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去年夏天，我带了6年的学生离开了我，跨入中学的校门。在这班几十名学生中，我时常忆起的却独独只有W，并忍不住要去打听他初中的学习情况。因为他是我6年来花费精力最多、最让我感兴趣，又最令我烦恼的学生。事情还得从6年前说起。1995年秋，我迎来了又一拨一年级新生。入学没几天，W，一名小个子、小眼睛的学生就给我留下了很深的印象，因为他发言非常积极，更可喜的是他的思维角度总是与众不同。可是没等我高兴几天，就发现这个W有两个致命的弱点：①他只想着发表自己的见解，不爱听同伴的发言。②他不愿意做作业，不要说家庭作业，就… 相似文献
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吴超峰 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(20):65-66
A是我所带航模社团一名高一的学生,动手能力很强,那一年出去比赛,他拿到了区里发动机火箭比赛的第一名,是我引以为豪的一名学生。最可贵的是,平时航模社团里最脏最累的活总是他抢着做,而且对待老师有礼貌,对待同学也很热情。高二时,我接手了A所在的班级,做了他的班主任,对他有了更多的了解： 相似文献
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曹冬宁 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
我是一名初中数学教师,教学已经十年了,六年担任毕业班数学教学,自认为学生的数学成绩不是逼出来的,微笑地对待每一位学生,他们回报你的是无穷的快乐。 相似文献
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崔燕 《中国教育科研与探索》2006,(5):67-67
我是一名中等职业学校教师，从事一线教学工作已经六年了。在这六年的教学过程中，我深深体会到学生的个体差异给教学工作带来的问题，并寻找过很多解决的办法，我认为最直接、最有效的方法是在教学过程中开展分层次教学。 相似文献
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2002年9月3日星期二晴因为是进入初中之后第一次在室外上体育课,所以学生们表现得格外兴奋。在11班上课时,有一名学生引起了我的注意,因为她是一名性格异常孤僻的孩子。之所以用“异常”这个词,是因为她是我从教13年来见过的最孤僻的孩子。 相似文献
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安徽省全椒县草安初中是一所农村山区中学,现有7个教学班,370多名学生,35名教职工。自1982年以来,他们联系当地农村实际,在各年级开设劳动技术课,使基础教育不断巩固、提高,职业技术教育学以致用,毕业的学生“升学有基础,就业有技能”,受到当地群众的欢迎。他们实行“六个结合”,实现了“两个促进”,即:促进了普通初中教育质量的提高;促进了农村科学技术的普及推广。他 相似文献
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学生对我讲了一则故事: 那是在一个战场上,两名战士正在侦察敌情。这时一名战士发现一颗炸弹正向他们这个方向投来。根据他的经验,他觉得这颗炸弹可能会落到他同伴的位置,他急速冲过去,扑倒在同伴的身上。随着一声炸响,他缓缓抬起头来,发现,炸弹在他原来站的位置爆炸了。 学生讲这则故事是在我最灰心、最落寞时。当时我带的班异 相似文献
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日月如梭、岁月似水。转眼间,我已是一名六年级的学生了。在这六年的小学生涯中,有老师对我的谆谆教诲,有父母对我无微不至的关怀,有同学对我的情谊与鼓励, 相似文献
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本人自2004年参加工作,到现在已经整整六年了,做班主任工作也整整六年了。六年时间不长,但是足以让我明白了这样一件事情:当一名班主任不容易;当一名合格的班主任更不容易;当一名幼师学校的班主任真不容易。说实话,这六年的班主任工作我一直是摸着石头过河,在摸索探寻中小心翼翼地前进,不敢有丝毫懈怠、大意。因为我深知,任何的粗心大意都是一名班主任的致命伤,都是对学生的不负责任,都有可能造成非常严重的后果,让你追悔莫及。 相似文献
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唐和平 《希望月报(上半月)》2002,(21)
一个小男孩打电话到家,自我介绍说:“唐老师,我是市六中学高二(1)班的学生万炯呵,你听不出我的声音吗?”他这一提醒我立刻辨出了他的声音,他是这所中学高二年级一个班的班长兼团支部书记,是一名十分好学十分聪明的学生。我前不久在这所重点中学采访时,他刚在一次全国性的中学生数学竞赛中得了一个二等奖。 相似文献
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赵连恩 《新课程导学(上)》2014,(2)
正数学是中学课程中的最重要的学科之一。对学生将来的个人发展也意义重大。学生经过小学六年的学习,进入初中,初中的数学难度与小学的不可同日而语,数学这门学科对于大多数学生来说,确实是一门比较难的课程。作为一名数学老师,我认为关键是如何激发学生的学习兴趣与求知欲望,想办法用浅显易懂的语言让学生理解,激发他们的求知欲,让他们的思维活跃起来,促进他们全面、持续地 相似文献
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潘婷 《北京教育(高教版)》2011,(1):32-32
案例
我是学校的一名专职心理教师,每周有初中的心理课。一天上课之前,我进初中年级办公室的时候,有一位老师很生气地对我说,他所教班级的王佳（化名）和另外一个班的李浩（化名）同时喜欢上一名女生,而这名女生和李浩的关系比较好,不太搭理王佳。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>我是一名普通的农村小学教师,任教十五年来多次担任高年级代课教师及班主任工作。在这条艰巨而又艰辛的道路上,经历了太多的风风雨雨。记得刚被分配到这儿工作时,所带的那班六年级,有一个学生郭某,不守纪律,总是惹是生非。初出茅庐的我一看到他就头痛,真不知道该怎么教育他。后来在老教师的指点下,我先通过家访来了解学生在家各方面的表现情况,家长也表示极力配合。为了刺激他学习兴趣,我会安排他当学习委员,他慢慢地有 相似文献
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