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随着社会的发展,人、自然、社会、国家乃至世界都在发生着变化,作为新世纪的一代,我们要使学生从小学会关注,用关注的目光来看待周围的一切. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
随着社会的不断发展,人们开始越来越关注小学数学。开展小学数学教学,就是为了能够让学生全面地掌握数学知识,提升学生的数学水平,培养学生的创新思维,让小学生能够用数学的思维去思考和解决问题。小学五、六年级是小学学习十分关键的阶段,小学数学教师必须要重视学生创新思维的培养,为学生日后的数学学习打下扎实的基础。 相似文献
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张继平 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
小学科学课程标准指出:关注小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要,符合小学生年龄特点的方式学习科学,提倡科学课程贴近小学生的生活。使小学科学教学与社会生活、学习生活相结合,激发学生爱科学、学科学、用科学的情感,学生的科学素养 相似文献
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新课程教育改革,对小学教学提出了比较高的要求,尤其是针对小学品德与社会教学。教师在进行小学品德与社会教学的过程中,应该从学生的具体学习情况出发,对教学理念和模式进行更新,让学生对所学习的知识产生浓厚的兴趣和积极性,为学生创建优质高效的教学课堂。同时,教师还应该关注学生的学习态度,让学生对小学品德与社会学习产生正确的认知和理解。在开展针对性教学模式下,让小学品德与社会教学变得越来越高效。 相似文献
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李明洲 《教育界(基础教育)》2021,(10):59-60
当今的社会是互联网社会,在互联网时代,信息技术在小学语文课堂教学中受到越来越多的关注。将信息技术引入小学语文课堂中,不仅能够提高学生的求知欲望,而且对于学生思维创造能力方面也会产生积极影响。为了顺应时代的发展,教师应当不断学习如何利用信息技术提高小学语文课堂教学效率,将信息技术与小学语文教学深度融合。文章从利用信息技术创设情景、突破教学难点、拓宽学生视野以及强化学生训练四方面进行讨论。 相似文献
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新课改对学生评价模式的转变从作业评价入手。小学新课程标准中就对学生作业评价提出"要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程"的要求,亦即过程性评价成为学生综合评价的重要内容。教师应激活评价功能,用好示范评价,用贴切学生、贴切生活的语言激励学生从作业评价中获得学习新动力。 相似文献
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小学是学生养成良好学习习惯的重要阶段,教师起着促进作用。班主任与学生之间的关系一直都是人们所关注的话题,而且随着教育改革的逐步推进,班主任与学生之间的关系也开始成为社会关注的焦点。本文从"小学班主任与学生和谐关系的构建"出发,分析了小学班主任与学生之间存在的问题,并提出了相应的解决办法,促进师生建立和谐关系,有利于小学生更好地发展。 相似文献
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随着社会不断发展,小学语文教学也普遍被人们所关注。小学语文教育作为基础性教育,要注重教学中学生创新能力的培养。本文简要概述了语文教学过程中创新能力培养的前提,提出了几点小学语文教学中培养学生创新能力的有效方法,主要从激发学生想象力、鼓励学生提问质疑、注重课堂活动交流合作三个方面进行了探究。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(15)
在我国,学生开始系统的学习英语,主要还是从小学三年级开始。现代社会知识更新得越来越快,学生所需要学习的内容越来越多,怎样提高学生的学习效率成为了教育界一个广受大家关注的问题。本文将以小学英语教学为只要载体,论述一下提高小学英语教学效率的有效方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(13)
新课改理念下,为培养社会需要的人才,强化学生综合素质,应该践行新课改教学理念中的以学生为本、因材施教的教学理念,关注学生的成长与发展,挖掘学生潜力,鼓励学生从各方面得到提升。结合我国小学英语教学实际情况,得出现阶段英语教学效果不尽理想。而导入是小学英语教学的基础和初步阶段,导入教学策略的运用直接影响到小学英语教学效果。本文从悬念导入、故事导入、情境导入、游戏导入这几个方面探索了小学英语科学导入策略的实施方案。 相似文献
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伴随着社会的发展,学生的知识储备和视野越来越受关注,阅读是学生进行素质提升和能力发展的关键,众多教师从小学阶段便开始关注学生的阅读能力。探究文本本身是深度阅读的一个阶段,教师可以带领学生一起探究文本,丰富小学语文阅读教学方式,让语文阅读教学课堂变得有声有色。因此,本文立足小学语文阅读教学,就探究文本展开讨论,并分析了探究文本的重要性等内容,希望可以给小学语文教师提供一定的借鉴价值,发展学生的阅读能力,促进学生知识面的拓展。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(4)
教育的进步使得小学教育不能仅仅关注基本课程的教学,还需要关注品德教育,让学生的品德在生活中得到一定的提升。品德与社会课程是为了更好地塑造学生的良好品格,让学生能够融入社会生活中。因此,教师在教学的过程中应该关注品德教学和社会的关系,重视小学品德教育。 相似文献
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小学教育是学生整体学习阶段的启蒙期,很多家长和教师特别关注青少年的小学教育。小学生因为社会阅历较少、思想单纯,所以在人生价值观形成和自我安全保护意识方面相对淡薄,而小学班主任作为小学生在校学习的监护人,有责任也有义务加强对学生的德育教育和安全教育,确保学生在小学的学习成长中树立正确的人生观和价值观,提高自我保护意识,从而自立自强,争做社会未来的接班人。在此,本文从德育教育和安全教育的角度和大家谈谈二者在小学班主任工作中的重要性。 相似文献
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在课改背景下,小学数学课堂教学目标由以前关注基础知识和技能的传授,转变为在传授知识和技能的同时,更加关注学生的发展,让学生成为"自主学习者",使他们将来可以更好地适应社会,实现自身的长远发展。数学自学能力的培养也是迈向学习化社会,提倡终身学习的要求之一。将自学能力的培养贯穿于小学数学教学过程,让学生从"学好"转变为"好学",可以从以下几个方面入手。 相似文献
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正关注学生的发展充分体现了努力办好人民满意教育的宗旨,它需要从三个维度加以审视:一是在认识论层面,要凸显关注学生发展在小学英语学科建设中的显著地位;二是在价值论层面,要深刻阐释小学英语学科如何担负起关注学生发展的使命;三是在实践论层面,要优化并选择好小学英语学科关注学生发展的实践途径。唯此,关注学生发展才能克服形式主义,取得令人满意的效果。一、关注学生发展是小学英语学科的显著特点 相似文献
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伴随着新课标的不断改革,在小学阶段除了向学生传授主要的知识以外,还应当注重学生综合素养的培养,并对学生的动手能力、思考能力和解决问题的能力予以关注。小学品德与社会教学作为小学教育阶段重要的一门课程,对于帮助学生树立正确的价值观,培养学生形成良好的道德与健全的人格具有重要的作用。在小学品德与社会教学过程中,利用信息技术能有效地提升小学品德与社会教学效率。 相似文献
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香港社会关注学生语文能力学童的语文能力问题，引起香港社会的关注。香港１９８７年一项调查显示，四分之一以上的中学三年级学生不会用英语回答一篇简单课文的基本内容；另一项国际阅读研究指出，香港小学四年级的中文阅读能力属普通。许多教师认为学生中文水准近几年来... 相似文献