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金丽萍 《新课程学习(社会综合)》2012,(10)
一把好剑需要千锤百炼,一块好玉需要精雕细琢,一节好课的诞生当然离不开教师反复地推敲、不断地打磨.磨课,顾名思义就是像磨刀一样去琢磨一节课.磨课,是孕育青年教师专业成长的摇篮,是青年教师成长的必经之路.一堂好课,都是经过磨出来的.那么,磨什么?怎么磨?我就我园一位青年教师参加区评优课比赛的经历谈谈体会. 相似文献
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吴允文 《第二课堂(小学)》2011,(5):16-17
我的生活就像一首高亢的交响曲,而幸福就是那支指挥棒,一切都由它掌握。不管生活中遇到些什么,幸福都会带领我、陪伴我,一路前行。在这条幸福的成长路上,我可能会遇到困难,也可能会收获成长,不过,在我看来,最重要的是我收到了许多大礼,幸福的大礼! 相似文献
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导人新课 上课开始老师就说:同学们都很喜欢看老师表演“节目”,现在我就表演给大家看。(教师打开幻灯机)你们看银幕上有什么?(什么也没有)大家再仔细看看,(老师往幻灯机上放一片披针形叶。学生回答:是一片树叶。)这片叶子是什么形状?(长条形)对!老师这里还有一片叶子,(又出示一片披针形叶)看它是什么形状的?(也是长条形)现在老师把这两片叶子组合起来,看看它像什么?(学生高兴地叫起来——像大帆船!)说得对,它真像大帆船。这是老师用叶子做的面。叫做“叶画”,这节课我们来学习第六课:叶画(板书课题)。 相似文献
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师：上节课我们初步游览了黄山风景区，了解到这里的石头以“奇”闻名中外，此处的石头到底有多奇特，我们来看一看。（示“仙桃石”等四幅放大彩图）请选择一幅你喜欢的图按一定的顺序观察，重点说说石头的样子，想象一下它像什么？猜一猜它会有什么来历？ 生：我喜欢第二幅图“猴子观海”。这幅图近处是一座高高的山峰，山峰上面的石头像一只小鸡，好像在“吱吱”的叫，远处是一片片白云。 生：我感觉这幅图更像一只小猴子，好像才从石缝中跳出来。 生：我也认为这块石头像一个小猴子，不过我猜它是从花果山出来，正在用手搭着凉棚，望着… 相似文献
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徐天睿 《中小学作文教学(小学版)》2002,(12)
中午吃糖醋鱼的时候,妈妈叫我细嚼慢咽,小心鱼刺。一会儿,我吐出了一根“Y”形的鱼刺,正准备把它扔掉,妈妈忙说:“别急,仔细看看,它像什么?”我不假思索地回答:“像字母Y!”妈妈接着问:“还像什么?”“像小脚丫的丫!”妈妈又追问:“还像什么?”我想了想说:“像衣衩!”“真不错,我觉得它还像别的东西,你说呢?”妈妈用期待的目光看着我。我把鱼刺倒过来一看,高兴地叫起来:“像扫地的笤帚,还像一根树枝!”看着妈妈 相似文献
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从本节起,我将为大家介绍PowerPoint应用技巧。什么?你还没听说过PowerPoint?(我晕!)我猜你对Office中的Word、Excel 一定不会陌生,其实PowerPoint也是Office家族中的一个成员, 它伴随着亲兄弟Word和Excel一起成长。它是个演示文稿制作软件,利用它,你可以制作出五彩斑斓且极具感染力的多媒体演示文稿。 相似文献
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成长,有时就像单薄记忆里的一只流萤,想记起一些事,却又找不到它;痛苦,有时就像一只流萤,你在某年、某月、某时、某刻却能清晰地捕捉它划过的轨迹;承诺,有时也像一只流萤,飞来飞去,突然在下一秒,它却从你的指缝间飞走,什么都没有留下。 相似文献
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王宜振 《东方少年(阳光阅读)》2006,(8)
香我好像觉得什么地方在香像六月荷花的心跳像八月桂花的眼神从一只蟋蟀的鸣叫我终于发现是我刚写的一部小说在香我猜想它香的模样像雾在偷偷地长又像细小的水流在涓涓地流淌小说的什么部位在香我一行一行地寻觅终于寻见了一个词语一个友人刚刚添上去的那个词语在香我在想,友人的这个词语就像一只蟋蟀她小得那么极端却能够把一个家香得摇摇晃晃亮不知是一个早晨还是一个黄昏我的那个词语的亮已经熄灭它的熄灭我并未感到特别意外我知道它是为我耗尽了所有的能量它曾以自己的闪烁鼓励我捉住一只歌唱的蝈蝈珍藏一次散文式的心跳它曾以自己的温… 相似文献
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潘玥婷 《希望月报(上半月)》2005,(16)
我有一本厚厚的影集,它收集了我从童年到现在的照片,它忠实地记录着我的成长历程。它就像一艘摇摇晃晃的小船,载着我在记忆的小河荡漾。你瞧,那是我4岁时的全家福。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(3)
<正>成长,无需理由,亦与名利无关。它是生命的潜滋暗长。就像一粒种子生根、发芽、长叶、开花、结果那么自然,它是生命应有的形态。教师的成长,就是默默地积累,一点一滴地进步;就是无私地奉献,信念的坚守;就是静静地开出自己的花,哪怕没有结出果子,也长出了自己的风骨。成长不需要证明。不需要世俗眼中所谓的"成功"。什么优秀,什么奖励,什么名利,那些只能让人感到短暂的快乐,与成长无关。成长只关乎心。心灵的宁 相似文献
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一、交流自学成果师:上节课我们共同研究了固体的性质,课后,老师布置了一个作业,让大家根据我们研究固体性质的方法对液体进行观察与研究,大家有什么发现吗?生:液体没有固定的形状,把它放在什么容器里它就是什么形状。生:液体都会流动,像流水、眼泪、下雨等等。生:液体有的透明,像水。有的不透明,像牛奶。生:有的导电,有的不导电,我从书上看到的。师:读书真是一种自学的好方法。生:液体有一定的体积。师:是吗?生:饮料瓶上就写着150ml。花生油桶上也有。师:观察得多细心呀!善于观察,就会有重大发现。还发现了什么?生:还发现像酒精这样的液体… 相似文献