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书香校园,体现的是一所学校整体的办学实力,积淀的是深厚的文化底蕴。一所真正的书香校园,一走进去,文化底蕴会在不经意的细节中流露出来。这些细节。可以是图书馆中林立的书架。可以是长廊中捧卷阅读的学生．可以是校园中幽雅精妙的书文字画,可以是师生谈吐中的不俗之言,甚至是静谧安详的校园气息,它是可感的、丰富的、立体的。我校在构建立体化书香校园方面,着重从以下三方面着手。 相似文献
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近来年,宁波市镇海区以"书香校园"工程为抓手,把师生"读书好,读好书,好读书"的风气转化为终身学习的意识;把营造"书香校园"作为落实素质教育,创新教育载体的重要举措,不断积淀学校文化底蕴,进一步深化和谐校园建设. 相似文献
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近年来,宁波市镇海区教育局以"书香校园"工程为抓手,把师生"读好书,好读书,读书好"的风气转化为终身学习的意识;把营造"书香校园"作为落实素质教育,创新教育载体的重要举措,不断积淀学校文化底蕴,进一步深化和谐校园建设、深化教育内涵。 相似文献
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近年来,福建省三明市沙县大力开展“书香校园”创建活动,以阅读提升教师的文化底蕴,以阅读开拓学生的精神视野,努力把学校建设成富有人文情怀、师生共享的精神家园。“书香校园”建设正成为沙县教育可持续发展的一种办学方略。近日,本刊记者就此采访了福建省三明市沙县教育局局长冯彤。 相似文献
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津沽桥头春潮涌，昆明路上书香浓。
昆明路小学就坐落在天津市和平区昆明路这片楼宇错落、绿树成阴的热土上。置身校园，人们会情不自禁地被这所学校洋溢的幸福和谐气息所吸引。
昆明路小学是一所历史名校．肇始于1935年创办的私立燕达小学。昆明路小学既有深厚的文化底蕴，又能坚持传承与创新。 相似文献
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"现代书香校园"是对以纸质文本阅读为基础的"书香校园"的发展,它依托现代教育技术,建设数字化校园,使"书香校园"进入一个新的境界.如何利用现代教育技术的优势,构建"现代书香校园",是值得探索和研究的问题.常州从区域"现代书香校园"的构建出发,探索了一条省、市、区、校四级行政部门联动,学校、班级、家庭三位一体的校园读书网络运行保障机制;并在人本化阅读平台的开发、数字化阅读资源的建设、多种形式的课外阅读活动的开展等方面,进行了实践.区域"现代书香校园"的推进,促进了本区域电子资源库的建设,优化了课程学习资源,发展了教师的专业技能,提高了学生的人文素养. 相似文献
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正作为山西省太原市教育科学"十二五"规划招标课题(编号【ZB-201119】),大唐实验小学在开展"‘七彩童年’书香校园建设的探索与实践研究"过程中,抓住了"书香"核心,从三个方面组织师生开展实践研究,以全方位立体式管理模式构建出一所书香校园。一、建设浓郁的书香校园,营造真实的读书氛围古人有云:近朱者赤,近墨者黑。书香校园建设最重要的就是要建立一种氛围,强调阅读环境对读书的 相似文献
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一所好的学校,必定要有一种影响师生一生的力量,这种力量就是"校园文化"。它是学校组织生存和发展的灵魂和精神支柱,是由师生员工共同创造和享有的群体文化,是师生群体中通行的规范准则、生活方式、行为模式和价值体系。创建书香校园,能让书的香气像花香一样弥散在校园的各个角落,让师生从书本中汲取营养、陶冶情操、启迪智慧。丰厚学校的文化底蕴,提升了学校的办学品位。 相似文献
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“如皋师范”是一所有着深厚文化底蕴和悠久教科研传统的百年老校,徜徉在古老书院风味的“如皋师范”校园,呼吸着四处飘溢的墨味书香,聆听着那阵阵琴韵和琅琅的书声,我们感受到的是到处弥漫着浓郁的学术氛围。近几年,“如皋师范”学生一月一次的“教育沙龙”已成为他们极具特色的传统社团活动。2004年 相似文献
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正构建书香校园,是学校建设学习型组织的重要组成部分,也是提高教育教学质量的必由之路。本人结合作者所在学校的具体实际,谈谈对书香校园建设的实践与认识。一、明确书香校园目标是建设书香校园的前提书香校园目标是通过阅读来推动学生综合素质的提升、教师能力的发展和学校教育环境的改善,实现学生、教师、学校三者的有机发展。我校从实际出发,把书香校园目标定位为三个层次: 相似文献
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日照市教育局近年来在全市教育系统启动了书香校园建设工程,旨在将每一所学校都打造成充满浓郁文化气息的书香校园,让师生在亲近书籍和广泛阅读中促进精神成长。 相似文献