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1.
李志敏 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
新课改,对初中地理的课堂教学方式有了新的要求.初中地理新课标提出让学生学习有用的地理和终身发展的地理等理念,这需要广大地理教师积极倡导适合初中地理的课堂教学模式. 相似文献
2.
陈梅羽 《试题与研究：高中理科综合》2023,(7):116-118
基于新课标背景,在初中美术课堂教学中促进其中观念、手段及模式的创新,可以有效促进学生的美育发展,以此促进学生德、智、体、美、劳的全面发展;同时创新美术教学模式还将帮助学生科学树立正确的审美观念与丰富并培养艺术情操和修养,从而促进学生的综合性发展。文章将阐述初中美术课堂教学创新的意义,继而分析当前初中美术课堂教学存在的问题,最后提出新课标下初中美术课堂教学的创新路径。 相似文献
3.
在新课标改革不断深入环境下,初中数学课堂教学评价标准出现全面改革,精准掌握新课标下教学评价理念,科学分析课堂教学评价标准,对教师教学情况进行分析,对优化教学方式、提升初中数学教学水平有着重要意义。文章结合当前初中数学的教学情况,着重探究初中数学课堂教学有效性评价的策略,希望在提升初中数学教学水平的同时,让学生掌握更多基础知识,便于学生的综合发展。 相似文献
4.
在初中数学课堂的教学中,教师应该把握好学生在新旧知识之间的矛盾,正确驾驭教材,制造认知冲突,激发学生探求知识的欲望,从而让学生更加主动地去学习.下面,根据多年的初中数学教学实践经验结合初中数学新课标提出的要求,对如何进行初中数学课堂教学中认知冲突的设计策略进行了探究,仅供参考.一、课堂教学中引发认知冲突的前提条件 相似文献
5.
课堂教学效益不高,学生课业负担过重是当前实施义务教育课程标准初中数学教学中急待解决的现实问题.课堂教学是学校教学的基本形式,也是初中数学教学的核心环节,是提高初中数学教学质量的关键所在.教师是新课标的具体执行者,他主导着整个课堂教学的进程.课堂教学质量的高低,依赖于教师的工作质量,依赖于教师教 相似文献
6.
新课标实行以来,初中数学教师认识到,学生积极参与课堂活动对于优化课堂教学效果十分重要。因此,教学模式由原来的教师讲解逐渐向学生参与回答问题形式转变,但是,教师设计的问题有时过于简单,并不具有挑战性。随着新课标的实施,初中数学课堂教学更强调学生的主体地位,要求把时间归还给学生。本文就如何构建初中数学高效课堂作探讨。 相似文献
7.
从物理新课程标准的剖析出发,把握新课标下初中物理课堂教学三大原则,探索出了新课标下初中物理课堂教学"创设情景,提出问题--科学探究,解决问题.--梳理反思,深化问题--应用创新,拓展问题"的四大环节,形成新的课堂教学模式. 相似文献
8.
正在新课标实施之后,初中数学教师必须要重视数学的高效课堂教学工作.要建设初中数学高效课堂教学体系就必须先明确其主要目的,为课堂营造出良好的学习环境与氛围,提高学生对数学这门课程的兴趣,关键在于设计实施课堂的有效提问.创建高效数学课堂体系既可以使学生的学习压力降低,又能够促进初中数学课堂教学的稳步发展.本文主要对目前初中数学课堂教学有效提问进行研究探讨,分析其存在的原因和缺陷,就教师与学生两者来提出相关的改革策略. 相似文献
9.
孙新 《数学学习与研究(教研版)》2010,(16):26-26
随着新课标内容的变化,初中数学需要适应新课标内容的变化,教师作为课堂教学的组织者和引导者,在认识到初中数学教学弊端的前提下,必须加强对教学策略的研究,不断的丰富自己的教学实践,从课堂教学和课下合作的各个方面加强对学生的引导,改变题海战术这一学习方式,最大限度地提高学习效率. 相似文献
10.
面对新的课程标准,必须改变传统的教学理念,大胆创新,努力改革,使初中物理教师们能够在有限的教学时间里,提高课堂教学的含金量,培养学生运用物理知识解决问题的能力.下面,根据笔者多年的初中物理课堂教学的实践经验结合初中物理新课标提出的要求,对如何构建高效的初中物理课堂进行了探索.笔者愚见,仅供参考.一、激发学生的兴趣,提高课堂学习效率俗话说,"兴趣是最好的老师."浓厚的学习兴趣可以使学生的大脑处于活跃状态,启发学生的思维力、提高学生的记忆力.因此,激发学生的学习兴趣对初中物理课堂教学质量的提高有重要的影响.但是,初中物理对于学 相似文献