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现代信息技术与课堂教学的深度融合为高校课堂教学改革提供了契机。文章针对大学英语听力课堂教学存在的问题,依托雨课堂智慧教学平台,构建“课前预习+课中导学互动+课后拓展总结”的混合式教学模式和多元化评价体系,对实施大学英语听力混合式教学中应注意的相关问题进行了有益的探讨,旨在有效结合线下教学和线上教学的优势,推动课堂教学改革,调动学生的学习主动性和积极性,提高课堂教学质量。 相似文献
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课堂教学是课程改革的主阵地,从树立正确的主体观、营造良好课堂氛围、培养学生质疑品质、激发学习主动性、恰当运用课堂评价、对课堂实行有效调控六方面,探索学生自主学习在语文课堂改革中的合理运用,尤为重要。 相似文献
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翻转课堂是目前课堂教学改革中常用的一种方式,本文在此基础上,对翻转课堂存在的问题进行了反思,提出了课前采用SPOC平台和微课,课中采用翻转课堂+BYOD,课后采用SPOC+BYOD的3种方式提出了SMB模式的翻转课堂的方式,并以《审计实务》课程为例进行了研究,通过学生的反馈和评价取得了较好的效果。 相似文献
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有效而优质的英语课堂教学设计能良好地促进学生对知识的掌握,对问题的探究,对思维的开发,对学生身心健康的熏陶。在当前课程改革的环境下,如何科学、公正而精致地对英语课堂教学进行评价,达到以课堂评价促课堂教学的进步与创新,以教学效果的创新促学生健康成长,并促进教师优良教学风格的形成则是英语课程发展的精华。。 相似文献
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课堂评价是课堂教学中非常重要的环节,是小学英语教学不可或缺的重要内容,它能对教学全过程和结果进行有效地监控。本文结合教学实例,剖析了小学英语课堂教学的无效评价,提倡让课堂评价充满尊重、富有情味、饱含激励,并落到实处,从而追求有效评价。 相似文献
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高中英语教师课堂评价语言分析 总被引：2，自引：0，他引：2
教师课堂评价语言是课堂教学中必不可少的一部分。本文通过课堂录音、话语分析和访谈的方法,试图对目前高中英语教师课堂评价语言的性质、对象、方式进行系统分析,揭示其中存在的问题,从而提出改进教师评价语言的策略和建议。 相似文献
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随着新课程改革的深入,在教学中处处彰显着以学生为主的课堂氛围,思品课堂中的很多环节加强了师生间的互动。其中追问是师生之间的一种互动形式,通过师生间的问答,尤其是追问在课堂上的积极运用,能体现出以学生为主体的教学理念,做到因材施教的个性化教学,为学生思维逻辑的发展提供了空间。那么思品课堂中追问的运用现状如何?本文从初中思品教学中追问存在问题和课堂教学中如何有效追问以提高教学深度等方面进行了论述。 相似文献
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合作学习是广大初中数学教师在教学中广泛使用的教学方式之一,是一种能让学生主动参与、勤于动手、乐于探究、合作交流促进学生有效学习的新型学习方式.然而,在实践过程中,也出现了不少的低效(甚至无效)的合作现象.针对数学课堂教学中合作学习存在的问题,从课堂学习的主体和教学评价体制方面提出相关的策略,积极营造适合学生合作学习的环境,从而让数学课堂充满生机和活力. 相似文献
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良好的课堂导入是初中英语课堂教学中的重要组成部分,初中英语教师对课堂导入的适当运用,能帮助学生更快地进入学习状态,有效提高初中英语课堂的教学效率。本文将合理的课堂导入与现有课堂导入进行对比,指出现有初中英语课堂导入过程中存在的不足,并提出有效的初中英语课堂导入策略。 相似文献
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文章探讨微课程在中学课堂教学中应用方法和效果.针对教学应用中可能存在的问题进行分析并提出相应对策与建议.微课程在课堂教学中的作用有:满足学生不同的学习需要、丰富教学资源、关注学生个体差异、促进师生角色的转变.微课程在课堂中的主要教学模式主要有翻转课堂模式、课外辅导模式和课堂镶嵌模式三种.微课程在课堂教学应用的有效性评价包括有效应用、有效目标、有效手段等.微课程有效辅助课堂教学的对策与建议有加强培训推动微课程课堂教学应用实践、加强合作促进微课程资源的开发和技术平台的建设、改进创新微课程辅助课堂教学的应用模式、加强教学创新,以保证微课程学习时间. 相似文献