共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
有同学说：艺考是独木桥,要走稳、走好,才不会“摔”下来。有同学说：“没那金刚钻,不揽那瓷器活”,没有一技之长,不敢艺考。有同学说：只要文化成绩好,谁还去选择艺考。 相似文献
3.
一天晚上,女儿支支吾吾地对我说:“今天在幼儿园玩玩具的时候,我旁边的一个小朋友去上厕所,回来后,他的玩具不见了,硬说是我拿了他的玩具。”“那你到底有没有拿他的玩具?”“我没有。”“向他解释了吗?”“说了,他不相信。”“那你可以告诉老师,让老师说服他。”“我不敢跟老师说。”“为什么?”“我怕老师也不相信我。”丹麦作家安徒生在他的童话《皇帝的新装》中,安排一个小孩子站出来讲真话,而我们的孩子,竟然因为对周围人的不信任而不敢讲真话!到底是谁,降低了我们的信任指数?孩子看到一个新奇的玩具,眼睛中透出无限的渴望。父母急着走… 相似文献
4.
5.
“院子里有只死鸟。”太太跑进来说。
“那有什么稀奇？一定是撞在窗子上死掉的。”我说：“捡起来扔掉就成了。”
“你来捡。”
“你为什么不顺手捡起来呢？”我问。
“我不敢。” 相似文献
6.
陈雪军 《英语大王(小学)》2010,(11):4-7,38
杰克不喜欢高处,他不敢爬上梯子。杰克的朋友们叫杰克去滑滑梯。“抱歉,我不喜欢滑滑梯。”杰克说。
杰克跟朋友们去游泳,他的朋友站在踏水板上对杰克喊道：“来啊,杰克！我们从跳水板上跳入水吧。”“不,那太可怕了！”杰克说。 相似文献
7.
8.
刘胐胐 《北京师范大学学报(社会科学版)》1979,(1)
中学语文教学存在的问题很多，如何进行写作能力的训练是其中最突出的一个。为了跟同志们探讨解决这一问题的途径与方法，我谈一点不成熟的意见，向专家们和老师们请教。关于写作能力的训练，历来是语文教学中的一个难题。特别是在“四人帮”干扰时期，“帮八股”的恶劣文风渗透到中学作文教学中来，一提作文，老师就头疼，学生就心烦。如果说“四人帮”反革命文风切断了文艺创作的生活源泉，破坏了文艺作品的生活土壤，造成了文艺园地的一片荒芜，那么，他们的恶劣文风向中学作文教学的渗透，也使学生的写作练习陷入了绝境。老师不敢引导学生面向生活的源泉，更不敢去研究写作的规律，作文指导也不敢脱离“主题先行论”那一套。学生拿起笔来，真话不能说，假话不知打哪儿说，只好抄 相似文献
9.
10.
肖剑 《小作家选刊(小学)》2003,(11)
一次,有人问一个农夫他是不是种了麦子。农夫回答:“没有,我担心天不下雨。”那个人又问:“那你种了棉花了吗?”农夫说:“没有,我担心虫子吃了棉花。”于是那个人又问:“那你种了什么?”农夫说:“什么也没种。我要确保安全。”一个不愿冒任何风险的人,只有什么也不做,就像那个农夫一样,到头来,什么也没有,什么也不是。他们回避受苦和悲伤,但他们不能学习、改变、感受、成长、爱或生活。他们被自己的态度所捆肖剑绑,是丧失了自由的奴隶。不愿意冒风险的人,不敢笑,因为他们怕冒显得愚蠢的风险;他们不敢哭,因为害怕冒显得多愁善感的风险;他们不… 相似文献
11.
12.
13.
二元 《课堂内外(高中版)》2005,(6):38-39
“信耶稣不合科学。”一个哲学教授上课时说。他顿了一顿,叫了一个新生站起来,问:“某某同学,你是基督徒吗?”“老师,我是。”“那么你一定信上帝了?”“当然。”“那上帝是不是善的?”“当然。上帝是善的。”“是不是上帝是全能的?他无所不能,对吗?”“对。”“你呢?你是善是恶?”“圣经说我有罪。”教授撇撇嘴笑:“哈,圣经。”顿了一顿,说:“如果班上有同学病了,你有能力医治他,你会医治他吗?起码试一试?”“会。”“那么你便是善的了……”“我不敢这么说。”“怎么不敢?你见别人有难,便去帮助……我们大部分人都会这样,只有上帝不帮忙。… 相似文献
14.
15.
16.
17.
18.
低年级学生初学看图说话,往往退避三舍,不敢去说,即使说了,也大都搜肠刮肚才“挤”出三言两语,敷衍了事。不但说不具体,而且话语雷同。针对学生看图说话现状,教师在指导看图说话的教学训练中,要启发、引导学生不但会看图说“话”,而且能把话说“细”,以培养学生观察、想象能力,并能在认识事物的基础上发展学生的语言。以下是我在教学实践中总结出的几点相关策略。 相似文献
19.