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1.
潘茂桂 《重庆广播电视大学学报》2007,19(2):3-5
在高等教育大众化背景下,构建与电大远程开放教育人才培养目标相适应的教学质量监控体系,促进电大远程开放教育教学条件的改善、教学秩序的稳定、教学过程的落实和教学质量的整体提高,已成为全国电大和社会各界普遍关注的重要问题.本文从电大远程开放教育的实际出发,在阐述加强教学督导工作必要性的基础上,围绕电大教学督导的工作机构、职责任务、工作原则、工作制度和方式方法等问题,就如何完善电大远程开放教育教学质量监控体系进行深入分析,并指出当前电大教学督导工作的重点任务. 相似文献
2.
孙俊芳 《山西广播电视大学学报》2013,(1):3-5
教学督导是电大远程开放教育质量保证体系的重要组成部分,是强化教学监控、规范教学管理、提升教学质量的重要内容和有效手段。本文通过对电大目前远程开放教育教学督导中存在问题进行分析,在借鉴国内高校、电大系统教学督导经验的基础上,对构建电大远程开放教育教学督导工作机制做了一些思考和探讨。 相似文献
3.
教学督导评估制度是衡量一个学校教育管理水平高低的重要标志,对于以远程开放教育为特色的电大开放教育,教学督导评估制度有着其特殊的意义,教学督导评估制度的实施对于保障开放教育教学质量起着至关重要的作用,是电大完善自我管理的需要,同时也为建设开放大学积累了宝贵的管理经验。但是电大开放教育的时空分离性、教育对象的成人性、学习方式的自主性等因素给教学督导评估工作带来严峻的挑战。本文以佛山电大在教学督导评估工作中的创新尝试为例,阐释了开放教育形势下电大教学督导评估的重点：健全督导机构,完善管理制度;注重教学过程的“网上督导”;实施开放教育人才激励督导机制;把好“出口”督导关等． 相似文献
4.
提升教育质量是继续教育的重要目标。开放教育作为继续教育的重要组成部分,提升教学质量也是其核心工作,而教学督导工作是有效提升教学质量的重要手段。开放教育教学督导工作应从认识教学督导工作的重要性入手,在分析教学督导工作现有问题的基础上,提出全面制定教学督导工作的内容、健全督导机构与人员、建立合适的督导工作制度以及坚持正确的督导评价理念等措施,以完善教学督导工作、提升教学质量。 相似文献
5.
教学督导是学校对影响教学质量的各方面因素实施监督、检查、评价和指导,以提高教学质量的重要手段。市级电大作为河北电大成人远程教育教学系统的重要组成部分,其教学督导工作具有举足轻重的作用。对市级电大的教学督导情况进行调查研究,对进一步提高电大教学督导工作的效能,提高电大远程教育教学的质量是很有必要的。 相似文献
6.
教学质量是基层电大生存的基础,教学督导则是支撑教学质量的有力保障,是保障基层电大持续性发展的重要手段。文章联系基层电大教学督导的实际情况,论述了基层电大加强教学督导工作的重要性、作用和存在的问题,并阐述了搞好基层电大教学督导改革的一些思考。 相似文献
7.
中央广播电视大学作为高等教育的组成部分之一,具有大学自身的特点和优势,近些年电大开放教育的改革发展和建设开放大学的扎实推进更是离不开教育、教学改革这一十分重要的工作环节,而教学质量、教学督导更是学校教育、教学改革的重要组成部分,齐市电大作为普通的地级市电大,认真贯彻、落实中央电大、省电大的各项教学要求的同时在教学工作中探索教学督导工作的内涵与创新,推进教学管理水平与教学质量的提高。 相似文献
8.
教学评估督导是促进教学改革和提高教学质量的有效手段。基层电大作为电大系统中重要的、基础的一环,需要结合自身特点和本地实际,探索开放大学质量保证体系框架下评估督导工作的新模式。围绕培养高素质应用型人才这个目标,通过明确工作重点、完善和落实科学的运行机制、制定和实施灵活多样的工作措施等途径,增强教学评估督导工作针对性和实效性,提高工作水平和质量。 相似文献
9.
通过分析地级市电大在电大系统架构中所处的地位和职能,得出本级电大开放教育教学督导机制的性质定位;从“服务质量观”的视角出发,界定教学督导机制构建中的“教学质量”的核心概念;全面归纳地级市电大教学督导的主要内容;分析地级市电大开放教育教学督导机制和开放教育教学服务系统的构成要素及其之间的关系;提出地级市电大开放教育教学督导机制的构建模式;从而肯定地级市电大教学督导机制在远程开放教育中的作用。 相似文献
10.
骆家宽 《现代远程教育研究》2009,(5):20-22,33
提高教学质量足电大开放教育加强内涵建设的中心任务.湖北电大围绕保障教学质量,转变教育观念,创新教学模式,制定激励政策,强化教学保障机制,探索一条以提高教学质量为核心的内涵建设途径.特别是构建"教学过程评价体系"和自主研发的"教学过程管理评估系统"软件,实现教学评估督导工作的日常化和网络化. 相似文献
11.
张玉江 《湖南广播电视大学学报》2013,(4):14-16
加强内部控制,提高防范和规避风险的能力,提高教育资金使用效率和办学效益,从而促进基层电大的可持续发展,是目前基层电大亟待研究和解决的问题。加强基层电大内部控制制度的顶层设计,创设基层电大内控制度建设的环境氛圃,加强对基层电大内部控制制度建设的监督考核,加强基层电大业务人员职业素质的培养,是基层电大内部控制制度建设的有效途径。 相似文献
12.
高校教学质量监控体系的探索与思考 总被引：13，自引：0，他引：13
王连红 《广东技术师范学院学报》2005,(2):75-77
高校教学质量监控体系的建立要从课程建设与评价制度、听课制度、教学督导制度、课堂教学质量评价制度、期中教学工作检查制度、教学文件建设等环节入手,监控全校教学的正常运行,确保教学质量。要做好高校教学质量的监控与评价工作,应正确定位高校教学督导组的工作并发挥其难以替代的作用。 相似文献
13.
郝锐 《湖北广播电视大学学报》2008,28(7):7-8
在新的历史时期,面对新的机遇和挑战,电大教育要实现可持续发展,必须坚持以科学发展观为指导,进一步明确办学理念及办学的机构、方向和目标定位,发挥系统整体优势,融入社会、依靠社会、服务社会,提高人才培养质量,打造电大教育品牌。 相似文献
14.
文章针对高校大学生尤其是英语专业本科生英语语言技能薄弱的问题,从教育质量角度反思多年来对我国英语教学产生深远影响的语言“习得”观和应试教育观,指出英语作为外语教学应坚持以语言技能培养为基础的语言教学观,并就外语教学的几个关键性问题如语言能力培养、语言认知、语言能力检测和评估等进行探讨,强调以语言技能培养为基础的外语教学是从根本上改变我国英语教育“费时低效”状况、提高外语人才培养质量的战略途径。 相似文献
15.
周值强 《广东广播电视大学学报》2008,17(1):12-15
本文通过电大的办学实践，阐明电大的诞生是伟人的一项创举，是邓小平教育理论的一项伟大实践。我们要继续以邓小平理论指导电大的改革发展。坚持质量第一，打造电大品牌；坚持开放办学，强化电大特色；坚持以人为本，造就电大名师；坚持“三个面向”，发展电大教育。 相似文献
16.
刘东 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2012,(3):353-356
以学校为主导的家长教育指导模式是以家庭教育知识呈现为主的单向指导模式,缺乏指导的深度和实效,而基于问题学习的家长教育指导模式可以有效弥补现行指导模式在内容、方法等方面的不足。在基于问题学习的家长教育指导模式中,指导者创设一定的认知冲突情境,并对问题情境进行导引,指导者与家长、家长与家长互动探究,可以有效满足家长的个性化需求,并促进先进理念的内化,有利于指导工作的调整和改进,使家长形成可持续发展的学习能力。这种模式的有效实施必须以调查研究为基础,将鼓励启发、双向互动和指导与自我教育相结合,其具体实施步骤包括指导的先行组织、冲突情境的创设、指导者的引导、家长的总结反思等几个方面。 相似文献
17.
课堂案例教学及其教学模式探析 总被引：3，自引：0，他引：3
案例教学是教育理论与教育实践之间的桥梁,在培养学生的教育职业能力方面具有特殊的作用。学前教师教育课堂教学案例开发必须符合教学性、真实性、时代性和可读性等要求,其教学模式相对可分为事件描述型、问题解决型和重新设计型三种。 相似文献
18.
大学教学的学术性及其强化策略 总被引：14，自引：0，他引：14
学术是专门的系统性学问,大学是学术生成与传播的主要场所,大学教学与科研是内在统一的,都优先服务于专门人才培养。从大学教师专业发展与教学活动来说,大学教学应以研究为基础,使教学成果呈现出创新性、专门化与可交流性等特征,体现出学术性。目前需要通过更新观念,确立大学教学学术性地位;通过加强制度建设,促进教师潜心教学;通过深化大学教学研究,增强大学教学学术性。 相似文献
19.
创新双语教学模式提高教学质量的若干问题探讨 总被引：7，自引：0，他引：7
双语教学是大学教育国际化的一个重要举措。本文探讨了如何创新双语教学模式提高教学质量的有关问题,分析了目前我国高等学校双语教学存在的问题,论述了双语教学中的课堂组织方法与关键点,提出了提高双语教学质量的建议。 相似文献
20.
高职院校教学督导工作的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
探讨在高职教育迅猛发展中怎样确保教育教学质量的方法和措施,提出组建督导组织系统,建立完整的督导制度,解决督导工作力度弱的问题。要依靠教师和学生的支持完善教学督导工作。 相似文献