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1.
《黑龙江教育学院学报》2017,(6):29-31
农村教师质量问题一直是制约我国教育事业发展的重要因素。当前我国农村教师质量存在的问题主要表现在农村教师的知识文化水平偏低、工作质量较差、生活质量不高、关系质量不容乐观和道德素质较低等方面。究其原因,主要表现在国家、学校和教师自身三个方面。因此,应从这三方面入手,提高农村教师质量,建设一支高素质的农村教师队伍。 相似文献
2.
以往关于教师问题的研究大多是进行理论上的探讨，或者是根据统计信息进行的．很少涉及到教师本人。本文认为，教师问题研究应以事实与真实情境为基础。关注农村教师工作与生活的真实状况和内心体验。文章着重分析了农村教师生活世界的主要内容，突出强调对农村教师生存质量研究的重视，介绍了农村教师研究的主要方法，阐述了农村教师生活世界研究的现实性、合作性、角度新颖性等特点。 相似文献
3.
廖耀华 《浙江工贸职业技术学院学报》2017,(2):86-90
根据员工工作生活质量(QWL)的观点,如果工作生活质量改善,有利于组织的沟通,提升组织的生产力;同时,员工及企业通过改善生活质量,可以降低离职率及缺勤率,缓和劳资关系.本文通过实证研究发现,员工工作生活质量与组织绩效呈显著正相关. 相似文献
4.
当前,农村中小学教师在现实工作、生活中遭遇的突出问题,引发了部分农村教师厌教情绪蔓延,影响着其教书育人的热情,正在成为制约农村教育质量整体提高的突出矛盾。笔者通过实地考察、访谈等形式对某县农村教师工作、生活中的突出问题进行了调查分析,并以此为基础提出了政策层面解决农村中小学教师问题的应对之策。 相似文献
5.
《赣南师范学院学报》2016,(5):116-122
城镇化背景下农村教师的工作生活状态直接影响到农村基础教育教师的稳定和教育教学质量。通过对江西省580名农村中小学教师进行问卷调查,从教学工作、继续教育、工作环境、工作压力和生活环境状况等五个方面进行了分析,并在此基础上提出应建立和构建新型的现代化农村、农村学校的标准化建设、系统的绩效考核制度、完善的医疗保险系统和有效的培训机制等提升农村教师工作生活生存状态的策略和路径。 相似文献
6.
罗儒国 《湖南师范大学教育科学学报》2012,(4):44-47
采用问卷调查法和访谈法,对我国东、中、西部地区900名农村教师的生存状况进行调查研究,结果表明:农村教师工作压力大,身体健康状况不容乐观,教师参与培训机会少、培训效果满意度不高,教师工资收入水平依然偏低,工作生活环境满意度不高。为此,应建立健全农村教师社会保障体系,完善农村教师培养培训体系,建立科学公正的教师考评机制,积极培育关爱型学校文化,切实提高农村教师教学生活质量。 相似文献
7.
喻一珺 《佳木斯教育学院学报》2014,(10):177-178
工会工作在学校教育管理工作中具有举足轻重的作用,对于高校教职工的工作生活质量提升有着显著地意义影响。本文结合前期的实证调查,针对"工会文化"对教职工工作生活质量幸福感价值感影响及其相关问题进行集中阐述,以期为日后教职工QWL幸福感相关研究工作提供资料参考。 相似文献
8.
农村教师教育是促进农村教师队伍健康发展,提高农村基础教育质量的重要环节。近30年来,国家制定了一系列针对农村教师教育的政策,促进了农村教师从数量、质量、结构、学历等方面的健康发展。但也应看到,在取得成绩的同时,依然存在很多问题。当前正是社会主义新农村建设时期,政府提高农村教师队伍质量方面,应当把建立农村教师教育监督机制、落实各项农村教师教育政策、加大对农村教师教育的经费投入等作为主要目标。 相似文献
9.
我国农村教师继续教育研究综述 总被引：3，自引：1，他引：2
农村教师的继续教育越来越受到关注,本文对农村教师继续教育面临的主要问题、农村教师继续教育模式、教育内容以及农村教师继续教育评价等方面进行了梳理,并指出农村教师继续教育今后研究的方向。 相似文献
10.
本研究基于工作要求—资源模型,运用多层线性模型(HLM)探讨工作特征对农村教师工作压力的影响.结果发现,课时数、工作时间、班级规模、任教学科以及班主任等工作要求对农村教师工作压力具有显著正向影响;师资配置、生活补助和培训经费等工作资源充足则有助于降低农村教师工作压力;且工作资源配给能够间接地影响工作要求对农村教师工作压力的作用强度.应为缓解农村教师工作压力提供政策支持,明确教师工作职责边界,缩小校际资源配置差距,构建农村教师综合待遇保障体系. 相似文献