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据心理学家研究:初中阶段是人生的危险期,因为在这个阶段的学生,虽然告别了幼稚的童年,但还未成长为一个成熟的青年,还没有完全具备独立判断、独立处理问题的能力。他们向往新的生活,充满新的希望,面临新的困难,是一个人活动性最大、最不稳定、变化最大、也是最需要教育的时期,特别是进入初三以后,面临人生的第一次选择,他们面前摆着高中、中专、技校、职校等不同的选择,这对他们今后的发展有着十分重大的影响。首先在思想上,比较明确地考虑到今天的学习与将来的前途、职业的关系。因而他们的心理上有一种强烈的紧迫感与责任感。学习基础差… 相似文献
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“如何当好一名初三学生的家长”,这是武汉第一初中近日召开的新初三家长会的主题。有些家长喜欢比较,经常向学校反映:××学校的新课已经上完了、××学校的活动少,时间都用在学习上等。该校校长告诉记者,其实,每个学校都有自己的教学手段和方法。学校在给家长释疑的同时,还需要向他们介绍学习规律,使其成为 相似文献
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殷飞 《幼儿100(教师版)》2022,(11):61-62
不少家长学习很认真,只要有讲座就主动参加,且每次都来;有些家长刚开始很认真,但是没长性,坚持不了几次;有些家长不能坚持参与学习,提醒他,他会嫌烦,甚至会投诉教师;还有些家长,无论你怎么提醒,他们就是不学,实在没办法;……不少教师反映,一学期一两次家长会或者家长讲座,家长们还是比较配合,大部分家长会按时到会参与,但是这样的家长学校因为周期太长,家长也记不住什么,学习效果不会太好,常常讲归讲,他们听归听,行动效果靠不住。 相似文献
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侯福军 《中国教育技术装备》2009,(22):77-77
目前,大多数的学生,甚至很大一部分家长都认为思想品德是所谓的副科,不能给予应有的重视,这就给教师的教学工作带来很大的阻力.众所周知,九年级是义务教育的最后一年,学生即将面临人生的第一次重要选择,都想在这一年里有所提高,尤其是偏科的学生,这就使得他们在学习的过程中有所侧重,思想品德课自然就只有靠边站. 相似文献
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对于学生来说,教师提高自身素质和专业水平意味着什么？我在学校给本科生上课,在不点名的情况下能有80％的到课率。有些学生虽然还叫不出他们的名字,但我知道他们每次都来,学生能有这样的学习动力让我很感动。 相似文献
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为什么农村的孩子学习英语有一定的困难呢?通过调查,我认为有以下几个原因:第一,农村的孩子比较胆小,羞于说英语。记得有一次,我让一个学生说 cat 一词,她就是很小声地说|ket|,而且低着头,就是不会发|(?)|这个音。第二,缺乏学习英语的环境。由于历史原因,农村学校的英语教师中有一部分老师课堂用语用得较少,学生听英语的机会较少,说英语的机会更少。而且,有些老师发音时带有一些乡音,给学生学好英语造成一定的影响。第三,家庭环境的影响。有许多家长认为学好语文、数学足够了,干吗还要学英语;有的家长甚至于说:“反正不出国,好不好无所谓。”他们根本就不 相似文献
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赵希斌 《中小学作文教学(小学版)》2011,(32)
对于学生来说,教师提高自身素质和专业水平意味着什么?我在学校给本科生上课,在不点名的情况下能有80%的到课率。有些学生虽然还叫不出他们的名字,但我知道他们每次都来,学生能有这样的学习动力让我很感动。这可能是教师不断提高自己专业水平的理由——回报学生对教师的信任、喜欢和付出的时间。 相似文献
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语文复习的教学在初三下学期语文教学中显得非常重要。有些教师没有明确复习的重要性,盲目地进行。一到复习阶段就随意地引进各种复习资料,大量地打印发给学生,针对性不强,内容散乱。有些教师就只知道一味模拟,强迫学生做大量的模拟试卷,使复习工作平淡乏味,学生叫苦连天,效果低下。还有些教师不制定切实可行的复习计 相似文献
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语文复习的教学在初三下学期语文教学中显得非常重要。有些教师没有明确复习的重要性,盲目地进行。一到复习阶段就随意地引进各种复习资料,大量地打印发给学生,针对性不强,内容散乱。有些教师就只知道一味模拟,强迫学生做大量的模拟试卷,使复习工作平淡乏味,学生叫苦连天,效果低下。还有些教师不制定切实可行的复习计划, 相似文献
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现行初中化学教材已经几次改编,但第一章第二节书中编排的4个演示实验,铁丝在氧气中燃烧的实验内容基本没有变。学生分组实验器《氧气的制取和性质》中,试验氧气的性质,学生也要做这个实验。这个实验做成功了,对刚开始学习化学的初三学生,很能激发学习兴趣。但学生实验不易百分之百的成功,有些新参加工作的教师做演示实验时也没有把握。本人根据多年从教实践所得,谈以下几点操作。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
<正>在农村小学中,由于受办学条件、社会家庭条件的影响,小学生的课外阅读量少,未养成良好的阅读习惯,导致写作能力低,极大地影响了教学效果。孩子不像我们想象的那样热爱阅读,更多情况下,是讨厌阅读,教师虽然说得口干舌燥,但仍然无济于事。为了让学生爱上阅读,在实际工作中,我主要从以下几方面着手。一、与家长沟通,进行家庭教育指导1.动员家长多买孩子喜欢的书给他们看,同时引导他们阅读相关的书籍。有些家长买书只考虑这本书对学习成绩有没有帮助,如一课一练、作文集等。事实证明,这种书买得越多,孩子越厌学。 相似文献
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一、成因分析初中阶段后进生的成因是多方面的,概括起来主要是主观因素和客观因素相互影响的结果。主观因素表现在:学生正处于长身体阶段,虽然在生理上已接近成年人,但心理上还没有成熟,可他们却认为自己已经长大,想摆脱家长的束缚,独立处理一些问题,当其想法与家长、教师不一致时,就容易对立并对学习产 相似文献
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一天,我照常上班,到了学校后忽然听说初三的两名学生前一天夜里离家出走。这下可急坏了家长和学校的教师,四处寻找,终于在一家网吧里找到了他们。问清原因,原来是为了网络游戏。自从这事发生以后,家长及学校的一些教师对学生上网的质疑纷至沓来。作为一名信息技术的教师,听到这些话,尤感责任重大。我对初一的部分学生作了一次问卷调查,设计了以下几个问题:平时有没有上网?在哪里上网?什么时候上网?上网主要干什么?有没有接触过不健康网站?调查数据表明只有12%的学生经常性上网,68%的学生偶尔上网。所幸的是,这些人上网基本上没有占用学习时… 相似文献
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2009年,乘着“语文主题学习”的改革之风,吉林省抚松县仙人桥镇中学的语文教师做了大胆尝试,经过反复实践、总结,终于明白了什么样的语文教育能吸引学生,什么样的阅读能让学生终生受益。一、让学生自由呼吸 第一次拿到《语文主题学习丛书》的时候,仙人桥镇中学的语文老师既兴奋又不知所措。兴奋的是对于农村学校来说,课外书籍太珍贵了,有些家庭根本没有余钱为孩子买课外书,甚至有些家长由于自身素质的原因,根本不提倡孩子读课外书,孩子是想读却没有书读。这套丛书“从天而降”,无疑是给农村学校的学生雪中送炭。不知所措是因为不知道《语文主题学习丛书》应该如何进驻课堂。对此,仙人桥镇中学的语文教师在兴奋之余,决定对症下药。 相似文献
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“不经历风雨,怎能见彩虹。”初三经过一学年的拼搏．学生即将迎来这一人生中第一次考验——中考。看着他们拼搏的身影,感受着浓浓的学风,想着刚接手他们时的情景,我也陷于紧张之中,开始深思。 相似文献