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在线学习能力的本质及构成 总被引：1，自引：0，他引：1
杨素娟 《中国远程教育(综合版)》2009,(5)
在线学习能力是学习者个体的综合素质在在线学习过程中表现出来的、正确驾驭在线学习活动的实际本领、能量和熟练水平,是通过各种渠道培养和完善起来的适应在线学习需求、完成在线学习任务所需要的有效方式,是影响个体发展和在线学业成绩的一种积极的力量.在线学习能力不仅具有认知能力及知识应用能力等一般学习能力的表层表现,而且具有与信息技术能力及学习策略水平、沟通能力、合作能力和个性等非智力因素相联系的深层因素.根据在线学习过程及学习环境与资源的特点,可以重点从五个维度来分析在线学习能力的构成,即元认知能力维度、学习策略水平维度、知识迁移能力维度、信息素养维度及学习资源管理能力维度.其中,元认知能力是构成存线学习能力的基础,学习策略水平和知识迁移能力是在线学习能力的核心,信息素养和学习资源管理能力是保证在线学习成功的重要条件,是开展在线学习不可或缺的能力. 相似文献
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本文提出了培养生物学自学能力的具体措施.在课堂教学中培养观察能力、记忆能力、思考提问能力和阅读能力:并在学习环节中点拨学习方法. 相似文献
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加强学习型政党建设,是新时期党的建设的一项重要任务.建设学习型政党,目的是提高党的执政能力.思想领导能力是党的重要执政能力,包括思想凝练能力、思想动员能力、思想实践能力.要站在新的历史起点,通过向书本学习、向实践学习、向群众学习等途径,不断提高党的思想领导能力. 相似文献
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张仁宏 《中国科教创新导刊》2012,(15):76-76
学习能力作用于学习效果.学习能力需要培养.高中化学学习中,学生需要具备阅读能力、逻辑思维能力、化学实验的设计能力.教师应采取适当的方法,提升学生这样三种学习能力. 相似文献
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小学生学习数学的能力具体包括计算能力、综合分析能力,记忆能力3个方面.小学生数学学习能力是在学习数学过程不断积累的解决数学问题的能力.要想使学生真正参与学习,成为小学数学学习的主人,就要在教学过程不断地培养小学生的数学学习能力. 相似文献
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张清芳 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(8):13-14
知识经济是以知识资源为基础的一种经济形态,它把人的创造知识作为最重要的生产要素,是一种知识化的经济.因此,在21世纪这个知识经济时代,学习能力是高职生学习和发展的前提;创造能力则是其在社会竞争中立于不败之地的关键.为使高职生成为当代所需要的合格顶用的人才,就必须培养其学习能力、技术应用能力及创造能力. 相似文献
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儿童主动地参与课堂学习是新课程改革倡导学习方式,需要教师在课堂教学中有目的有意识地去培养学生参与课堂学习的能力.势必要求对儿童参与课堂学习能力的内涵有清晰界定,并以此为基础,划分儿童参与课堂学习能力标准的维度,建构儿童参与课堂学习能力标准的体系,从而帮助教师指导和训练儿童形成参与课堂学习的能力. 相似文献
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终身教育体系构建是新颁布的<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>中的重要内容,搭建终身学习"立交桥"已成为实现个人发展的重要途径.终身学习能力由来自不同方面的能力项组成,它们之间存在一定关系,共同影响着终身学习活动的开展.基于对终身学习能力组成的国际研究分析,本研究利用调查研究、相关分析和最邻近元素分析等方法探索终身学习能力核心能力项之间的关系,并形成核心能力项的关系图.研究结果表明,自主学习能力、信息素养、问题解决能力、批判性思维能力、持之以恒的能力以及自我评价能力相互影响、相互支持,共同成为终身学习能力的核心能力项研究.研究将有助于清楚地认识终身学习能力的构成,并为开展终身学习和教育活动提供重要基础. 相似文献
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随着成人年龄的增长,成人的学习能力不会出现明显的衰退现象,这一研究结论已经成为基本共识.综观成人学习能力研究的历程,无论是研究内容上,从简单的知识掌握、技能训练到复杂的心理认知能力的测量,还是研究方法上,从粗略的、群体间的横断实验研究到精准的、个体间的纵贯实验研究,都一再论证了成人具备学习能力.然而,成人表现出来的学习能力远不及自身所具备的学习能力,也就是说,成人的学习潜能因各种影响因素而未得到充分的开发.反观成人学习能力研究,深入挖掘影响成人学习能力的因素,充分开发成人学习潜能,帮助成人不断适应学习化社会的进程. 相似文献
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随着语用学的发展,人们提出了语用能力的概念,而发展语用能力是语言学习的重要目标.语用能力、语言能力、交际能力,以及三者之间的关系一直是众多语言学家关注的对象.本文就此进行了阐述. 相似文献
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学生学习能力主要表现为阅读能力、整理归纳能力、迁移能力、总结评价能力、分析综合能力、自学能力等.学生学习能力的培养是提高教育教学质量的重要途径;学习动力的形成是培养学习能力的基础,良好心理品质是发展学习能力的心理保证,教师主导下的课堂学习是提高学习能力的主渠道. 相似文献
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通过文献研究,提出影响成人终身学习能力的因素主要包括有学习认知能力因子、信息素养能力因子、知识内化能力因子、可持续学习能力因子四个因子的假设;通过问卷调查并借助spss统计分析软件进行因子分析并验证研究假设,并最终提出基于成人终身学习能力影响因子的培养对策. 相似文献
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自主学习能力体现在学习者有能力掌控学习,元认知能力发展是自主学习能力提高的关键环节.我国大学生已具备一定的自主学习意识,但缺乏必要的自主学习行动和娴熟的元认知技能.元认知策略训练对于提高自主学习能力具有重要作用. 相似文献
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现代教育科学认为,学习能力比知识本身更为重要,学习能力是其它能力的基础、是能力的能力.因此,让学员学会学习应当成为军校教育追求的最高目标之一.军校培养学员学习能力,须从确立正确的学习观、探索学习规律、提高学习效益、创造学习氛围抓起抓好. 相似文献
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外语教学中大学生自主学习能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
自主学习能力是当代大学生应具备的基本能力,大学外语教育应重视学生自主学习能力的培养.自主学习能力是提高学生外语学习效果和实现终身学习的重要条件.培养自主学习能力对外语教师的教学方法、教学策略等提出了更高的要求. 相似文献
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姚立娟 《中国科教创新导刊》2012,(12):112-112
在新一轮教学改革中,导学案教学模式巳被越来越多的学校采纳,大有在全国推而广之之势.学习动力是源动力,学习毅力是助推器.学习动力,学习毅力作用于学习能力,对学习力的提升起着催化作用.学习动力、学习毅力对学习力的提升建立在学习能力的基础之上,因此,其作用的大小有赖于学习能力的强弱.高中历史导学案教学模式正是着眼于学生学习能力的培养从而实现学生学习力的提升. 相似文献
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<正>数学学习能力主要包括理解能力、运算能力、逻辑推理能力、分析问题与解决问题的能力,是指学生通过教师的指导而掌握科学的学习方法,有助于学生从"学会"到"会学".本文从课前预习、课堂教学、课外认真纠错等方面阐述提高初中生数学学习能力的方法.一、目前新课程改革对数学学习能力的要求 相似文献