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关于加强教育科研基地建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高尚刚 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(4):40-42
科研是教育改革和发展的“第一推动力”，是学校发展的理论支撑，是提高办学质量、促进学校可持续发展的动力。建立教育科研基地不仅是教育科研为教育教学服务方式的一种改革，也是专业研究机构与基层学校、专业研究人员与学校联合开展教育科研的一种新尝试。 相似文献
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杨静 《中国职业技术教育》2003,(14):53-53
长春市第二中等专业学校是长春市一所具有23年办学历史的护理专业中等职业学校。多年来,学校积极奉行“以人为本,奉献兴校,以教为先,科研兴校”的办学理念,努力探索,大胆改革,从基础设施、教学水平到办学规模都获得了空前的大发展。 相似文献
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长春市45中学是一所在改革创新中不断发展起来的初级中学，是长春市朝阳区一所名校。学校始建于1963年，在四十多年的历史进程中。学校始终以提高质量求生存，以教育创新求发展。走出了一条独具特色的办学之路。特别是进入新世纪以来，学校坚持适度超前、可持续内涵式的发展思路。坚持科研兴校（兴教）战略，充分发挥教育科研的引领作用，不断转化推广科研成果，促进了学校教育的全面发展。 相似文献
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在不太长的办学历史中,南京市拉萨路小学取得了令人瞩目的成绩,赢得了较高的社会声誉。现学校一校三址,校园占地总面积达22000平方米,拥有69个班,3000多名学生,170多名教职工。学校先后被评为“江苏省文明单位”、“省科技特色学校”、“省青少年科技教育创新基地”、“省信息教育技术示范学校”、“市先进教师群体”、“省信息技术特色学校”、“南京市优秀科研基地”。回顾近几年的历程,我们深感走智慧教育之路是学校自主发展的智慧选择。一、找寻“第二曲线”,打造智慧教育品牌在完成了优质教育资源的“原始积累”,跻身于南京市名校行列… 相似文献
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《现代教育科学》2009,(1):I0001-I0001
吉林省长春市绿园区正阳小学坐落在长春市万福街25号,是长春市一类一级学校,现有24个教学班,1230名学生,94名教职工。多年来,学校将“学校有特色、教师有特点、学生有特长”作为学校发展的突破口,以“名师扬校、质量立校、特色强校”为办学宗旨,在积极推进素质教育的实践中,在树品牌、创名校,求发展的过程中,始终把科技教育作为突出的办学特色,并不断进行彰显和拓展,现已形成自已的办学特色。学校先后被评为“中国科普先进单位”、“吉林省科技教育示范校”、“长春市科技教育示范校”、“长春市花园式学校示范校”、“长春市校园文化示范校”、国家级表彰的“绿色学校”。 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(7):F0002-F0002
上海市闵行第二中学创建于1964年，是一所公办完全中学。近年来，学校坚持“依法治校，以德立校，文化养校，品牌塑校，质量强校”的办学方针和行动方略，形成了以“新基础教育为理念，二期课改为内容。信息技术为平台，整合思想为统领，提高教育教学质量为根本”的科研兴校之路。学校先后获得区文明单位、区先进党支部、新基础教育实验学校、中国创造教育学会创造教育实验基地、TI数理教学技术实验学校、 相似文献
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中小学教育是我国教育事业的一项奠基工程，它承担着为未来社会培养人才的艰巨任务，要完成这一任务，学校必须走“科研兴校”之路，特别是如何使学校成为科研的实验基地，对于提高教育质量，完成教育目标具有重要的意义。纵观这些年来的探索实践，我们感到，学校科研实验基地建设是一项系统工程，有许多问题需要深入研究，需要制定实施策略。本文仅从实验基地建设的实践这个角度，谈一点认识，希望能对实施科研兴校战略目标有所裨益。一、实验基地建设是全面推进素质教育的重要基础素质教育作为一种现代教育，主要不只是一种理论问题，更多… 相似文献
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重庆市教育科学研究院从2000年开始在全市建立教育科研实验基地学校（以下简称“基地校”）,通过基层学校自愿申报,在基础教育、职业教育、成人教育、特殊教育和中等师范教育中分别选择了一批在教育科研方面具有先导性、试验性和示范性的学校,共同开展教育研究。 相似文献
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西安交通大学附属中学是陕西省、西安市两级重点中学,陕西省首批示范高中,具有百年办学传统,文化底蕴深厚,人文氛围浓郁。学校恪守"遵循教育规律,坚持育人为本,塑造健全人格,提高综合素质"的办学理念,把"培养有涵养、有责任心、有创新能力、有领袖素养、有国际视野的品学兼优的现代人才"作为育人目标,取得了丰硕的成果,曾获得"全国科研兴校示范基地"、"全国创新型学校"、"全国红十字模范校"、"陕西省艺术示范校"、"陕西省科技创新教育示范学校"、"西安市绿色学校"等上百项荣誉称号。 相似文献
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《学生之友(小学版)》2013,(9):2+97
长春高新区东方红小学始建于1942年,原是一所村办小学,2003年9月划归区属。学校仅有教学班7个,160名学生,24名教职工。学校虽小,却内涵厚重。多年的历练造就了一支精湛的教师队伍:有超高级教师2名,省级骨干教师2名:市级骨干教师3名;市级科研骨干教师4名;市级金星奖教师1名。学校先后荣获长春市文明单位、长春市校园文化建设示范校长春市花园校、长春市三八红旗集体、长春市课程改革示范校、长春市军(警)民共建先进单位。我们的办学理念是: 相似文献
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