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“实验,实际上是条件控制下的观察.“ “所有的实验,都是在条件控制下进行的.“控制实验条件是实验这种实践活动最突出的一个特点.因此,要实施化学实验,就必须对有关化学实验条件控制的方法问题加以探讨.…… 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学,而实验离不开一定的实验条件,只有对化学实验条件进行严格、有效的控制,才能获得化学科学事实,取得重大发现．根据研究目的,运用一定手段（实验仪器、设备等）主动干预或控制自然事物、自然现象发展的过程,在特定的观察条件下探索客观规律的一种研究方法,称为“控制变量”法．设置2个或2个以上实验组, 相似文献
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实验，实际上是条件控制下的观察，所有的实验，都是在条件控制下进行的．有效地控制好化学实验条件，就能保证实验按预期的方向进行，并获得成功．本人通过对学生实验的观察，发觉他们对实验现象的错误判断、产生异常的实验结果等，往往是由于实验条件控制不当而引起的．可见，实验条件控制的正确与否是直接影响实验成功与失败的关键所在．因此，在化学实验教学中，控制实验条件是实验这种实践活动最突出的一个特点，它在各类实验中起着重要的作用．一．实验条件及类别实验条件是指同特定实验对象相联系，并对其状态、性质和变化影响的诸因… 相似文献
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实验是化学的基础，实验教学是化学启蒙阶段教学的基本特征。目前条件下，学生亲自动手进行每一个实验还只是一种理想状态，在班级授课制度下，教师的课堂演示还不失为一种简约、高效的手段。现代教学论认为，“教”是为“学”服务的。以此为指导，课堂演示实验的教学设计，应首先考虑是否有利于每一个学生的学习。一、尽可能多做演示实验化学教育的老前辈戴安邦教授指出：“化学实验的重要性，是无论如何强调也不过分的”。从对学生的调查中也可以得出同样的结论：实验是学生学习化学最好的“兴奋剂”。一节课，只要有实验，往往学生情绪就… 相似文献
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李玉清 《中小学实验与装备》2004,14(3):12-14
“实验，实际上是条件控制下的观察”，控制实验条件是实验这种实践活动最突出的一个特点。由此可见要想使实验对象保持或达到某种状态、发生某种特定变化，得到理想的实验结果，就必须对实验条件进行严格、有效的控制。 相似文献
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“具有控制实验条件的意识”是新课标的要求.比较了控制实验条件和对比实验研究,在此基础上对近几年中考化学试卷中考查“控制实验条件”试题的表现形式进行了分类和评析,从把握教学内容、遵循学生认知规律、捕捉教学异常状况三方面阐述把握最佳时机,开展以“控制实验条件”的教学实践,以实现从知识技能本位教学到学生核心素养提升的转变. 相似文献
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王国忠 《中学化学教学参考》2022,(2)
一、高考化学实验综合题失分原因解析化学实验是高考化学重点考查的内容,《普通高中化学课程标准(2017年版)》要求学生“能依据探究目的设计并优化实验方案,完成实验操作,能对观察记录的实验信息进行加工并获得结论……进一步认识控制反应条件在生产和科学研究中的重要意义和作用,初步掌握控制实验条件的一些方法”。 相似文献
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微型化学实验操作简便，适合在小班化课堂教学模式下调动学生的实验积极性，培养学生的实验技能。微型化学实验是配合“课程标准”实施化学实验教学的重要手段之～。 相似文献
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胡亚拉 《福建教育学院学报》2007,(3):71-72
新课标下的化学教学中，化学实验占有相当重要的地位，并以发现和探究为其主要形式，是化学科学素质教育的有机组成部分．越来越体现化学是一门实验科学这一特点。正如著名化学家戴安邦先生指出的：“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式”。重庆市化学特级教师王作民先生认为化学实验具有“获知、激趣、求真、循理、育德”功能。 相似文献
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比较了“茶叶中咖啡因的提取”实验的三种方法，采用了用恒压滴液漏斗代替索氏提取器，实现平衡状态下的连续萃取，追求最佳萃取效果的新方法，比较了间歇萃取与连续萃取实验结果，总结了本实验的成败关键，从“绿色化学”的角度提出了“茶叶中咖啡因的提取”实验方法的选用条件。 相似文献
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努力提高学生化学实验的能力高爱珍化学是一门实验科学，加强实验教学，提高学生化学实验的能力，对提高化学教学质量意义重大。本文就此谈点个人看法。一、创设条件，加强“双边”活动，将一些演示实验改为学生实验。教师演示十遍，不如学生自己动手做一遍。给学生创造更... 相似文献
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王方元 《中学生数理化(高中版)》2011,(7):76-76
新课程背景下化学实验受到了重视，课本上出现的实验由以前的“黑板上”、“口头上”走到了实验室中，而且实验中探究的成分有了一定程度的提高，学生学习化学实验的热情比较高涨，应该说这是新课程对化学学科的一个巨大的推动． 相似文献
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“微型化学实验”越来越多地被弓；人中学课堂，是因为微型实验与常现实验相比具有独特的优越性，它是常现实验的补充和发展．但微型实验也有一定的局限性，比如在一定的教学环节中需要一个视野广阔、现象鲜明生动的演示实验来集中学生的注意力，启发他们的思维，从而突破教材的重点和难点，单纯的微型实验就显得力不从心了．因此如何将“微型化学实验”宏观化演示是一个很重要的研究课题，在设备、设施先进的实验室条件下更是这样．笔者在教学实践中潜心研究“微型实验”的宏观演示，总结出一系列卓有成效的方法，本文介绍的几则能宏观演示… 相似文献
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化工分析专业的培养目标是造就一批适合现代化工生产要求的一线分析技术人员。为了真正把“强化实践教学，提高职业能力”落到实处。全面、客观、准确地评价学生的专业技能，笔者提出了“阶段性测试，综合性评价”的方法：一、阶段性测试化工分析专业技能训练可分为三个阶段：即基础实验阶段、专业实验阶段和毕业设计与答辩阶段。（一）基础实验阶段：主要训练学生扎实的实验基本功，考查学生完成化学实验的基本技能。内容应包括无机化学和有机化学，主要考查学生对各种常规仪器的正确使用和安装，分析正常的化学现象，掌握实验的控制条件，… 相似文献
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浅谈“探索性实验的实施和效果”上海市大同中学（２０００１０）沈玉如化学是一门以实验为基础的学科。化学实验是化学学科的基础，也是化学教学的基础。为此在教学中，尝试采取“在教师引导下（或情景创设）让学生按照知识内在联系和规律性自行探索实验方案、亲自动手实... 相似文献
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宋广治 《重庆第二师范学院学报》2001,14(3):56-57,97
全国第二届微型化学实验研讨会后，笔者研制了“多用微型化学实验铁架台”和“中学微型化学实验仪器”，并根据实践不断改进微型化学实验仪器，编写了“微型化学实验讲义”，“中学微型化学实验”，“初、高中学生微型化学实验册”。实验讲义及实验册已用于重庆教育学院化学专科和专升本无机化学实验、深圳教育学院继续教育课及重庆4所中学的化学实验。 相似文献
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李荔 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(5):65-67
微型化学实验的开发和开展是在绿色化学理念指导下的实验创新，是对研究性学习的探索和发展，使教师由知识的传播者转化为知识的创建者和研究者，使学生由单纯记住知识转化为使用知识和理解知识，让化学实验由“照方抓药”变为“开方抓药”，发展学生创造、思维、培养其决策的能力。 相似文献
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实验是引发学生学习兴趣，启迪科学思维，揭示现象本质的重要方法；是理论与实践结合，培养学生动手能力的重要途径。化学新课标将“科学探究”作为课程改革的突破口，对化学实验予以高度重视，予实验条件、教师素质以更高要求。农村地区经济不发达， 相似文献
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我国名化学家戴安邦指出“只传授化学知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教育要求既传授化学知识和技巧，又训练科学方法与思维，还培养科学精神和品德，学生在化学实验中是学习的主体，在教师指导下，进行实验，训练用实验解决化学问题，使各项智力皆得到发展。”所以化学 相似文献
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杨庆春 《中国基础教育研究》2008,4(4):146-147
“化学是一门以实验为基础的学科,实验是有目的的使自然界中的现象在特定的条件下再现,它能简单、明晰的突出主要因素。即实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。”充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验教学,是提高化学教学质量的重要环节。 相似文献