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据观察,不少教师在教学＂三角形边的关系＂时只侧重于知识的传授,没有让学生通过操作探索三角形边的关系,忽视了学生对三角形边的关系的整体建构。特级教师吴汝萍在教学＂三角形边的关系＂时,通过操作引发学生的认知冲突、扩展学生的认识、深化学生的理解,让学生亲身经历知识的形成过程,优化了学生的认知结构,增强了学生的创新意识,体现了注重发展学生数学思考的理念。 相似文献
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隋国庆 《第二课堂(小学)》2011,(8):119-120
＂大理三月好风光,蝴蝶泉边好梳妆。蝴蝶飞来采花蜜,阿妹梳头为哪桩？＂电影《五朵金花》里这首优美动听的歌曲,时时勾起我对蝴蝶泉的向往。 相似文献
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从句法功能上看,类固定短语＂边V1边V2＂是谓词性短语,＂边…边…＂格式对嵌入动词的语义特点与句法功能具有选择与制约。从语义关系上看,＂边V1边V2＂不是单纯地表示两个动作同时发生,它的同时性并不平衡,而且具有目的性和承接关系等衍生语义关系。 相似文献
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本研究旨在借鉴工程教育的先进理念,在组织行为学课程教学中引入CDIO教学模式,对组织行为学课程体系中的相关内容进行了＂边做边学＂和＂项目学习＂的改革尝试,让学生在组织行为学的学习过程中动手实践、在项目的完成过程中全方位的整合知识。使学生和教师的综合素质大大提高。 相似文献
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过去在物理教学中,不论是基本概念的建立,物理规律的导出,以及难点的突破,我们总是尽量通过演示实验来完成(包括必要时让学生亲自动手做实验),但过去在教学中是以教师演示和讲解为中心的,学生缺乏主动探索的精神,因而对所学知识理解不深。尤其对发展学生的智力、培养能力作用不大。近年来,我们采用“边引导边实验边分析”的教学方法,这种教学方法最突出的特点在于教师在教学上“变灌为导”,学生在学习上“变被动接 相似文献
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杨惠娟 《小学教学(数学版)》2014,(12):37-38
最近,我们对于＂三角形的三边关系＂进行了同课异构,大家真是八仙过海、各显神通。其实不管是哪种模式下的课堂,关于数学本质和儿童理解是我们的共同话题,以下是我在执教本节课时的一些想法。本课的教学重点是要带领学生体验和了解三角形的两边之和大于第三边。那么到底借助什么样的材料来探究三边关系比较合适呢？可谓＂仁者见仁、智者见智＂,我惊叹于华应龙老师的粗纸条（如皋市一位老师的课上也采用了此材料）,能够让学生放弃宽度来借助纸条的边线讨论关系,从而逼近数学本质： 相似文献
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边教边实验教学法浅谈崔晓惠，郝文明边教边实验教学法是在学生学习新知识时，或在建立概念、总结现律的过程中，教师一边讲投（包括演示）一边指导学生做有关实验，学生边实验、边观察、边思考，最后得出结论的教学活动。一、边教边实验的教学功能ｌ．有利于激发学生学习... 相似文献
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三角形的三边既相互独立、又互相依存,了解了以下知识将会对你掌握这部分知识带来帮助.一、已知三边,判断能否构成三角形例1判断:若线段a、b、c满足a b>c,则以这三条线段为边一定能组成三角形.()分析“三角形任意两边之和大于第三边”,“三角形任意两边之差小于第三边”,这是判断三条线段能否组成三角形的依据.利用这两个性质来判断能否组成三角形时,要注意“任意”二字,如1 100>2,但1 2<100,故以长为1,2,100的三条线段为边不能构成三角形,本题错误.例2下列每组数分别是三根木棒的长度,用它们能摆成三角形的一组是().A·8cm,7cm,15cm B·7.… 相似文献
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杨忠庆 《中国科教创新导刊》2013,(13):225+227-225,227
教师素质的发展,直接决定了教育改革的步伐。在教改如火如荼的今天,基础教育显得尤为重要,当前首要的任务就是加强教师素质的建设,特别是老少边地区骨干教师的素质建设。要了解老少边地区教师发展现状,进行宏观调控,采取保障措施,并做好培训工作,才能促进教师素质的提高。 相似文献
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本文对广西边境八县市2000-2010年＂兴边富民行动＂十年间综合经济实力、基础设施建设和人民生活水平等方面进行考察,分析广西边境地区经济、社会发展的基本情况、存在的问题,研究提出加快兴边富民的对策措施。 相似文献
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卢霞 《乐山师范学院学报》2011,26(1):92-94
1906年,赵尔丰任职川滇边务大臣,治理川滇边地。他的治边思想以农垦、兴学、设官、练兵、通商、开矿＂六要事＂为核心;主张加强边务大臣权力;边地继续推行改土归流,设置西康省;注意减轻人民负担;重视边地实业和交通运输业。在赵尔丰担任川滇边务大臣期间,边地各项事业有所发展。 相似文献
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彭成彦 《学生之友(初中版)》2011,(11):12-12
教师要巧妙地运用身边的物体,设计实验,让学生以物学理,边实验边学理论,体现出从生活走进物理,从物理走向社会,还能使物理更具有探索性和趣味性,使学生不再认为学习物理枯燥无味,激发学生的兴趣和强烈的求知欲,利用学过的知识分析、解决实际问题,达到理论与实际的统一。 相似文献
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彭成彦 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(6)
教师要巧妙地运用身边的物体,设计实验,让学生以物学理,边实验边学理论,体现出从生活走进物理,从物理走向社会,还能使物理更具有探索性和趣味性,使学生不再认为学习物理枯燥无味,激发学生的兴趣和强烈的求知欲,利用学过的知识分析、解决实际问题,达到理论与实际的统一。 相似文献
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孙静 《濮阳教育学院学报》2013,(1):65-66
明代陕西三边作为边防重镇,其军粮供应除了军屯外主要依赖开中法,即＂召商输粮而与之盐＂的办法。边商作为盐商的一种,将米粮等运送到边塞从而领取盐引,并按照官定引价将盐引出售给内商从中谋利。边商在三边的军粮补给方面担任着重要角色,为巩固边防做出了重大贡献,也促进了明代边境少数民族地区经济社会的发展。 相似文献
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黄天华 《四川师范大学学报(社会科学版)》2012,39(3):168-174
民初北京政府根据川藏边情的演变,先后设置了川边经略使、川边镇守使、西康屯垦使等地方长官,并划设川边地区为特别区域,以此来加强对川边的治理。川边地方当局也确实采取了一些措施,取得了一些成效。但由于川边地区一直处于动荡的局面、北京政权式微、四川时局持续混乱等因素的影响,民初川边地区治理并没有取得显著成效,以致人心浮动。 相似文献
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教学内容及达标措施3分钟一、前提目标检测:(写在小黑板上)1.如果 x b>a,则 x>______.2.两点之间_____最短.3.在△ABC 中,∠A 所对的边是_____,∠B 所对的边是_____,∠C 所对的边是_____.利用这些学过的知识,我们来学习《三角形三边的关系》. 课题§3.2 三角形三边的关系 相似文献