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1.
素质教育的最终目标是使学生全面提高各种素质,包括身体素质、心理素质、文化素质、科学素质、劳动素质、思想素质、政治素质等等。其中身体素质是基础,心理素质是关健,文化素质是前提,科学素质是核心,劳动素质是表现,思想素质是主导,政治素质是根本。素质教育所讲的能力,除体力和智力外,还包括非智力因素,如情感力、 相似文献
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素质教育的最终目标是全面提高学生素质,包括身体素质、心理素质、文化素质、科学素质、劳动素质、思想素质、政治素质等.其中身体素质是基础,心理素质是关键,文化素质是前提,科学素质是核心,劳动素质是表现,思想素质是主导,政治素质是根本.一句话,素质教育就是培养综合素质全面发展的人才. 相似文献
3.
当代大学生素质教育的目标 总被引：2，自引：0，他引：2
当代大学生素质教育的目标主要包括思想政治素质、道德素质、科学素质、文化素质、身体素质、心理素质、审美素质、能力素质和外在素质九个方面，只有采取有针对性的措施，才能真正提高大学生的综合素质。 相似文献
4.
人的素质可分为思想道德素质、文化科学素质、身体素质、心理素质、审美素质和劳动技能素质等，与此相对应，则有思想道德素质教育、文化科学素质教育、身体素质教育、心理素质教育、审美素质教育和劳动技能素质教育等，综合起来可称之为素质教育。 相似文献
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蒲西安 《康定民族师范高等专科学校学报》2004,13(2):69-71
体育教学在素质教育中占有重要地位。学生政治思想素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质、艺术素质等等与体育教学都是有密切关系。 相似文献
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魏学华 《黑龙江教育学院学报》2000,(1):44-44
<正> 近几年素质教育是人们讨论的焦点,特别是中学生的素质结构问题,我认为在中学生应有的素质结构中,除了身体素质、科学文化素质、思想品德素质之外,还有一个重要的素质就是心理素质。 一、心理素质与其它素质的关系 心理素质与身体素质、科学文化素质、思想品德素质是密不可分的;是中学生素质结构中统一的整体,其它素质的实现要靠心理素质的引导,离开心理素质、身体素质、科学文化素质、思想品德素质等就无从谈起,可以说心理素质是中学生实现全面发展的重要保证。 相似文献
7.
素质教育是在应试教育严重阻碍现代教育发展的情况下产生并发展起来的新事物,有利于培养学生的思想素质、科学文化素质、心理素质、劳动技能素质和身体素质等。中学思想政治课作为我国德智体全面发展教育的重要组成部分,我们必须针对中学生的思想实际,切实贯彻理论联系实际的方针,彻底改变应试教育的模式,大力实施素质教育。 相似文献
8.
林雪翠 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(4):91
江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出：“我们必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式。”也就是要全面实施素质教育。现阶段我国倡导的素质教育是指政治素质、思想道德素质、身体素质、心理素质、科学文化素质和劳动技能素质的综合。 相似文献
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素质教育有着丰富的内涵,它强调学生的主体意识,重在培养学生的主体性;强调学生的整体素质,重在开发学生的潜能;强调学生的个性发展,重在形成健全的心理素质.一般地认为,人的素质包括政治思想素质、科学文化素质、心理素质和身体素质.其中政治思想素质是主导,科学文化素质是核心,心理素质是关键,身体素质是物质基础.一个人素质的高低,就是由这几方面综合形成的有机的整体水平. 相似文献
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一个人的素质包含自然素质、心理素质和社会素质三个层面,进一步划分则包括政治素质、思想素质、道德素质、业务素质、审美素质、劳技素质、身体素质以及心理素质。艺术素质一般认为就包含在审美素质当中。在当代高校对大学生的教育当中,尽管一直都强调要重视综令素质的培养,但总体来看,长期偏重劳动技能素质、业务素质以及政治素质的培养。 相似文献
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一、思想政治课的性质决定了它在素质教育中的核心地位和基础作用广义的素质包含着丰富的内容,可以说它包含了人本身物质的和精神的、外在的和内在的一切方面。具体可划分为政治素质、思想素质、道德素质、心理素质、文化素质、美学素质、科学素质、技术素质、身体素质等... 相似文献
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王焕高 《南宁职业技术学院学报》2001,6(2):32-34
完整理解素质教育中的“素质”内涵 ,是全面推进素质教育的基本前提。素质教育主要包括四个重要内容 :政治思想素质、科学文化素质、身体素质和健康心理素质 相似文献
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21世纪,基础教育改革的迫切任务是全面实施以创新思想为核心的素质教育。而素质教育是指对学生整体素质,即身体素质、政治素质、道德素质、文化素质、科学素质、劳动技能素质和心理素质等全面发展的教育。在教育教学实践中,我们深深的认识到心理素质是素质结构中诸因素的核心因素,是人的素质的灵魂,是全面素质发展的心理的内在机制和动力。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》明确规定中小学实施素质教育,并指出人的素质包括思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质、身体素质及心理素质。其中,身体素质与心理素质是提高整体素质的前提与基础。 相似文献
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素质教育是"以促进学生德、智、体、美全面发展为宗旨,以提高全体国民的素质为目的"的教育。其内容主要包括身体素质、心理素质、思想道德素质、科学文化素质、创造性素质、劳动素质等。素质的形成,先天基因是其重要因素, 相似文献
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21世纪,基础教育改革的迫切任务是全面实施以创新思想为核心的素质教育.而素质教育是指对学生整体素质,即身体素质、政治素质、道德素质、文化素质、科学素质、劳动技能素质和心理素质等全面发展的教育.在教育教学实践中,我们深深的认识到心理素质是素质结构中诸因素的核心因素,是人的素质的灵魂,是全面素质发展的心理的内在机制和动力. 相似文献
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郭惠卿 《山西教育(综合版)》1998,(Z1)
如何培养小学生良好的心理素质郭惠卿人才的良好素质包括政治思想素质、道德品质素质、科学文化素质、身体素质、心理素质、劳动技能素质和审美情操素质等,每一方面的素质对人生来说都是不可缺少的。然而在当代小学生中心理素质的培养显得尤为重要。一、良好的心理素质内... 相似文献
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校园体育文化在素质教育中的作用 总被引：7，自引：0，他引：7
奚凤兰 《临沂师范学院学报》2000,22(3):52-53
在我国高校素质教育中,重视发挥校园体育文化的育人功能,能有效地发展大学生的身体素质、思想素质、品德素质、心理素质、审美素质、文化素质,为社会培养和造永德才兼备的合格人才。 相似文献
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莫晓红 《新疆职业技术教育》2006,(2)
职业教育中加强素质教育,培养学生吃苦耐劳的精神,具有很重要的现实意义。本文就此谈谈自己的一些认识。一、加强素质教育,重视学生吃苦耐劳教育的必要性社会发展实践证明,职业教育需要培养一大批具有创新精神的技能型高素质劳动者,而职业教育水平在很大程度上决定着劳动力大军的素质水平。在职业学校学生素质教育中,吃苦耐劳教育是进行职业岗位能力训练的必然要求。一般认为,人的素质包括政治思想素质、科学文化素质、心理素质和身体素质。其中,身体素质是物质基础,科学文化素质是核心,心理素质是关键,政治思想素质是主导。一个人素质的高… 相似文献