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郝希明 《中学化学教学参考》2002,(7):28-29
题目 :有一餐饮店从市场购买一批食盐 ,现怀疑食盐中混有纯碱 ,请进行检验。若真有纯碱 ,怎样测定其质量分数。完成此题要解决两个问题 :第一 ,验证食盐中纯碱的存在 ,属定性检验 ;第二 ,测定食盐中纯碱的质量分数 ,属定量分析。从定性到定量在认识过程上是一个飞跃 ,这个飞跃由师生共同完成。首先 ,要求学生课前分组讨论 ,各抒己见。特别是第二个问题 ,要求从反应原理 ,反应装置和实验步骤三个方面进行重点分析。从同学们讨论结果反馈情况看 ,解决第一个问题 ,同学们掌握得比较理想。具体做法是 :取少量样品加水溶解 ,滴加稀硫酸 ,若产生无… 相似文献
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张撵 《数理化学习(初中版)》2006,(6)
一、选择题1·(2005年黄冈市)食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质,利用这些物质你能做成的实验是()①检验自来水中是否含有氯离子;②鉴别食盐和纯碱;③检验鸡蛋壳能否溶于酸;④除去热水瓶中的水垢(A)①②③④(B)①③(C)②④(D)②③④2·(2005年威海市)某同学想用实验证明FeCl3溶液显黄色不是Cl-离子造成的,下列实验无意义的是()(A)观察KCl溶液没有颜色(B)向FeCl3溶液中滴加适量氢氧化钠溶液,振荡后静置,溶液黄色消失(C)FeCl3溶液中滴加适量无色硝酸银溶液,振荡后静置,溶液黄色未消失(D)加水稀释后FeCl3溶液黄色变浅3·(200… 相似文献
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错在哪里─对一道鉴别题的错因分析河南省滑县师范学校（４５６４００）杨杰［题目］：如何用化学方法把氯化钠、氯化钙和氯化铝三种无色透明溶液鉴别开．错解一：取三种溶液少许，分别加入三个洁净的试管中，之后向三个试管里分别加入少量氢氧化钠溶液．没有现象的是氯化... 相似文献
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我曾经应化学教师的要求做过一个电解食盐的三维虚拟程序，基本内容是在打开开关时有一个电源灯会亮起．然后溶液中会冒出气泡。另一位准备开课的教师提出设想，希望将折纸做成三维虚拟的程序。我不禁要问：为什么要使用三维技术，却不在电解实 相似文献
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一、物理方法物理方法是利用被提纯物质和杂质之间物理性质的差异而除去杂质的方法,一般可分为过滤和结晶两种.1.过滤法此法是把难溶性物质跟易溶性物质分离的一种方法.例1如何除去食盐中混有的少量泥沙?简析将含有泥沙的食盐溶于水,利用食盐溶于水而泥沙不溶的特点,通过过滤即可把泥沙从食盐中除去,然后再把滤液蒸干即得纯净的食盐.2.结晶法此法是根据几种固体物质的溶解度受温度影响的不同,通过降温或升温,使其中的一种物质先结晶出来,然后过滤使结晶出来的晶体与母液分离.例2如何除去KNO3中混有的少量NaCl?简析将含有少量NaCl的KNO3… 相似文献
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齐红涛 《中学课程辅导(初三版)》2006,(12):52-52
食醋、熟石灰、食盐是大家熟悉的物质,它们分别属于酸、碱、盐。酸、碱、盐种类繁多,与人类的生产、生活关系十分密切,因此如何鉴别这些物质并正确使用它们显得尤为重要。今天我们就一起来讨论关于酸、碱、盐的检验问题。在生产科研、实验室中,常常需要对物质的成分进行检验,物质的检验可以分为物质的鉴定、鉴别。鉴定和鉴别共同的特点是根据物质的特征反应或变化,选择适当的试剂,通过简便的操作,观察到明显的现象,得到可靠的结论。下面我们分别就鉴定和鉴别举例说明。例1某同学在实验室做了如下实验:取一药匙氧化钙放入一个洁净的烧杯里,加… 相似文献
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一、确定物质的化学式
例 （2005年河南）我国卫生部规定食盐必须加碘，其中碘以两种化合物的形式存在．请利用厨房中的食醋、淀粉等来鉴定食盐中是否含碘，其反应原理为5X＋KIO3＋6CH3COOH=6CH3COOK＋3H2O＋3I2．X的化学式为（ ） 相似文献
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初教“溶解”,我按教材的设计及教参书的建议进行教学,把食盐、高锰酸钾、砂分别放入水中,用小律搅动,让学生观察对比实验现象。学生通过观察发现食盐和高锰酸钾分散到水中去了,砂没有。但学生把白糖、碎石子、粘土、纯碱、石膏、小苏打、面粉等物质分别放入水中搅动,进行观察后,却总是把“粘土”、“面粉”诸填在“溶解的物质”表格中。这说明学生对“溶解”没有真正理解。学生为什么会出现这样的错误呢？通过分析学生实验情况,问题出在观察不细,对知识要点把握不准。实验中学生把食盐、高锰酸钾和砂分别放入水中,搅动后,食盐和… 相似文献
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９９年高考化学１６题是这样的：下列各组稀溶液,不用其它试纸或试剂,仅用溶液间的相互反应,就可以将它们区别开的是：Ａ．硝酸钾硫酸钠氯化钙氯化钡Ｂ．硫酸硫酸铝氯化钠氢氧化钠Ｃ．盐酸硫酸钠碳酸钠氢氧化钠Ｄ．硫酸氢钠硫酸镁碳酸钠氢氧化钠所给的标准答案为：Ｂ、Ｄ．我认为Ｃ也为本题的答案,现分析如下：①把Ｃ组中４种溶液取少些,然后两两相混,有气泡产生的,两溶液分别是盐酸和碳酸钠的一种．因为②取少量①中未具体鉴别出的碳酸钠和盐酸两溶液中的一种于试管中,滴加另一种溶液,若滴加的开始便有气泡产生,则试管中的溶液是… 相似文献
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化学的复杂性对今天的化学教学具有启发性。在过去的１５年里，占据化学研究主导地位的关于问题解决和错误概念的研究说明了化学是一门复杂的学科。Bodner的研究更深刻地阐述了错误概念的广泛传播。Bonder向将要读研究生的化学专业的本科生调查了以下这个问题：“假设一个热容器里的水沸腾了近１个小时，这时候冒出的气泡是由什么组成的？”Bonder发现７０％的学生回答气泡是由水蒸气、蒸汽或水分子构成，接近２０％的学生认为气泡里含有空气或氧气，５％的人认为气泡里是空气和氧气的混合物。学生有这种错误概念是由于化学的复杂性以及概… 相似文献
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一选择题 1.以下说法中,不正确的是(). (A)食盐是盐(B)醋酸是酸 (C)纯碱是碱(D)水是氧化物 (2 002年江苏省南通市中考题) 2.下列物质长期暴露在空气中,既质量变大又发生化学变化的是(). (A)浓硫酸(B)稀盐酸 (C)食盐晶体(D)氢氧化钠固体 (2002年湖南省长沙市中考题) 3.下列各组溶液中,只用无色酚酞试液就可以鉴别的是(). (A)NaCI、NaOH(B)HCI、NaCI、NaOH (C)NaCI、HZSO4(D)NaCI、NaOH、NazSO4 (2002年广西区中考题) 4.往盐酸与氯化钙的混合溶液中逐滴加人NazC03溶液,其实验现象为(). (A)只产生大量气泡 (B)先产生大量气… 相似文献
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王国安 《中小学实验与装备》2006,16(4):3-3
1本节课的问题与品析H2SO4溶液的浓度反应条件2中反应现象3、4中现象反应结束后1中溶液分别取少量加入下面两种物质KSCN溶液K3[Fe(CN)6]溶液5收集的气体并用引火棒点燃18mol·L-1常温无明显现象无明显现象无明显现象无明显现象无气体收集加热3分钟后溶液褪色无明显现象血红色无 相似文献
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教学内容河北版小学科学四年级下册。教学目标1.能预测各种物质与水混合后的结果。2.能用自己的话说明溶解的含义。教学过程师:在我们生活中,经常需要将一种或几种物质混合在一起,如冲糖水、炒菜等。物质混合后发生什么变化呢?让我们通过实验观察一下吧。(取出两个烧杯,分别倒入半杯水)师:现在我们要把少量食盐、锯末分别放入两个烧杯中搅拌,会出现什么现象?谁能预测一下呢?生1:我估计食盐会化了。生2:我估计锯末会漂浮。生3:应当说浮在水面上。……师:刚才几位同学都发表了意见,结果究竟是怎么样的呢?就让我们动手做一做吧。学生分组进行实… 相似文献
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题目:有一包粉末,可能是KCl、Na2 CO3 、FeCl3 、Na2 SO4、Ba (NO3 ) 2 中的一种或几种组成。为了探究它的组成,做如下实验,现将探究的部分问题和实验过程呈现在表中(假设各步恰好完全反应) ,请在序号后填写相关的内容以完成该实验报告:问题实验步骤实验现象结论实验一存在有色离子吗?取少量粉末加水、溶解、过滤有白色沉淀生成滤液无色这种粉末中一定无①实验二白色沉淀是什么?取少量沉淀,向其中滴加盐酸②③实验三④⑤⑥⑦ 通过实验推断此粉末的组成是⑧。分析:上述五种物质的水溶液中,仅有FeCl3 是黄色的,其他均为无色,因此通过… 相似文献
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熊文莲 《中学化学教学参考》2003,(4):62-63
一、食盐的存在与种类食盐是重要的工业原料 ,由它制得的盐酸、烧碱、氯气、纯碱等化工原料再进一步加工得到的一系列产品已有 1 40 0多种。食盐主要存在于海水中 ,把海水中的所有食盐都取出来铺在地上 ,整个陆地会盖上一条 1 2 0米厚的盐被。海水含食盐大约 2 .7%。我国有长达1 2 0 0 0多千米的海岸线 ,此外 ,我国新疆和云南有丰富的岩盐 ,仅塔里木盆地一带就有几亿吨。青海的察尔汗盐湖是世界上最大的盐湖之一 ,储盐量可供我国食用约 80 0 0多年。因此 ,我国有丰富的食盐资源。食盐主要有海盐、岩盐、井盐和池盐之分。我国每年产海盐占全… 相似文献