共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
音乐学是对音乐的学术性研究,它是人类认识音乐艺术的一种方法论,由此产生的知识领域大致分为"历史音乐学"、"体系音乐学"和"民族音乐学"三个部分。综合性普通高校设置音乐学学科比专业艺术(音乐)学院更具优势。笔者就此对普通高校的音乐学本科专业课程设置进行了比较合理的构想。 相似文献
2.
张志超 《成都教育学院学报》2004,18(2):46-47
教育向综合的方向发展是当代教育发展的趋势,是向人的本性的回归,因此,新颁布的音乐课程标准把"提倡学科综合"作为音乐课程的新理念.以审美教育为主旨的音乐教育,之所以倡导"综合"的理念,根本的要义在于"综合"有益于改变人格的片断化生成而向人格的完整化和谐发展.文章主要从"提倡学科综合"的必要性、"提倡学科综合"的内涵、音乐学科综合的策略三个方面对"提倡学科综合"这一音乐课程新理念进行了简要剖析. 相似文献
3.
音乐欣赏课是我国普通高校音乐教育的重要课程,其中声乐鉴赏作为音乐欣赏的重要环节在普通高校音乐教学过程中还存在诸多问题.文章对如何正确认识声乐鉴赏课在普通高校公共艺术教育课程中的审美价值作了阐述,并客观分析了目前普通高校声乐鉴赏课的教学状况,提出了一些思考. 相似文献
4.
本文通过国内外大学生音乐素质对比,介绍了国外先进的音乐素质教育理念,针对目前国内普通高校大学生音乐素质普遍偏低的原因进行了深入剖析,并提出了相应的解决对策,即推行"大学音乐"课程教育,从而促进大学生在智力和情感上平衡发展、健康成才,促进整个人类社会的和谐、进步. 相似文献
5.
公共音乐艺术教育是普通高校实施美育的主要形式之一.因为音乐艺术的美育功能是其它任何一种教育所不可替代的,通过公共音乐艺术教育可以培养大学生健康的审美情趣和审美能力,陶冶道德情操,培养创新精神,促进身心全面、和谐的发展,对于培养新时代合格的大学生具有重要的作用.为进一步推进普通高校公共音乐艺术教育的改革和发展,本文就普通高校公共音乐艺术教育的特点、课程设置、教育教学管理制度和教学过程等方面进行了若干思考. 相似文献
6.
普通高校音乐欣赏课的定位思考 总被引：2，自引：0，他引：2
音乐欣赏课一直以来是普通高等学校进行艺术教育的重要阵地,经过多年来的不断发展,也逐渐显露初了当代普通高校音乐欣赏教育课程的一些不足之处,如何定位好音乐欣赏教育对普通高校音乐教学工作有着深远的意义,本文结合笔者自己的教学经验谈几点自己的看法. 相似文献
7.
王小丹 《黄河之声(科教创新)》2013,(15):48-49
随着我国社会对高校培养人才的要求与目标的不断提升,普通高校艺术教育事业逐步得到重视与发展。近年来,普通高校声乐教学以其自身的学科特点和优势成为普通高校音乐艺术教学内容的一部分。本文旨在以高校声乐教学中"以学生为本"的目标出发,探究高师声乐教学中学生主动性的培养问题。 相似文献
8.
《课程.教材.教法》2016,(1)
美国于2014年颁布了最新的《国家核心艺术课程标准》,对"视觉艺术、音乐、舞蹈、戏剧、媒体艺术"五大学科艺术课程进行了总体设计和规划。较之1994年版美国《艺术教育国家标准》,给出了全新的艺术课程内容:依据对艺术哲学基础的理解,设定了课程学习的终身目标;使得课程内容反映"艺术过程",并据此设计了"锚定标准""持续理解"与"基本问题";提出"基石评估模型"。美国艺术课程具有如下特点:聚焦艺术学科素养并发展学生学科能力、通过创造性实践使学生获得艺术成功和成就、反向式的课程设计等。这些对进一步完善我国音乐、美术、综合艺术等课程具有一定的启示作用。 相似文献
9.
《陕西教育学院学报》2019,(5):95-98
普通高校音乐课程教学以及相关音乐活动是高等学校艺术教育工作的重要组成部分,有机整合音乐类课程,寻求有效的整合方式、方法和手段,可以使课程更为直观、形象,课程资源更丰富,课程之间可以相互取长补短,形成教学联动、综合视角和丰富多彩的教学形式。 相似文献
10.
公共音乐教育是艺术教育的重要组成部分,国家教委时普通高校音乐课程的开设做出了明确的指示,这在一定程度上促进了各高校对大学生素质培养的重视,也是对大学生进行审美教育和素质教育的有效途径.公共音乐课程的开设不但顺应了时代的要求,而且为高校校园文化建设创造了良好的环境. 相似文献
11.
杨雯涵 《黄河之声(科教创新)》2016,(23)
我国现阶段的普通高校教育内容以素质教育为核心进行进一步的延伸,将我国普通高校音乐素质教育的内容转变为教育课改的重点落实项目。21素质的教育模式就是从之前传统的应试教育向素质教育的模式进行推进,在这种教育课程构建地转变时期,普通高校音乐素质教育课程以及课程的设置就是现阶段的深入教育问题,并在该项内容中进行问题的深入分析。本文以关于普通高校音乐素质教育课程建构设想进行分析和讨论。 相似文献
12.
徐华 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(3):68+109-68,109
音乐课程是高师教学中的必修课程,多年的教学实践证明,音乐课程在高师教学的过程中发挥了非常重要的作用。特别提出高师音乐课程不仅仅是实施素质教育的手段之一,也不仅仅是一种艺术教育活动,而是一种艺术创造活动,更是培养创新型人才的重要教育手段。高师音乐课程在创新人才的培养中所具有的推动与促进作用,也是其他学科与其他方式的教育手段难以实现的。 相似文献
13.
李叔同是中国近代史上著名的艺术教育家.他在音乐、绘画、文艺、戏剧及篆刻方面都有过深入细致的研完,并取得过开创性的成就.在教育活动中,他用伟大的人格魅力和渊博的知识培养了一代人,可称为中国近代史上杰出的"通才"艺术教育家,他的艺术教育思想对当今的艺术教育有重要的启示作用. 相似文献
14.
我国普通高校艺术教育在学科体系、教学管理模式等方面尚处实验性阶段,一些学校的艺术教学管理、课程设置等方面还处于盲目状态。科学有效的教学管理模式对普通高校音乐教育学科体系的早日建立、教学质量的提高以及教育目标的实现至关重要。本文通过对我国普通高校音乐教育教学管理模式、音乐教育现状等问题的调查分析和比较论证,对现有教学管理模式进行梳理,对我国普通高校音乐教育教学管理模式进行初步探析,为我国普通高校音乐教育早日实现科学化、标准化提供建设性意见。 相似文献
15.
16.
姚真真 《中国校外教育(理论)》2010,(7):8-8,11
我国普通高校艺术教育在学科体系、教学管理模式等方面尚处实验性阶段,一些学校的艺术教学管理、课程设置等方面还处于盲目状态。科学有效的教学管理模式对普通高校音乐教育学科体系的早日建立、教学质量的提高以及教育目标的实现至关重要。本文通过对我国普通高校音乐教育教学管理模式、音乐教育现状等问题的调查分析和比较论证,对现有教学管理模式进行梳理,对我国普通高校音乐教育教学管理模式进行初步探析,为我国普通高校音乐教育早日实现科学化、标准化提供建设性意见。 相似文献
17.
以音乐艺术教育教学改革为前提,以提高教学质量为目标,创建以"听觉、视觉、情感、动觉"活动为一体的四环节教学模式,为普通高校艺术教育教学活动的进一步发展提供理论依据和可行性方法。 相似文献
18.
谈普通高校艺术类课程建设 总被引：5，自引：0，他引：5
教育部今年颁布的《学校艺术教育工作规程》首次作为法规性文件下达到各级各类学校,其中从学校课程、课外、校外艺术教育活动、学校艺术教育的保障、奖励与处罚等几个方面给予了一定的要求。该规程的颁布使广大教育工作者深刻体会到了国家对加强艺术教育的决心和信心。笔者根据在普通高校从事艺术教育工作多年的感受,对艺术类课程的建设提出几点看法与同行商榷。一、普通高校艺术类课程建设的现状自1996年,教育部体卫艺司《关于加强普通高校艺术教育的实施意见》的下达,使普通高校艺术类课程建设实质性的开始启动。艺术类课程在普通高校开设… 相似文献
19.
随着现代设计教育的发展,教学观念的不断更新,适应设计艺术学科需要的"设计素描"应运而生,使艺术设计学科长期以来沿袭纯艺术表现的素描教学模式得到很大改观,为设计艺术学科的造型基础训练带来了勃勃生机,成为设计艺术学科重要的造型基础课程. 相似文献
20.
提高地方高校公共艺术教育水平有效机制的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
地方高校的艺术教育应该是"做人"的教育,是全面渗透的教育,是普通高校科学教育系统中的一门学科.耍提高公共艺术教育水平,必须树立科学的公共艺术教育理念.科学、合理地设置教学内容,积极开设艺术教育的"校本课程",开发、设置,实施综合性艺术课程,加强与课程体系构建相适应的教材建设.深化艺术教育课堂教学改革,充分发挥课堂教学的主渠道作用,大力拓展第二课堂,补充、提升第一课堂艺术教育成果,积极开辟第三课堂,使大学生艺术水平在实现学校艺术教育和社会文化建设相整合过程中得到升华.评价体系要符合艺术教育的特殊性,把艺术教育要求体现在专业评价体系中. 相似文献