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开展自主、合作、探究式教学,充分发挥学生的主体性,发挥学生的个性,让学生在宽松的环境中成长,让学生在快乐中学习,这是新课标下生物教学所追求的。 相似文献
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教育教学不管如何改革,教法不管如何变化,学生的主体地位永远都无法动摇,离开了学生的主体一切都成纸上谈兵。本文就如何发挥学生的主体作用进行了一些粗浅的分析,分析主要围绕几个方面展开：一是树立“以学生发展为本”的意识是充分发挥学生主体作用的前提：二是在师生交流中发挥学生的主体性是充分发挥学生主体作用的保证;三是培养学生提取有效信息的能力．在自主学习中构建学生的主体地位的最终目的。 相似文献
3.
在数学教学中,教师要不失时机地引导学生,为学生提供充分发挥创造的时间和空间,使学生积极地参与到探索中,从而开发学生的创造潜能,激发和培养学生的创新意识和创新思维。 相似文献
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在多年的教学实践中,我体会到：只有充分发挥学生的自主性,积极引导学生大胆想象,热情鼓励学生主动质疑问难,才能在初中语文教学中培养学生的创新思维,开启学生创新的大门。 相似文献
5.
在新课程物理教学中,身为一线的物理教师．必须大力改革传统的实验教学模式,充分发挥学生思维的主动性．促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。 相似文献
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新的课程理念要求教学中充分发挥学生的主体作用．以培养学生的创新能力和创新意识为主要目标．教学中注重过程和方法的指导,积极调动学生参与到教学中,通过观察、思考、动手、动脑等学习活动,有实效的完成学习任务。 相似文献
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在教学中不断培学生的问题意识,让学生在完成任务中,自主学习,掌握知识、技能和方法。真正体现教学中学生的主体地位,充分发挥学生的主观能动性,训练他们的创造性思维,全面提高他们的创新素质。 相似文献
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新的《课程标准》把较大的选择会地和发展空间留给了教师和学生。因此,体育教师应大胆创新,在教学中,不断改变学生的学习方法,充分发挥学生的主体作用,使学生在初中体育学习生涯中学有所获,学有所得。 相似文献
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在高中物理教学中,充分应用多媒体技术手段进行教学,不仅可以强化信息传递的结果,激发学生学习物理的兴趣．拓展学生思维,充分发挥学生的主动性和创造性,达到优化课堂教学结构。但在使用中要注意资源整合,不能是更多教学资源的堆砌。 相似文献
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在历史教学中开展探究性学习,充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养学生探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高学生的创新意识和实践能力已经成为一项紧迫而艰巨的任务。 相似文献
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把时间还给学生,充分发挥学生学习的积极性,这是新课改的要求。教师在教学过程中不仅要提供知识信息,还要组织学生学习,让学生真正体验到学习的乐趣,激发学习的兴趣,变被动为主动。 相似文献
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“自主参与”小学语文阅读教学模式是指在充分发挥教师的主导作用的前提下,真正确立学生的主体地位,把学习的自主权还给学生,让学生在参与中学会知识、发展智能、完善人格。 相似文献
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学生是学习的承担者,是保障其主体地位的决定者。为了让学生能使自己在教学活动中充分发挥主体作用,把自己置于主体地位。本文谈谈以下几项内容：学生主体作用的涵义;学生主体作用的确立;学生主体作用的发挥。 相似文献
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新课标的实施是一场教育观念的更新,是人才培养模式的变革。教师在教学中必须转变教育理念,树立大语文教学观,充分发挥学生的主体作用。培养学生学习兴趣,全面提高学生的语文素养。 相似文献
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在英语教学中,应注重师生之间的情感交流,以情动人,建立民主和谐的师生关系：充分发挥学生的学习积极性,确立学生的主体地位：让学生体验成功,培养学生的积极情感和学习英语的表现欲,增强他们的自信心和克服困难的意志力。 相似文献
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现代教学论认为,在教学过程中始终要以学生为本,体现学生的主体地位,学生是知识意义的主动建构者,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。本文以外语教学为例,探讨在课堂教学中应如何发挥学生的主体性。 相似文献
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在英语教学中,应注重师生之间的情感交流,以情动人,建立民主和谐的师生关系：充分发挥学生的学习积极性,确立学生的主体地位：让学生体验成功,培养学生的积极情感和学习英语的表现欲,增强他们的自信心和克服困难的意志力。 相似文献
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在体育教学中,“启发式”教学是体育教师作好组织、启发、引导,让学生真正处于主导地位,充分发挥其主观能动性,达到身心全面发展,培养学生的对体育运动的兴趣,为学生树立终身体育的思想的一种很好的教学方法。 相似文献
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在语文教学中,激发学生学习兴趣的方法和途径多种多样,只要教师增强责任感,尊重学生,转变观念,大胆求索,充分发挥学生的主体作用,就一定能激发学生的学习兴趣,使学生想学、乐学、爱学,让语文课教学重新焕发生命的活力。 相似文献
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为了能更好地实现教学目标、开拓学生思维、提高学生的英语运用能力,让学生真正“会学”英语、“乐学”英语,让课堂真正“活”起来,应把参与式教学法运用到英语课堂中,充分发挥学生的主体作用,提高学生的英语学习能力。 相似文献