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1.
李彪 《中国科教创新导刊》2009,(8):96-97
公安院校承担着培养高素质刑事侦查和刑事科学技术领域的应用型创新人才的重任,如何使学生练就真功夫,成为应用科技手段破案的强有力的生力军是公安院校实践教学的重要使命,提高实践教学质量已成为公安院校义不容辞的责任。笔者从转变实践教学的教育理念、构建科学的实践教学计划、建立全新的实践课程内容体系、加强实验师资队伍的建设和完善实践教学的质量标准,健全实践教学的质量监控体系几个方面谈了些许体会和看法。 相似文献
2.
公安人才培养的"新常态"要求公安院校克服实践教学基地存在的质量参差不齐、校局互动效果不理想、指导教师素质有待提高等问题,通过采用合理规划实践教学基地群、严格质量监控等措施,建设"新常态"下公安院校规范化实践教学基地。 相似文献
3.
本文通过教学实践和研究提出了构建多元化、多层次的高职高专教学质量监控主体,监控内容,监控运行机制,监控制度,监控方法,分级管理,检查监控,实践教学监控体系等,对于教学质量的提高,对高职院校的发展方面具有一定的指导作用和现实意义。 相似文献
4.
公安应用写作课是公安院校一门应用性很强的专业基础课,其教学质量的高低直接影响学生的写作素养和办案水平.因此,各公安院校非常重视该课程的发展,也进行了一些有益的改革,但从学习者对课程的掌握情况来看,效果不尽如人意.文章从公安应用写作教学实践出发,对公安应用写作的教学理念、教学设计,评价方式及教师队伍建设等方面提出了改革意见. 相似文献
5.
凌晓靖 《佳木斯教育学院学报》2013,(7):16+24
健全和完善科学可行的教学质量保障体系,是高等学校加强质量建设,推动内涵发展的重要途径。加强实践性教学环节,是公安院校提高教学质量、提高学生警务实战技能的有效途径。本为以TQM理论为指导,提出公安院校实践教学质量保障体系的构建分为实践教学决策指挥系统、实践教学保障运行系统、实践教学检查系统和实践教学调控系统四个子体系。 相似文献
6.
孟玉珍 《当代教育理论与实践》2013,(4):69-71
新建公安本科院校构建具有自身特色的公安实践教学质量监控与评价体系意义重大;构建公安实践教学质量监控与评价体系,应当明确监控与评价的范围、监控与评价的对象、监控与评价的内容,解决监控与评价谁、监控与评价什么的问题;明确监控与评价的工作主体、工作方法,解决谁来监控与评价、怎样监控与评价的问题;建立畅通的监控与评价反馈机制,健全监控与评价的制度、办法,解决长效运行的问题。 相似文献
7.
李险峰 《北京城市学院学报》2011,(3):7-12
实践教学是民办高校教学的重要组成部分,实践教学质量监控体系可以监控实践教学的过程和结果,从而不断提高实践教学质量。本文分析了民办高校中实践教学质量监控存在的问题,提出了构建实践教学质量监控体系的原则以及构建内容系统、组织管理系统、基础保障系统、过程管理系统四位一体的实践教学质量监控体系的建议。 相似文献
8.
公安院校教师参加业务实践是建设＂理论联系实践、服务联系需求＂的公安师资队伍的重要途径和举措,也是公安教育的本质要求。参加业务实践,不仅能够优化教师的专业知识结构,还可以提高教学质量,促进教学改革;同时也可以利用公安院校整体优势帮助一线公安机关解决实际问题。因此,我国公安院校必须高度重视教师的业务实践,把它作为一项重要工作来抓,建立完善的各类专业教师的业务实践制度。 相似文献
9.
随着中国警察职业教育日益与国际化接轨,全国各公安高等院校都在研究适合公安院校的双语教学。本文通过对公安院校双语教学的现状分析,针对制约公安院校双语教学发展的一系列问题,提出了一套既体现公安特色又适应公安院校双语教学实践的改革对策。 相似文献
10.
通过对目前教学型院校实践教学质量监控体系存在问题的分析,结合攀枝花学院土木工程实践教学质量监控体系建设过程,提出了教学型院校土木工程实践教学质量监控体系构建的原则,构建了三层次的实践教学质量监控体系。 相似文献