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相似文献
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1.
常旭 《辽宁教育》2013,(6X):69-70
<正>教学工作是学校最基本的工作,也是学校的中心工作。以教学为主,是办好学校的基本规律之一。学校教学工作的成果如何,关键取决于学校领导的管理与决策,取决于教学管理者的水平与能力。在教育教学改革的新形势下,教学管理者的职责又出现了新的内涵,一名合格的教学管理者要积  相似文献   

2.
陈忠新 《上海教育》2009,(24):55-56
学校特色是一所学校教育教学改革创新的集中体现,也是学校传统优势的集中体现。它既要体现学校的办学思想,又要表现学校内涵的发展愿景。从这个意义上说,我们学校发轫于体育学科教学改革的从“混龄教学”到“差异教育”的特色建设,就是从学校实际出发,把学校的传统优势与发展历史当做根基的教育教学改革与创新。  相似文献   

3.
随着我国教育改革的不断深入,学校体育教学改革正逐步深化,体育教育正围绕“健康第一”的指导思想对体育课程理念、内容、评价等各方面进行创新改革,并取得了不少成果。这些成果涉及体育教育思想、课程教材、教学原则、教学内容与方法、教学组织与手段、教学目标与评价、学生体育能力培养等诸多方面。这些成果有力地推动了我国体育教学的整体改革和发展,拓展了学校体育目标,丰富了学校体育内容,改进了学校体育的方法,极大地活跃了学校体育的学术思想,而且对体育教学改革发挥了很大的影响,同时也出现了“快乐体育”、“终身体育”等一些新的…  相似文献   

4.
<正> 随着新的教育教学理念的提出和素质教育的全面实施,学校教育教学的管理方法也应不断地进行改革与深化,以适应不断发展的教育教学改革新形势的需要。 一、教育教学改革中存在的弊端 近年来,学校教育教学改革步伐加快,取得了一定的成效,推动了素质教育的不断发展。但是,由于缺乏必要的教育教学理论的指导和科学的管  相似文献   

5.
聚焦教学     
聚焦教学,是个老话题,但在新的历史时期,又生发出许多值得我们思考和探索的新的涵义。 随着教育发展重心的变化,我们在思考教育发展策略时,必须在推动教育体制机制等外部环境改革的同时,更多地关注课程、教学、评估、考试等素质教育内涵的改革要素。教学改革是学校教育活动的基本构成部分,是实施学校教育的基本途径;因此,教学改革是教育改革中为社会各界所关注的主题。今年市教委的工作重点,从加快实现基础教育现代化的背景出发,提出“内涵建设,聚焦教学”的主题,以促进教育改革的深入发展。  相似文献   

6.
《考试周刊》2016,(39):7-8
近几年来,独立学院在祖国大地遍地开花,呈蓬勃发展之势。独立学院的发展不仅让更多的学子得到一个受教育的机会,更为广大仅有硕士研究生学历的青年提供了一个良好的就业平台。但是,独立学院在快速发展的同时,也存在不少问题,例如教学质量不高、办学宗旨不明确等。一个学校办好教学才是根本,通过分析独立学院教学中存在的几个问题,提出对策,进一步提高独立学院的教学水平,深化其教育教学改革。  相似文献   

7.
夏艳 《上海教育》2007,(11A):2-3
时下,校园课题研究很“热”。呈现出一派轰轰烈烈的繁荣景象。有的学校有课题数十个,有的学校则要求每一个教师都必须申报或参力Ⅱ一个课题。的确。课题研究是教育教学研究的重要内容之一,也是教育教学改革的先行和依托,切实可行的、有操作性和推广价值的课题研究,对教育教学改革有着巨大的推动作用。但是,我们也清醒地看到.很多学校开展课题研究工作的目的是为学校争得一块“金字招牌”,至于课题是否对教学有益,对学生有切实的意义,则不大关心。[第一段]  相似文献   

8.
学科德育渗透是学校德育工作一个重要组成部分。因为学校是以教学活动为主要特征的.教书育人是学校在教学活动中进行德育的基本规律。德国教育家赫尔巴特作了“教育性的教学”和“教学性的教育”的理论概括:“教学如果没有道德教育,就是一种没有目的的教育”;“道德教育如果没有教学,就是失去手段的教育”。原苏联教育家加里宁也指出:“教师任何时候都不能忘记.  相似文献   

9.
创新校本教研是深化教育教学改革的一个重要策略,也是推动课程改革进程的重要举措。它所研究的课题源于学校教育教学的现实问题:研究的方法从强调“验证性”探索到更强调“自我经验”的自动反思,从“宏大叙述”转变为“日常叙事”:教研活动的组织形式更加注重于行为研究、教育叙事、案例分析、教学沙龙、集体备课、校际联动等;  相似文献   

10.
李让恒 《教育》2011,(10):43-46
湖南省岳阳市岳阳县已连续九年被评为岳阳市课程教学改革先进单位,教育质量先进单位,今年高考一本、二本上线率又居全市第一。市委领导称赞岳阳县教育办得“有声有色、可圈可点”;省委、省政府教育督查组今年5月督查岳阳县后也表扬这里办教育是“大思路、大手笔推动大发展,取得了大成效”;岳阳县68万人民对教育的满意度也越来越高,也自豪地说全县教育进入了“黄金发展期”。  相似文献   

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