育得到健康的发展。然而，通过笔者所组织的一个农村家庭教育现状调查小组对安徽、河南、山东等地的一些农村的大约1500个家庭进行调查发现，农村家庭教育的现状令人堪忧，有的地方还出现了进一步恶化的态势。 相似文献
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《西北成人教育学报》2021,(1)
目前,传统家庭教育研究多围绕家训家范、家族文化、著名人物为主的家庭教育思想,养育和训育为主的家庭教育内涵,儒家伦理道德规范为主的家庭教育内容,家训家书等教育方式和言传身教、知行合一、因人施教等教育方法,以及家庭教育历史分期和演进规律等。学者们不仅阐述了传统家庭教育思想,还积极整理、继承和发扬家教精华。未来的研究,可以从主题选择、视角创新、多学科研究法等方面努力,提升家庭教育的学术研究水平,进而推动家庭教育学的学科发展,推动优秀传统家教文化的现代传承和发展。 相似文献
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做好父母不是件容易的事情，但也并非可望不可及。不少成功的父母往往都有一套自己的家庭教育“理论”。他山之石，可以攻玉。学习他们的经验，我们虽然不可以生搬硬套，但是有心必能从中悟得一些家庭教育的真谛。让我们看看以26个英字母开头的词能给我们的家庭教育带来什么样的启示。 相似文献
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<正>随着《家庭教育促进法》的颁布施行，越来越多的父母开始认识到家庭教育的重要性。但是，很多父母还陷在家庭教育的误区中。让我们来听听名校长魏书生对于家庭教育本质的剖析与思考。浙江省台州市的书生中学，是浙江省一级重点中学，这所学校的校长，是我国著名的教育改革家魏书生。 相似文献
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当代独生子女家庭教育随谈内蒙古社科院张锦贻家庭教育的重要性和必要性，现在可以说已为大家所公认。至于家庭教育怎样进行？或者说应该教什么（家庭教育的内容问题）？人们的理解和认识还并不很一致。我在具体的考察中了解到，不少年轻的父母也重视对孩子的家庭教育，但... 相似文献
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陈来富 《基础教育(重庆)》2005,(1):51-52
常有学生家长在班主任面前诉苦：小孩在家不听话，和他理论，他比你还会讲，你讲一句，他要讲十句，直说得你哑口无言，下不来台。出现这样的现象，是因为我们的学生家长在家庭教育过程中缺少应有的威信。家长没有威信，又怎么能教育好自己的孩子呢?可以这样说．家长的威信是对孩子有效家庭教育的重要条件。作为班级教育工作组织者和实施者的班主任，也有责任指导学生家长在家庭教育中树立威信。 相似文献
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随着社会的发展，家庭教育的重要性日益突显，家长们和社会各界越来越重视，希望得到有效的指导。然而，我们一提到家庭教育，着眼点往往只是指父母对孩子的“亲子教育”，却忽略了现实生活中大量存在的、还没有引起大家关注的祖辈对孙辈的“隔代教育”。目前隔代教育还存在一些认识上的误区，需要我们认真地研究与探讨。 相似文献
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2007年11月1—2日，由台湾嘉义大学家庭教育与咨商研究所和嘉义大学家庭教育研究中心承办的第十届（2007）两岸家庭教育学术研讨会在嘉义大学兰潭校区隆重召开。海峡两岸家庭教育研究界的专家、学者以及家庭教育实务工作者250余人参加了会议，与会人士围绕着“学校家庭教育的推展”这一主题进行了热烈研讨，对通过学校推动家庭教育的理论、形式、实践等多方面都进行了深入的探讨， 相似文献
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幼儿教育是我们每个家庭的热门话题，教育好孩子，还得从认识孩子开始。很多家长经常看一些幼儿教育的书，经常关注关于孩子在幼儿园的表现，可以看出家长对自己孩子的重视。家庭教育在幼儿发展中有不可替代的作用，父母是幼儿生活上的提供者。 相似文献
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家庭教育指导模式是在正确的指导思想和家庭教育理论的指导下，围绕着指导过程中的家庭教育主题，所设计的相对稳定的系统化和理论化的组织形式和操作程序，并有一定的规章制度作为保障。 相似文献
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为了了解广大家长在家庭教育中所面临的问题或“麻烦”,了解孩子内心的呼声,以利于亲子互动活动的顺利进行,我们对483名家长、362名中小学生进行了问卷调查,还对约100名家长、50名学生、50名教师进行了访谈,此外,就有关问题向家庭教育和心理学方面的专家学者进行了咨询。在对家庭教育最“前线”的实际调查研究中,我们获得了许许多多真实的信息,大量栩栩如生的事例。或许可以说,我们真正触及到了中国家庭教育跳动的“脉搏”,把握住了家长真正关心什么,需要什么。 相似文献
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贾学平 《中华活页文选(教师版)》2023,(12):187-189
过去的教育重点只聚焦于学校或者是教师，往往忽略了家庭教育这一关键性因素，特别是农村地区，因为长期受到落后教育观念的影响，家长教育水平有待提高，外加落后的教学资源等问题，导致学生们的教育中缺少了重要一环。因此，本文以农村地区的家庭教育为研究主题，通过研究怎样更好地以家庭教育来辅助孩子成长，加强对学生的立德树人教育，来寻求全方位的农村地区教育措施，以提高教育效率，争取让农村地区的孩子可以更多地向社会输出，成为德才兼备的优秀人才。 相似文献
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我们瑞宝花园小学主要招收流动人口子女,学生家长普遍素质较差,家庭教育指导工作难度大.近年来,我校以家长学校为阵地,结合"争做合格父母,培养合格人才"(简称"双合格")活动,开展了"为国教子,以德育人"为主题的家庭教育指导研究,积极探索流动人口家庭教育指导的实效策略与长效机制. 相似文献