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1.
一、高校后勘生产力和生产关系1.后勤生产力。主要要素是:后勤劳动者、劳动资料和劳动对象。劳动者是生产力中最主要的,起主导作用的因素;劳动资料和劳动对象共同构成生产资料,是生产力中物的因素;二者相结合构成现实生产力。科学技术是生产力中极为重要的因素,可以渗透到生产力诸要素中,转化为直接生产力。2.后勤生产关系。包括后勤生产资料的所有制关系,劳动者在生产中的地位和相互关系,服务产品 相似文献
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一、生产力中“人的因素第一”生产力是人们改造自然和影响自然并使它适应社会需要的物质力量。它由劳动资料(以生产工具为主)、劳动对象和劳动者三要素构成。在这三要素中,劳动者是生产力中最重要和最活跃的因素。这是因为,(1)劳动资料和劳动对象都是生产力构成中“物”的要素,大多是人们过去劳动的产物,是死的劳动。这些死的劳动只有同作为活劳动的劳动者结合在一起才能形成真正的生产力。任何先进的设备,如果没有劳动者掌握和发动,也不过是一堆不起作用的废物;(2)劳动资料和劳动对象在生产中的作用,不仅离不开劳动者,而且还取决于劳动者的体力、智力、文化知识、劳动经验和技术熟练程度等等,取决于他们发挥自身潜在本领的积极性;(3)劳动资料特别是生产工具,无论在生产力中占有 相似文献
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余世南 《安徽教育学院学报》1985,(2)
目前,理论界对于生产力的构成存在着不同看法,争论的焦点就在于是“三要素”,还是“多要素”。本文拟就这一问题谈点粗浅看法,以期抛砖引玉。一我国现有的哲学教材一般都把生产力定义为:人类征服、改造自然,获得物质生活资料的能力;或人们解决社会同自然矛盾的实际能力。并认为生产力只包括下列三个基本要素:具有一定生产经验和劳动技能、从事物质资料生产的劳动者;以生产工具为主的劳动资料;引入 相似文献
4.
《沧州师专学报》1992,(3)
邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的论断提出后,在社会各界引起了热烈的反响。目前,如何充分认识、全面理解这一论断,是摆在理论工作者面前的一项极为重要的任务。 “科学技术是第一生产力”这一论断的提出,是有其深刻的理论根据的。 首先,它是对马克思主义关于“科学技术是生产力”观点的继承和发展。 马克思主义认为,生产力是人们解决社会同自然矛盾的实际能力,是人类征服和改造自然使其适应社会需要的客观物质力量。劳动对象、以生产工具为主的劳动资料和从事社会劳动实践的劳动者是构成生产力的基本要素。生产资料即劳动对象和劳动资料,是生产力中“物”的要素,是死要素;“人”的要素虽然也包括在物质生产力的广义的“物”的要素之中,但人是具有特殊能动性的活物,是活要素。劳动资料特别是生产工具,无论在生产力中占有多么重要的地位,它们归根结底还是人的创造物,是劳动者进行劳动的结果。马克思说过“自然界没有制造出任何机器,没有制造出机车、铁路、电报、走锭精纺机等等。它们是人类劳动的产物,是变成了人类意志驾驭自然的器官或人类在自然界活动的器官的自然物质。它们是人类的手创造出来的人类头脑的器官;是物化的知识力量。固定资本的发展表明,一般社会知识,已经在多么大的程 相似文献
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王志国 《连云港师范高等专科学校学报》2007,1(2):1-6
生产力是唯物史观的一个基本范畴,它表示的是人与自然的关系.人类在认识、改造自然获取物质资料的过程中发挥和表现出来的物质力量就是生产力.在理论研究中,误读马克思是近些年来出现的把生产力要素泛化等问题的一个重要原因.深入学习马克思、恩格斯关于生产力问题的论述我们得出如下认识:生产力由投入要素和产出要素构成:劳动者、劳动资料和劳动对象是生产力的投入要素,劳动产品是生产力的产出或表现要素.这既符合马克思、恩格斯的一贯思想,也符合科学发展观的要求. 相似文献
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人的解放首先是指人从保证劳动者生产、生活和发展所必需的物质资料生产中解放或释放出来。物质资料的生产是人类社会存在和发展的前提和基础。生产力高度发达的标志是人们的物质资料的生产完全由机器或某种更高级的技术手段来进行。劳动成为人们的第一需要必须以生产力高度发达、产品极大丰富为物质前提及生产资料公有制为经济条件。 相似文献
8.
刘金凌 《沈阳教育学院学报》2003,5(3):37-38
根据马克思在《资本论》中关于生产力理论的论述和生产力的实际状况，本文提出生产力“四要素”观点，即生产力的基本要素是由劳动者、劳动资料、劳动对象、劳动组织构成的。劳动组织在生产力系统中起着十分重要的作用。此种观点的提出，并不否认科学技术等其它要素作为生产力的要素，更不否认它们在生产力系统中的重要作用。 相似文献
9.
赵国栋 《宁夏师范学院学报》1988,(3)
要想迅速有效地振兴固原地区的经济,就要有现代化的生产力。在生产力诸因素中,人是最活跃、最具有决定性的要素。生产资料只有和劳动者结合,才能在生产过程中创造出产品来。劳动生产力的提高是由劳动者的智力决定的,并通过劳动者的技能来实现,现有人口的技术程度始终是整个生产的先决条件。从生产的角度来说,人口是劳动力的源泉,是全部社会生产行为的主体,是物质生产的要素。固原地区人口素质的状况如何,直接影响其经济发展的速度。 相似文献
10.
社会主义初级阶段理论的基本依据是我国的生产力水平还比较低。因此,深化和拓展社会主义初级阶段理论的研究,必须从深入研究我国现阶段的生产力着手。以往我们把生产力仅仅理解为劳动者、劳动资料、劳动对象三个要素,这是不全面的。按照马克思的思想,生产力要素只是潜在生产力,只有以一定的方式结合起来,才能形成现实的生产力。马克思说:“不论生产的社会形式如何,劳动者和生产资料始终是生产的因 相似文献
11.
<正> 马克思主义哲学认为:生产力是生产过程中人和自然的关系,是人类征服自然、改造自然、获得物质生活资料的能力。生产力包括三个要素:具有一定生产经验和劳动技能、从事物质资料生产的劳动者(包括体力劳动者和直 相似文献
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程伟戎 《安徽教育学院学报》1985,(1)
大大提高和发展社会生产力,是社会主义现代化建设的根本要求,也是一切改革获得成功的最主要标准。如何认识生产力的主体、本质和动力,不仅具有理论意义,而且具有现实意义。本文就这些问题谈一点粗浅看法。一、劳动者是生产力的主体劳动者、劳动工具(劳动资料)和劳动对象,是生产力的基本要素。生产力诸要素的地位不是平列的,每一要素所起的作用也和其他要素不同。 相似文献
13.
劳动者是构成生产力要素的一个重要部分。目前对生产力要素的构成,尽管有多种说法,但一般认为,劳动者是生产力首要的能动因素。任何社会的发展都离不开劳动者,没有劳动者也就没有社会的物质生产。但是,劳动者并不是单一和雷同的,劳动者与劳动者之间存在着质量差别。劳动者是体力和智力的总和,这个总和的大小,也就是劳动者素质的高低。从经济学原理来看,劳动者是一切财富的创造者,是最基本的生产力,劳动者素质的提高,会从根本上促进生产力的发展。劳动者素质的不断提高,就能不断地认识和开拓自然资源,进而为创造社会财富提供良好的基础和条件… 相似文献
14.
《安徽教育学院学报》1986,(3)
无论在什么社会条件下生产劳动过程中活劳动的支出,都是人以自身的活动,借助于劳动资料来实现的人和自然之间的物质变换,其结果都是将人的活劳动物化在满足人们需要的产品上。因此,这种劳动是人类为了生存并延续后代所必需的。这种劳动,也就是马克思在《资本论》中所说的:“如果整个过程从其结果的角度,从产品的角度加以考察,那末劳动 相似文献
15.
论生产的社会化历史过程及其当代特点 总被引：1，自引：0，他引：1
生产的社会化是一个历史概念。按照生产的社会化以生产工具为基础的观点 ,可以把生产社会化的历史过程划分为二个历史时期和五个历史阶段 ,表现为劳动资料社会化、生产过程和个人行为社会化、产品社会化等一般特点。随着知识经济时代的来临 ,生产社会化表现出一些新的特点 ,主要是人的智力和知识的社会化成为生产社会化的主要形式 ,劳动主体外延的扩大和拥有知识的劳动者成为生产的主体 ,新科技革命使生产力的构成要素全方位社会化 ,形成了优化的整体生产力 ,并且使生产社会化扩展到更大的范围 相似文献
16.
张友余 《国土资源高等职业教育研究》1992,(3)
一、职工素质决定生产力的发展水平历史唯物主义告诉我们:生产力是人类凭借和应用劳动资料作用于劳动对象的时候所发生的生产物质、生活资料的能力。其中,人是生产力诸要素中最活跃、最积极、具有决定性的因素。生产力决定生产关系,从而决定着企业的经济效益。也就是说,提高经济效益,必须发展生产力。一个企业要发展生产 相似文献
17.
范重光 《西安文理学院学报》1999,(3)
现代意义上的劳动关系是指劳动者与用入者在劳动过程中所产生的入与人关系。要建立现代意义劳动关系,劳动者必须具备自由入、不所有或不占有劳动资料等条件;用入者必须具有用人权,有用人能力（所有或占有劳动资料）等条件。建立在上述条件基础上的劳动关系,本人以为有以下几个特征。一、劳动关系是民主社会最基本的社会夫系所谓民主社会即人民当家作主的社会,也就是按照多数人的意愿管理国家、管理社会事务的社会。按照列宁的讲法,民主首先是一种制度,是一种国家政权。在人类社会历史长河中,只有资本主义民主和社会主义民主是现代意… 相似文献
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冯烨 《中学政治教学参考》2003,(5)
当我们对邓小平关于“科学技术是第一生产力”的论断作历史考察时 ,便会联系到无产阶级革命导师关于劳动者是“最强大的生产力”“首要生产力”的思想。马克思说 :“最强大的一种生产力是革命阶级本身。”列宁说 :“全人类的第一生产力就是工人、劳动者。”毛泽东同志也有同样的论断 :“世间一切事物中 ,人是第一个可宝贵的。”那么 ,无产阶级革命导师关于“劳动者第一”的思想与邓小平关于“科学技术第一”的论断是否矛盾 ?二者的关系如何呢 ?马克思说 :“劳动生产力 ,即由于生产条件发展程度的不同 ,等量的劳动在同样时间内提供较多或较少… 相似文献
19.
胡江水 《佳木斯教育学院学报》2010,(2)
生产力的要素作为生产力的构成要件有许多不同的表述,概括起来主要有劳动者、生产工具、劳动对象"三要素说",生产、分配、交换和消费"四要素说",多层次、多方面的"多要素说",从哲学上看,生产力是一个由多层次、多角度要素构成的矛盾统一体,生产力的要素同生产力本身一样是以辩证法的形式存在和发展的. 相似文献
20.
一人才的培养依靠教育,因此人才规划的制定,要根据教育发展的规律。教育是培养人的一种社会实践活动。它不是孤立的社会现象,是伴随着生产劳动而存在的。生产力中起主导作用的要素是劳动者。劳动者的含义不是一般的人,是具有生 相似文献