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陆静 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2008,(9)
地理课程是基础教育阶段实施环境教育的重要载体之一,地理教师是地理课程中环境教育的主要设计与实施者,其环境素养直接影响着环境教育的效果。研究地理教师的环境教育素养构成与特征,对于其环境素养的培育十分重要。一、地理教师环境教育素养的特征环境素养是人的素养的组成部分,是人在后天的修习 相似文献
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<正>现代社会是知识经济的时代,作为基础学科之一的地理,其地理教育的职能正在发生变化,素质教育的实施向课堂教学和教师素质提出了新的挑战,新地理课程标准倡导以先进的教育理论为指导,避免专业化、成人化倾向;不刻意追求地理学科体系的完整性和知识的专业性,针对不同层次 相似文献
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刘科勇 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
现在的初中学生学业负担十分繁重,又加之中考科目设置不尽合理。这样一来,学生普遍认为地理是副科,地理教学在初中教育中就显得举步维艰。作为一名地理教师要能挑起重任,在困境中求妙法,激发学生的学习兴趣,培养他们学习的自主和探究 相似文献
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信息时代,教育创新时代,我们每位教师,都应该更清晰地认识自己肩负的重任,都应该不断是提升自己的价值观,升华自己对课程改革和教师角色的新认识.课堂上,要尊重传统的教学方法,也要挑战自我,进行新的探索与改革.我们知道,今天,地理教师不在是配角了,不单单是知识的传授者,教学过程中,也要考虑自己的多重角色地位,所以,定位和转换是地理教师面临的新任务. 相似文献
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中学地理教学中实施灾害教育探究 总被引：2，自引：0，他引：2
温永泉 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
防灾减灾教育在地理教学中占据着重要的地位,地理教学担负起防灾减灾教育的重任,是适应新课程标准的要求的重要体现.本文着重论述了中学地理教学中实施灾害教育的必要性和内容,并进一步探究了实施灾害教育的有效途径. 相似文献
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侯建成 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2015,(5):60-61
教师精神、教师能力、教师知识是教师专业发展的基础,同时,地理教师的教学实践和专业发展也离不开其成长环境,共包括五个层面:一是国家教师评价考核制度等;二是学习社群,如教师学习共同体;三是学校文化;四是班级中的师生交往互动;五是网络教研的正能量传递与科学接纳。分享·互动·公益式网络地理教研交流方兴未艾,正逐渐融于地理教师个性化、专业化发展的"血液"之中,并成为广大教师在教育主管部门组织的培训外自主专业成长的又一条途径。一、分享·互动·公益式网络地理教研平台的实践 相似文献
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所谓可持续发展,目前公认的定义是:既满足当代人的需求,又不损害子孙后代满足其自身需求的能力。作为中学地理教育工作者,要充分认识中学地理教育在促进中国可持续发展这一跨世纪历史重任中的地位以及自身改革的方向。下面,本人谈几点对此问题的思考。 相似文献
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正一、高师地理教师教育实践课程的目标高师地理教师教育实践课程目标:地理教育师范生在教育观摩、教育见习、模拟实习、教学技能训练、实地实习、教育研习等实践课程学习中,逐渐成为具有终身学习能力和可持续发展能力的、懂教育、会教学、能管理、善研究、爱教育的专业化的地理教育者和管理者。二、高师地理教师教育实践课程的内容构建内容丰富、相互联系、循序渐进、贯穿全程的地理教师教育实践课程内容。见表1和表2。三、高师地理教师教育实践课程的实施 相似文献
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在地理学科中实施人文关怀,是新时代地理教育赋予地理教师的一项神圣使命。现就本人在地理学科中实施人文关怀的探索与大家共勉。1关于人文关怀人文关怀,其核心就是爱和尊重。一般包括以下几个方面:①对生命及个人独特价值的尊重;②对自然及文化优秀传统的关怀;③对人的整体性的认同;④对 相似文献
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赵彦 《小作家选刊(小学)》2011,(8):229-230
随着人们对地理教育认识的提高．中学的地理教育逐渐受到各方的重视,但是初中的地理教育仍然存在很多问题,本文提出了改变初中地理教育的措施：引进地理教师．稳住现有的地理教师队伍,提高地理教师待遇．培养学生地理学习兴趣．全面推进素质教育以及提高现有地理教师的教学水平等策略。 相似文献
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许多教育家都曾经以"给教师的建议"为题,阐述其宝贵的教育思想。而作为一名普通的地理教师,更多的是结合自身的感受,从同伴互助的角度来谈 相似文献
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地理教育是实施创新教育的重要阵地之一,在地理教学中培养学生的创新能力,已成为地理学科实施素质教育的关键所在。作为中学地理教师,更应积极参与教育的创 相似文献
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教育部颁布的<国家新课程标准·地理课程标准>,对地理审美教育提出了明确的要求.广大地理教师也逐渐认识到,地理审美素质是学生地理素质的重要内容;地理教育教学要培养学生的地理审美能力,提高他们的地理审美情趣.但是,目前在中小学地理教育教学实践中,还没有足够重视引导学生进行自然地理审美,特别是不太注重超越山水审美的传统,更为自觉地从地理科学的角度进行审美教育.本文试图结合中小学地理教育教学实际,就自然地理审美角度和内容,以例说的形式谈点浅见,以求教于同行. 相似文献
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本文阐述了地理在当今英国学校课程中的地位衰落的主要表现及其原因.认为造成地理教育衰落的直接原因是二十世纪末以来英国的地理教育改革.这次改革受内、外两方面因素的影响很大.内部因素在于地理教师,外部因素有官方的教育政策、中央政府的集权、国家地理课程的文本以及教育系统内部的协调等.文章还从课程标准、地理教师专业化、课程内容更新等角度阐述了对我国地理教育的借鉴意义. 相似文献
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新课程改革给广大教师带来的既是一次严峻的挑战,也是一次发展的机遇。在这次课程改革中,《地理课程标准》对地理教育的价值进行了重新思考和定位,提出了一些新理念,为地理教育的改革指明了方向。面对新的教育理念,新的地理教材,新的教学要求,我们在课改中遇到的问题是方方面面 相似文献