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教材分析：《鱼儿游游》是一节欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课,属于＂造型表现＂学习领域。本课通过让学生看图片、做游戏、动手制作、由浅入深的引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥等多种材料制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿,培养学生的观察力、想象力和创造力。教学目标：1.认知目标：了解鱼儿的外形特征,感受鱼儿的可爱和美丽,巧妙运用不同材料来表现水中游动的鱼。 相似文献
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案例描述: 《鱼儿游游》是人民教育出版社的一年级美术上册教材中的一课。上课前我利用网络等各种手段查了很多资料,也想了很多。有不少课开始教学生先画一个梭子形,再画上鱼鳞。学生在幼儿园甚至更小的时候,就学会了这祥的画法,他们笔下的鱼儿千篇一律,像公式套下来一样,没有生趣。美术课程标准提倡重视学生学习、创造的兴趣,学生自主学习,创新能力才能得以充分的发展。我想这是我们作为一线教师应该思考的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
<正>百年大计,教育为本,要发展教育就要注重培养学生的创新能力。美术是一门艺术学科,是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的一门必修课,也是培养学生创新能力的重要学科,那么,小学美术教学中如何培养学生的创新能力呢?以下是我的几点看法:一、引导学生学会观察,在观察的前提下培养创新能力观察是创新的前提,有敏锐的观察力,才会进行创新。要使学生学会观察,老师就要正确引导。例如,在教学《鱼儿游游》时,我 相似文献
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我的作文写得好.
老师表扬我,同学羡慕我,连我自己也觉得不可思议——这是我写的作文吗?我陷入了重重的褒奖中,无法自拔.
其实,我以前的作文写得很差.什么“蓝蓝的天空真美”“水里的鱼儿真美”“青青的小草真美”……一篇两三百字的作文,“真美”两字就占了十分之一.而且文章的末尾总是“今天我真高兴”“今天我真开心”. 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2005,(4)
游游哥哥,他今年上初中一年级,是我们家里最大的孩子。游游哥哥的妈妈是我妈妈的姐姐,也就是我的大姨妈。大姨妈是个很严厉的人,我妈妈和小姨妈好像都有点怕大姨妈。这大概是因为大姨妈是妈妈和小姨妈的大姐吧。 相似文献
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