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一、制作材料各色碎布、纸皮。二、玩法(一)将骰子摆放在地上,幼儿围着骰子做早操,如手放在骰子上,幼儿弯腰或踢脚;脚放在骰子上,手做各种动作等(见图1)。(七)将骰子拆开两面,形成山洞,让幼儿进行钻山洞游戏(见图7)。(六)将骰子拆开两面,让幼儿套在身上,双手提着骰子边,作车辆状行走(见图6)。(五)把骰子平铺开,展示为数字毡,幼儿按1～6的顺序单脚或双脚跳,也可按指令跳跃(如指令为2时,跳到数字2上;指令为6时,跳到数字6上)(见图5)。(三)两人合作玩骰子,一幼儿背着骰子爬行,另一幼儿扶着骰子,两人同时向指定地点前进,或一人背着骰子行走。要求… 相似文献
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辅导员在少先队活动中起着重要的辅助和导向作用。我认为增强少先队工作的实效性,辅导员要善于在各项活动中,进行角色扮演,来一个“变、变、变”。 相似文献
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每位中国人都有属于自己的属相,我也不例外。可是我的属相却是变化多端的。妈妈每次与邻居聊天时,经常以我们小孩子为话题。你听,妈妈们的教子经验会又开始了。我妈说:“我家那小子(当然是我啦),他是属猪的,又能吃又能睡!”虽说语言不那么精彩,可还是看得出妈妈那一脸的自豪。平时我非常好动,几乎不能老老实实在哪儿坐一分钟。爸爸只要一见,准会警告我说:“你属破牛的,一会儿不敲两下就要散架!”我一听忙收回了“自由”的腿脚,吓得伸伸舌头坐端正了———我怕爸爸真的“修理”我。在课堂上,我太“活泼大方”了:一不留神就蹲到凳子上去了。这… 相似文献
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设计思想：
由于小班幼儿年龄小、注意力难以集中、对单一的美术活动不感兴趣,所以,小班美术活动在目标的制定上应该强调培养幼儿对美工活动的兴趣,激发其参与活动的热情。[第一段] 相似文献
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变题教学中对某些问题,只变一处(一字,一数、一符号),即可达到良好效果。现例析如下: 一、只变一字 这是指把原题目中某个关键字换成另一个字,而得到一道与原题义相近或完全不同的新题目的一种替换。 例1 已知关于x的实系数方程:x~2+x+p=0的两实根α、β,满足|α-β|=3,试求p的值。 相似文献
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艾桂英 《华夏少年(简快作文 )》2008,(4)
活动目标1.积极主动与同伴一起探索滚圈拼接前、拼接后的不同玩法。2.运用拼接组合创造性地进行跑、跳、跨越、爬、平衡等基本技能动作练习。3.培养幼儿乐意与人合作,勇于挑战自我,体验成功和友好合作的愉悦心情。 相似文献
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创设情境能高效地完成学习任务。如果在导课时能够根据教学内容创设情境，则能更快更准地切入主题，使教学更高效。教学中我们根据低年级儿童年龄小、爱玩好动、模仿能力强的特点，依托儿童现实生活，搭建生活平台，创设有利于学生全面发展的情境，激发学生的学习兴趣。创设情境的方法多种多样，如讲故事、猜谜语、听歌曲、看图片、演小品等。实践告诉我们，教学时根据不同的教学内容，积极创设情境，采用灵活多样的导课方式，能起到事半功倍的效果。 相似文献
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变。传统教学的经验和方式,有些已经形成了一种固定的、刻板的模式,它的弊端是使学生认知处于僵化,形成一种不良的学习定势,如学习态度的情绪化、学习策略的经验化和学习方法的死板化等等。要改变这种情况,必须采用“变式”教学,要尽力避免长期一个模式、一副面孔出现在学生面前。如,在教学内容上,可变面面俱到为突破一点,避免用一些陈旧的链条(如先介绍作者,再解题,讲时代背景,然后分段, 相似文献
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文质是中国古代文论中的一对基本范畴，文道的概念是唐以下的道统论渗入文质关系的。语文教学的文道关系指语文教育与思想教育的关系。这种关系应是“语文教育与人文教育相统一”。 相似文献
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在论证或解答数学题时,由于题目不同,所用的方法也不同;就是同一道题,也往往有几种解法。因此,研究解题方法,寻求解题规律,是数学教学中的一个重要课题。近年来,我在教学中指导学生运用变、换、凑、猜的方法寻求简捷的解题途径,取得了较好的效果。现介绍如下: 一、变:指对题目的条件或形式进行变换,达到解题的目的。 1.恒等式证明中的恒等变形。 常用的有将左边变形,将右边变形,或左、右同时变形三种方法。(例略) 相似文献