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何仕明 《中国职业技术教育》2005,(18):29-29,40
2003年以来，苍溪职中以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持以服务为宗旨，就业为导向。以改革创新为动力，充分利用学校资源，全力实施农村劳动力转移培训“阳光工程”和劳务扶贫培训两大工程。先后培训农民工4800多人，转移3600多人，提高了转移农村劳动力的就业能力和创业能力，加快了农村劳动力有序、稳定地向非农产业和城镇转移，促进了农民增收。促进了城镇化和新型工业化的发展，为全面建设小康社会做出了可喜的业绩。2003年2月，学校被四川省人民政府定为“四川省劳务开发培训基地”，2004年6月，学校被四川省人民政府授予“四川省先进劳务开发培训基地”荣誉称号。 相似文献
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四川省西充县职业中学近日挂上了“大连国达服装西充劳务输出培训基地”的牌子。该基地的建立，对于推进西充劳务培训输出工作，提高西充农民工的职业技术水平和就业竞争能力，具有重要的现实意义。 相似文献
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《农村教育》2005,(9):22-23
我校前身为射洪县职业中专学校，始建于1983年。1996年被评为首批“国家级重点职业高级中学”经过多次变迁．不断发展，目前为止，我校占地400亩，实习基地100亩，教职工430人，在校生8550人，年短期培训农民工达5000人次，就业率达98％以上。我校先后荣获“全国科教兴农先进学校”、“全国职业技术教育先进单位”，是四川省“职业教育改革创新先进单位”、“劳务扶贫工程先进单位”和“劳务开发先进培训基地”。近年来，我校始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向，坚持学历教育与短期培训相结合，认真做好“‘订单教育’、劳务培训、助农致富”三篇文章，取得了显著的办学效益。 相似文献
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王华东 《中国职业技术教育》2005,(18):39-40
狠抓劳务开发、做大劳务产业是推进人才资源向人才资本转变的战略举措,是增加农民收入、全面建设农村小康的有效途径.四川省通江县坚持以市场为导向,加大开发力度,努力做大做强劳务产业.目前,全县转移农村劳动力16万人,约占农村总劳力的近一半,实现年劳务收入近8亿元,占农民纯收入的45%左右,劳务开发已成为促进农村经济发展的支柱产业. 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(27):55-55
盐城建筑工程学校创建于1988年,是江苏省合格中专校,国家建设部门、教育部门建筑类技能型紧缺人才培训基地,江苏省建筑职教集团成员单位,中央电大远程教育开放本科、专科教学点,省级建设职业技能培训站、鉴定站,盐城市建筑类出国劳务人员培训基地. 相似文献
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康道德 《中国职业技术教育》2007,(28):52-52
重庆市大足职业教育中心创建于1993年,是省级重点中等职业学校,是重庆市民主管理示范校、大足县素质教育达标学校、大足县绿色学校、大足县信息技术示范校、大足县农村劳动力转移培训基地、大足县再就业培训定点单位、大足县外派劳务培训基地。 相似文献
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鹿寨县职业教育中心（原中等职业技术学校）是具有职业高中和职业中专学历教育资格的公办学校，是广西壮族自治区农村新增劳动力转移“万人培训基地”、“阳光工程培训基地”，国家级“星火学校”建设单位。 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(29):I0002-I0002
郧西县职业技术学校1995年被确定为省重点职业学校，2001被评为省“512工程”合格学校。2004年被确定为国家“农民科技培训星火学校”，2006年确定为十堰市“‘雨露计划’暨乡村人才开发培训基地”，是县人力资源开发培训基地，“阳光工程”培训基地。 相似文献
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《中国职业技术教育》2012,(15):3
四川省攀枝花市经贸旅游学校是一所国家重点中等职业学校,四川省再就业培训基地,攀枝花市旅游培训中心基地和攀枝花市创业培训(实训)基地。学校占地面积10.68万平方米,建筑面积7.01万 相似文献
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横水镇第一中学位于秦文化的发祥地宝鸡市凤翔县,是宝鸡市“高效课堂”教学改革五星级示范校、西北名校共同体副理事长学校、陕西师范大学教育硕士创新培养基地、宝鸡市中小学教师培训实训基地、凤翔县高效课堂教改实验培训基地,已连续四年被凤翔县评为“素质教育先进单位”。 相似文献
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以教师任职学校为基地的“校本”教师教育在我国已普遍展开,但在实践的同时也暴露出一些问题。针对存在的问题,本文从教师培训基地的视角构建了“以学校为中心”教师在职培训模式。“以学校为中心”的教师教育强调发挥地区性教师培训基地的作用,充分调动教师任职学校和参培教师积极因素,通过整合各方优质资源,从而使中小学教师的继续教育培训更有序、更规范和更有针对性。 相似文献